新阶段 新理念 新格局 新作为
2020年10月26日至29日,历史性的高光时刻,中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议在北京召开,举世瞩目。两个百年交汇的关键时间节点召开的重要会议,开启了全面建设社会主义现代化国家的历史新征程。会议主要围绕着“三个新”展开:新发展阶段、新发展理念、新发展格局。作为地方高职院校教师,应以“十四五”规划和二0三五年远景目标作为引领,培养青年责任担当,创新科研服务社会,助力提质职业教育,以实现行动体现新作为。
培养青年责任担当,迈进新发展阶段
会议已为我们擎画了新的蓝图,中国迈进了新发展阶段。新一代的青年人,即将成为蓝图变为现实的见证者与共同奋斗者。作为高校教师,肩负着立德树人的根本任务,应深刻学习领悟十九届五中全会精神,将其融入到课堂教学之中,融入教书育人之中。要教导我们的青年学生具有历史视野,紧紧把握中国在历史发展脉络中的前进方向与发展机遇,坚定理想信念,不断提升自我,将个人的成长成才融入到国家发展的大局之中,在历史发展的新征程中负起大国青年应有的责任担当与历史使命。
科研创新服务社会,贯彻新发展理念
发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。十九届五中全会《公报》提出要坚持贯彻新发展理念。在五大发展理念中,“创新”作为发展新引擎仍然是《公报》的一个核心高频词。创新需要人才,人才依靠教育。科技自立自强是国家创新发展的战略支撑。而科教兴国、人才强国是完善国家创新体系,加快建设科技强国的重要支持。作为地方高职院校的教师,应对接地方产业,努力提升自身的科研能力,促进产教融合,服务社会发展,指导、协同企业提升技术创新能力,推动地方企业加快发展现代产业体系、优化升级经济体系,为佛山高质量发展做出新贡献。此外,应该通过各种途径带动学生参与科研创新,激发高职学生的创新活力,从根本上提升技术技能人才的创新意识与创新能力,不断提升人才培养质量和社会服务水平。
助力提质职业教育,构建发展新格局
职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要地位。当前,佛山正在全力推进从制造业大市向制造业强市转变,经济社会高质量发展对职业教育,特别是高职教育提出新的更高要求。作为全国“双高”院校,顺德职业技术学院要以建设中国特色高水平高职学校、实施高水平专业建设计划为契机,准确把握国家职业教育改革发展的新要求,加大人力资本投入,不断深化职普融通、产教融合、校企合作,加强对全局性、战略性和引领性等重大问题的前瞻性研究,大力推进职业教育的供给侧改革,为职业教育提质赋能,努力构建教育发展新格局,以高质量高职教育,为“后疫情”时代佛山经济社会的高质量发展做出新贡献。
(肖薇薇 顺德职业技术学院马克思主义学院)
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