第一讲   孙琳以“怦然心动梦想新启行”为题，从学院使命、学科特色、培养体系与成长路径四个维度展开讲述。她强调，学院始终围绕“健康中国”战略，以培养高层次、复合型心理学人才为己任，立足学科专业，构建了“本科-硕士-博士-博士后”四级培养体系和“厚德强基，塑心树人”的育人体系。她介绍到，学院拥有优秀的师资队伍、完善的实验设施、丰富的课程体系以及深厚的学术积淀，能够为学生的成长提供坚实保障。整场讲座内容详实、气氛热烈，引发了同学们的广泛共鸣和深入思考。同学们纷纷表示，通过讲座对学院平台和专业前景有了更清晰的认识，也对未来学习方向更加的明确。下一步，学院将持续邀请校内外专家开展专题讲座，助力新生融入学术氛围、树立远大目标，成长为服务人民心理健康需求的高层次专业人才。

第二讲  

第三讲

为进一步提升学生实务技能，筑牢心理安全防线，11月6日上午，心理学院在学促中心开展心理信息员网格化技能培训。本次培训由心理学院赵清玲老师主讲，她围绕“预防校园欺凌”主题，为学生带来一场兼具理论深度与实践指导意义的专题讲座。各年级班长、团支书、心理委员、宿舍心理信息员参加培训。

培训伊始，赵清玲以一部聚焦校园欺凌题材的影视案例引入，通过片中角色因遭受欺凌而引发的悲剧链条，生动揭示了校园欺凌的严重危害，帮助学生直观理解其现实表现与心理影响。随后，她系统阐释了校园欺凌的四种主要类型：身体欺凌、言语欺凌、关系欺凌和网络欺凌，并结合校园中常见情境，具体解析了各类欺凌行为的识别要点与潜在伤害。赵清玲通过“欺凌角色循环图”，清晰展示了欺凌者、被欺凌者、协助者、旁观者等多方角色之间的互动关系，强调即使是“中立旁观”也可能在无形中助长欺凌持续。 在应对策略环节，她不仅从行为规范层面强调“拒绝成为欺凌者”，更结合心理学知识，深入剖析了欺凌行为背后的心理机制。她还特别强调了旁观者干预的重要性，借鉴责任分散理论，鼓励学生打破“沉默螺旋”，更结合《治安管理处罚法》《刑法》等相关法律条文，具体说明不同欺凌行为可能面临的法律后果，强化学生的法治观念与底线意识。本次培训作为心理信息员网格化培养体系的重要组成部分，有效提升了学生对校园欺凌的识别能力、应对技巧及法律责任认知。下一步，学院将持续推进相关能力建设活动，为营造安全、健康、和谐的校园心理环境提供坚实支撑。