为深入贯彻落实中组部和教育部关于集中轮训领导干部学习贯彻党的十九届四中全会精神的要求，坚持定期举办全校干部学习班的传统和制度，清华大学于4月7日至10日举办全校干部党的十九届四中全会精神集中学习班，强化理论武装，以实际行动统筹推进疫情防控和改革发展，推进学校治理体系和治理能力现代化。

一、担当作为、积极谋划、全面覆盖，精心部署十九届四中全会精神集中学习

选准时机集中学。面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，中国特色社会主义制度优势充分发挥，“中国之治”充分彰显。学校党委审时度势，充分利用疫情防控持续向好、成效巩固的时间窗口，在保证疫情防控工作不放松和参训人员健康的前提下，安排现场集中学习，凝聚思想共识，提高干部理论水平、专业素养和综合能力，推动全校干部振奋精神再出发。

积极谋划深入学。学校全面考虑疫情对集中学习的影响，认真研究制定学习方案，通过“集中培训+分组讨论+网络学习”方式组织学习，聚焦“习近平总书记在党的十九届四中全会上的重要讲话”和“全会通过的《决定》”两个重点，邀请校内外四位专家作辅导报告，集中培训后进行分组研讨。此外，为参训干部提供中国干部网络学院“党的十九届四中全会精神解读”专题网络培训课程，每名干部在集中培训后进行13门课程的网络自学。面向全体干部编印《学习贯彻党的十九届四中全会精神专辑（二）》，把学习贯彻十九届四中全会精神全面引向深入。

扩大覆盖全面学。校领导班子成员带头参加现场学习，到所联系的二级单位参加小组交流讨论、分享体会。全校干部积极参加、认真学习，除上课等原因请假外，四场辅导报告的干部线上线下综合出勤率达到90%以上。充分利用在线教学的优势，将集中学习的培训对象以500余名校管干部为重点，扩展到各单位党委委员、教职工和学生党支部书记、本科生辅导员、研究生德育助理，并邀请民主党派基层组织负责人观看辅导报告，各类学员共计2500人，切实提高了干部培训的辐射带动作用。

二、内容丰富、组织周密、举措到位，努力提升十九届四中全会精神集中学习效果

辅导报告有深度有内涵。集中学习邀请了我校公共管理学院院长江小涓、马克思主义学院教授杨金海、法学院教授王振民，先后围绕“学习四中全会精神，推动国家治理现代化”“深化对中国特色社会主义制度优势的认识”“依法治国与国家治理现代化”作专题辅导报告，结合高等教育实际，还邀请北京师范大学原校长钟秉林专门讲授现代大学治理体系。四位专家从各自工作研究领域深入解读四中全会精神，生动诠释了四中全会和《决定》的重大意义，尤其是针对高校工作，提出需要把制度自信教育贯穿教学科研育人全过程，把制度优势转化为教育治理现代化的效能。辅导报告主题鲜明、内容充实、紧密贴合高校特点，使干部师生对四中全会精神有了更加全面系统深入的理解，受到干部师生广泛好评。很多党支部书记和学生辅导员在集中学习后纷纷留言表示，还要反复学习专题辅导报告内容，加深理解领悟，继续通过多种形式组织党员和群众学习。

讨论交流效果好反响热。全校干部结合十九届四中全会精神的学习体会，围绕“推进学校治理体系和治理能力现代化的目标任务、方法路径和主要举措”主题进行分组交流研讨。计算机系党委副书记贾珈表示，“国际疫情防控形势日益严峻，对比中国和西方国家在应对疫情时的推进方式，体现了我们国家的制度优势。”在集中培训、分组讨论后的总结交流环节，五位干部结合各自工作分享了推进高等教育教学体系和能力现代化、服务全民终身学习体系、创新完善制度建设等方面的学习收获。生命科学学院院长王宏伟表示，“国家治理能力现代化建设要遵循科学精神，使专业团队在各方面发挥最大效能。我校在疫情防控中迅速组织专家团队开展科研攻关，成立万科公共卫生与健康学院，充分体现了大学治理能力的现代化水平。”电子工程系主任汪玉表示，“我深深被祖国在党的领导下取得的成就所震撼，同时，我对中国制度所具有的多方面显著优势有了更加清晰的认识，更加坚定了‘四个自信’。”

培训组织方式新保障实。学校严格落实疫情防控工作要求，制定周密的应急预案，成立综合协调、应急处置和后勤保障3个小组，多部门协同配合、分工负责，以最严谨的工作作风保障集中学习顺利开展。集中培训以“主会场+分会场”的形式进行，安排全校干部在22个分会场观看实时视频转播，其他人员通过“荷塘雨课堂”平台进行线上学习，并能与分会场学员实时互动，是在线教学在干部培训中的一次全新尝试。严格执行入场测温、会场管控、会后消毒等措施，引导干部分散就座、固定座位、保持安全距离，营造安全的学习环境。体育部副主任赵青说，“在疫情防控的特殊时期，学校周到的安排让我更加珍惜这次学习机会。回到校园心情舒畅，学习效果也非常好。”

三、学以致用、学用结合、学用相长，在办学治校的生动实践中把十九届四中全会精神落到实处

着力提升干部能力。学校通过举办此次学习班，促使全校干部进一步深刻把握十九届四中全会的重大意义和核心要义，引导广大干部主动对标对表，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，不断增强对党和国家教育事业的政治责任感和历史使命感，激发只争朝夕的干劲和越是艰险越向前的斗争精神，更加注重强化制度意识，按法律法规和规章制度来履职尽责推进工作；更加有意识地对行之有效的做法进行研究和总结，完善老制度、推出新制度；更加善于从学校治理体系现代化的角度来分析和思考，提出解决问题的意见建议。

紧密结合实际工作。结合贯彻落实十九届四中全会精神，学校明确把“推进学校治理体系和治理能力现代化建设”作为一项重要任务，列入了2020年工作要点，融入到办学思想和办学理念中，持续深化综合改革，推动“十四五”相关发展规划的制定和学校章程修订，完善学术评价制度与学位评定标准，完善立德树人体制机制，完善决策落实情况评估机制，成立国家治理与全球治理研究院，大力探索中国特色现代大学治理体系和治理能力现代化建设。结合疫情防控、学校综合改革和“双一流”建设、对口支援、教育扶贫等清华生动特色案例，进一步做好对四中全会精神的研究阐释，以增强制度自信为着力点，全面增强干部师生“四个自信”。

持续完善治理体系。学校当前已建成一级、二级校级制度450余项、三级制度230余项，制度体系初步形成。学校将继续坚持问题导向和目标导向，主动面向未来、立足清华实际、树立全球视野、保持开放心态，辩证认识继承发展和改革创新的关系，深入查找同更加完善、更加定型的中国特色现代大学制度和治理体系的差距，解决学校制度体系和治理体系存在的问题。坚持在国家治理体系、教育治理体系的逻辑框架和整体部署下，推进学校的制度体系、组织体系、运行体系、评价体系等建设，形成“党委领导、校长负责、教授治学、依法治校、民主管理”的治理格局，让制度充分用起来，全面起作用，真正有效用，尽快形成与学校2030、2050年中长期发展目标相匹配的中国特色现代大学制度和治理体系。

清华大学党委将以本次集中学习班为契机，统筹做好学校疫情防控和改革发展工作，用更坚定的意志决心、更饱满的精神状态、更扎实的工作成绩，把学习效果转化为推进学校治理体系和治理能力现代化的建设成果，共同书写好世界一流中国特色清华风格的大学之治新篇章！