从新中国成立到改革开放时期，是我国对外汉语教学的起步阶段。国家外交政策处于“一边倒”阶段，我国积极与社会主义国家建交，迎接了新中国首批外国留学生。北京语言大学的前身应运而生，拉开了我国国际中文教育事业的帷幕。

第二个阶段是十一届三中全会召开后的改革开放新时期。十一届三中全会确立了“解放思想、实事求是”的思想路线，要求进一步打开国门，突出了“走出去，引进来”的必要性。为了响应国家号召，我国首批对外汉语本科专业设立，随后国家汉办设立，我国逐步建立起较为完备的国际中文教育教学体制和考试体系。

2001年我国正式加入世界贸易组织，标志着我国进入了与世界交流互鉴的新阶段。2004年全球首所孔子学院在韩国成立，正式标志着海外中文教育的发轫。2005年第一届世界汉语大会的召开，再一次肯定了汉语国际推广是国家大外交的重要组成部分。2012年“对外汉语”专业名称更名为“汉语国际教育”，赋予该专业以更广阔的国际视野。

面对2020年突发的新冠疫情，许多国际友人和组织相继给我国捐赠了防疫物资，送上关切慰问。“山川异域，风月同天”，“岂曰无衣，与子同袍”等贴心话语进一步拉近了我国与国际友好力量的距离。2020年，“汉语国际教育”进入了“国际中文教育”新阶段，国际中文教育事业迎来了新纪元。

目前，全世界学习汉语的外国人约有2500万人，全球70个国家已经将中文纳入国民教育体系，联合国将每年4月20日定为“世界中文日”。这一切都彰显着汉语正在世界格局上发挥着越来越重要的作用。国际中文教育事业的发展有赖于祖国的复兴和强大。中文地位的提升打破了大航海时代以来西方国家通过殖民方式建立的语言霸权体系，正在重构全球二语教育的新格局，国家的稳定和发展是未来国际中文教育行稳致远的坚实基础。