沈蔚，教工海科支部党员，2007年毕业于北京师范大学获理学博士学位，同年进入上海海洋大学海洋科学学院从教，2010年聘为副教授，并担任海洋测绘专业负责人，2017年担任海洋科学与技术系副主任。沈蔚副教授，长期从事海洋测绘专业的一线教学和科研，2010年获校实习教学先进个人，2012年入选我校首届“海燕人才计划”，2013年获校教学成果奖二等奖，2017年获上海海洋大学“育才奖”。任教期间多次获得“毕业生就业工作贡献奖”“上海海洋大学创新活动优秀指导教师”和“校毕业生就业工作先进个人”等。

重创新，潜心研究课堂教学

从走上讲台的那刻开始，沈蔚就一直潜心钻研授课方式和方法，琢磨怎样才可以将复杂难懂的专业知识生动有趣地传授给学生。为了贴合本专业的授课内容，他参与编写了海洋技术专业核心课程教材《空间测量与制图》。

自教学改革开始，沈蔚积极响应并研究出一套成熟的授课方法，即“翻转课堂”。翻转课堂教学模式使老师和学生互换位置，在学生已经具备一定的学识的基础上，由同学们制作课程PPT，阐述课堂关键知识点并适当延伸，老师扮演倾听者的角色与同学们互动。这样的教学模式不仅让课堂的氛围变得轻松，调动大家学习的积极性，还加深了学生对知识的理解度，感受度。他讲授的“空间测量与制图”“海道测量学”“GPS原理与应用”“水声探测技术”“海洋考古与探测”等课程，均不同程度地采用了“翻转课堂”这一新颖的教学模式。很多学生都喜欢他的课程，认为沈蔚的授课方式既新颖又给了足够的空间让他们发挥。沈蔚讲课风趣幽默，授课方式新颖，寓教于乐让师生之间碰出思想的火花，新的想法也在交流中不断诞生。

抓实践，创办技能大赛

沈蔚一直秉持“只有把知识应用在实践里，才算是真正的掌握”的理念，努力完善海洋测绘专业的实验条件，增加学生的实践机会。

海洋测绘专业创建之初，一切都从头开始。实验场所简陋，有些实验只能在操场自建的实验场所进行，实验仪器也很缺乏，这导致一些对实验环境要求度高和需要特殊实验器材的实验无法进行。为了让同学们有更好的实验环境，2014年起，沈蔚陆续向学校申请经费，新建了海洋测绘专业实验室、工程与大地测量实验室、摄影测量实验室、水声探测实验室等专业教学实验室，极大地改善了实践教学的条件，让同学们有更好的实验环境去动手实践，保障了海洋测绘专业的教学工作和人才培养，为海洋测绘高级人才的培养做出了巨大贡献。

其次，沈蔚还提高了实践教学的比例，将理论合理地应用于实践，他教出来的每一个同学都不只会理论知识，更是“动手达人”。每一次教程的改变和更新都以激发学生们对专业学习的兴趣，更好地掌握专业知识为目的，他的教学理念是培养学生的学习兴趣，“学生有了兴趣，才愿意认真学，无论干什么，兴趣很重要。”

沈蔚不仅在教学中鼓励大家多多实践，还筹办了我校测绘技能大赛，以此激发学生的创造和实践的积极性。2017年12月，第七届上海海洋大学测绘技能大赛刚刚落幕，大赛鼓励同学们积极动手，多多实践，促进了课堂教学和课余活动的结合，提高了学生学习测绘知识和应用测绘技能的兴趣。

任教的这些年，他记忆犹新的是第一次带学生出海实习，“当时跟搭乘‘海巡166’号船，学生们紧张又新奇，对海上的各种活动兴趣盎然，他自己也有些紧张和兴奋，毕竟第一次带同学出海，无法预测会发生什么情况。还好，在他严谨的安排和同学们认真的配合下，此次出海实习顺利结束。每当提起令人难忘的事，他的脑海里总会浮现当时的画面。

让同学们主动实践，积极动手的同时，沈蔚也不忘以身作则，提高自身实践能力。今年11月，我校“凇航”号首航，经过20天的航行之后胜利归来，沈蔚就是首航教师之一，随船出海这些天，他认真的测试设备的性能，仔细的测量每一个数据，圆满的完成了首航任务并载誉归来。

为我校教育事业添砖加瓦

作为海洋测绘专业的中坚力量，沈蔚配合海洋测绘团队建设，引进多名博士师资，带领新进教师参与和申请各项科研项目，在完善我校海洋技术师资力量方面做出了卓越成绩。目前，他在负责大量课堂教学和管理的基础上，还担任了元鼎学院的导师和校内就业导师。他与行业内的相关单位，如东海航海保障中心上海海事测绘中心，上海海图中心，上海海洋地质勘察设计有限公司，上海华测导航技术有限公司等单位联系沟通，建立了多个教学实习基地。每年至少有十五名优秀毕业生在他的指导下，流向全国各地的海洋勘察测绘单位，为我国海洋测绘事业补充新鲜的血液。

课堂之内，沈蔚注重创新和实践这两大教学中不可缺少的要素，用自己的力量为学校的教育事业做出贡献。课堂之外，沈蔚的兴趣爱好十分广泛，喜欢高危的潜水运动，并拥有三张潜水执照。自驾游也是他的兴趣之一，在办公室里挂着一张地图，画着小红旗的地方都是他去过的地方，小红旗已插遍中国各省市。兴趣爱好在沈蔚这里早已变成一种信仰。

现在，沈蔚在工作岗位上发光发热，积极地研究革新教学方法，认真钻研学术。作为一名海大教师，沈蔚真正做到了爱岗敬业，言传身教，寓教于乐。