课程思政案例:从实验室科研探究课到科普讲堂

2021-11-10 10:40:14

一、   思路

超算技术能够为科技发展提供支撑,是具有国家战略意义的领域,世界主流国家都在超算领域投入了大量的资源,不断推动计算能力向前发展。近年来清华大学计算机系高性能所在此领域取得了一系列的世界级创新成果。这些成果是科技爱国主义教育以及课程思政的优秀素材,可以在我校学生以及全国青年学生中开展超级计算科普与思想引领,增强价值观塑造。

二、   方法与收获

清华大学计算机系高性能所党支部教师韩文弢从2016年博士后期间开始参与指导清华大学学生超算团队,带领队伍在国际大学生超算比赛中多次夺冠。从2018年开始,他将研究方向与带队经验结合,在我校“实验室科研探究”课程中开设“超算技术及其应用”单元。该课程讲解了超级计算的定义、应用领域、核心技术与原理、主流硬件设备,介绍了当前全球最先进的超级计算机和超算应用领域的国际奖项,特别是我国在超级计算机和超算应用领域取得的成就,同时还介绍了国际大学生超算竞赛的规则和开展情况,讨论了超算技术与大数据、人工智能之间的关系。课程面向全校本科生开设,让不同院系不同专业方向的学生了解超算相关知识,了解我国在超算技术上的最新进展,提升科技强国紧迫感,并激励学生结合本专业使用超算技术。

  在此基础上,韩文弢老师进一步从超算发展中挖掘科技爱国主义教育素材,从创新人才培养的角度梳理内容,在北京科技教育创新研究院主办的“创新人才培养公益课堂”中主讲“什么是超级计算”,面向中小学生普及超算知识。演讲视频可在bilibili等网站上观看,进一步在面向全国青年学生的思想引领以及价值观塑造中发挥作用


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支部教师韩文弢主讲“什么是超级计算”


责任编辑:林皎

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    高性能所党支部总结取得了一系列世界级创新成果,以此作为爱国主义教育以及课程思政的优秀素材,开展超级算科普与思想引领
    说明:热度榜主要以育人号最近72小时的活跃度(包括发文量、浏览量、评论数、点赞数)和近24小时的更新数为主要指标进行计算。其中前者占60%,后者占40%。