支部组织生活会上，一位党员教师提出困惑：“教学科研任务繁重，党建工作有时感觉是额外负担，如何才能真正融进去、见实效？”这番话道出了许多高校基层党组织的共性难题：党建与业务“两张皮”。如何破解？青岛黄海学院智能制造学院教师第二党支部（以下简称“党支部”）以一场深刻的自我革命作出了回答。他们创建的“党建+”四维工作模式，不仅消除了党员的疑虑，更将党建优势转化为澎湃的育人动能，走出一条党建引领事业高质量发展的新路。

一、直面困境，找准融合“切入点”

党支部深刻认识到，破解“两张皮”问题，必须直面现实挑战。经过深入调研，党支部梳理出四大症结：一是部分教师党员政治站位不高，“重业务、轻党建”思想犹存；二是党建工作与中心业务融合不深，难以形成育人合力；三是人才培养模式传统，学生创新实践能力短板突出；四是服务国家战略和区域发展的能力不足，显示度不高。面对这些困境，党支部决定以“队伍建设”为关键抓手，从“思想建设、队伍提升、人才培养、地方服务”四个维度系统构建并深化“党建+”融合新模式，旨在打通深度融合的“最后一公里”。

二、四维驱动，构建融合“新范式”

党支部坚持“党建引领、业务落脚”原则，将党建要求嵌入业务工作全流程，实现同部署、同落实、同考核。

1.“党建+思想建设”，铸牢立德树人之魂。

党支部坚持将政治理论学习作为“第一议题”，建立“每周一集中、每月一专题”学习制度。除了常规学习，创新开展“书记讲党课”及“课程思政集体备课会”，将党的创新理论融入专业研讨。组织赴红色教育基地开展主题党日，让教师在沉浸式体验中坚定信仰，确保育人方向不偏航。

2.“党建+队伍提升”，夯实融合发展之基。

党支部把“党管人才”原则落到实处。一是严把师德关，将师德师风作为第一标准，开展专题培训与“身边榜样”评选，并将表现纳入党员评议和职称晋升。二是实施“党员传帮带”计划，由党员教授结对指导青年教师，助力其全面成长。三是设立“党员先锋岗”，鼓励党员教师在科研攻关中“揭榜挂帅”，牵头组建团队，使党支部成为人才成长的“孵化器”。

3.“党建+人才培养”，创新实践能力之径。

推动党员教师在育人一线当先锋。他们带头调研行业需求，修订人才培养方案，将课程思政有机融入专业教学。牵头建设校企合作实训基地，强化实践教学环节；指导学生参与“互联网+”“挑战杯”等创新创业大赛，以赛促学。通过组织丰富的社会实践与文化活动，全面培养学生的综合素质与社会责任感。

4.“党建+地方服务”，拓展价值贡献之域。

党支部主动“走出去”，牵头与地方龙头企业签订党建共建协议，共建产学研平台。组织党员技术骨干成立“科技服务队”，深入企业解决技术难题，带领学生志愿者开展社会服务。将论文写在齐鲁大地上，使人才培养和服务社会同频共振。

三、同频共振，结出融合发展“丰硕果”

经过实践，党支部的“四维驱动”模式结出累累硕果，实现了党建强、事业兴。

1.组织堡垒坚如磐石。

党支部先后获批“山东省新时代高校党建工作样板支部”建设单位、山东省“双带头人”教师党支部书记工作室、“强国行”专项行动团队，荣获“青岛市五星级党支部”称号，战斗力、凝聚力空前增强。

2.教师队伍德能兼备。

涌现出“全国黄炎培职业教育杰出教师”“青岛高校教学名师”等先进典型，建成“山东省黄大年式教师团队”。近三年，教师获全国高校教师教学创新大赛三等奖等省级以上奖项近20项，承担多项科研课题，党建与业务能力双提升。

3.人才培养量质齐升。

船舶与海洋工程专业获批国家级一流专业建设点；机械设计制造及其自动化专业获批省级一流专业建设点。建成国家级一流本科课程1门、省级一流课程和课程思政示范课8门，育人资源得到极大丰富。

4.服务社会效能凸显。

获批山东省示范实习实训基地1个。2024年承担横向课题25项，合同经费528万元，完成成果转化6项。获多项省部级科研奖励，发表高水平论文百余篇。成功举办“泰山科技论坛”等高端活动，学术影响力与社会服务能力显著提升。

结尾与启示

青岛黄海学院智能制造学院教师第二党支部的实践表明，破解党建业务“两张皮”难题，关键在于系统思维、机制创新和务实行动。其“四维驱动”模式的成功，提供了三点可复制、可推广的宝贵经验：一是坚持“深度融合”理念，将党建贯穿于办学治院、教书育人全过程；二是构建“有效载体”，通过“党建+”打造务实管用的工作抓手；三是激发“人的活力”，让党员成为融合发展的主体和先锋。这一模式为新时代高校基层党组织如何有效发挥作用、如何以高质量党建引领高质量发展，提供了一个生动的范本。