为加强学生党支部建设指导，提升对学生心理危机事件的预防干预能力，3月28日上午，学生工作系统进行专题学习，共同研讨工作要点与难点。全国党建“双创”工作样板支部天津师范大学生命科学学院本科生第一党支部支部书记袁婧、我校学生心理健康教育与咨询中心主任董雪分别进行专题交流，会议由学工部副部长李萌主持。

袁婧以《对标争先——用“五个创新”提升“五种能力”》为题进行了分享。她结合《中共教育部党组关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见》（教党〔2018〕25号），从对标自查、争先创建、选树培育、推广运用四个方面进行了分析讲解。围绕辅导员担任支部书记后指导支部工作的困惑和难点，提出了用“五个创新”（创新党员教育方式、创新思政工作方法、创新爱国奋斗育人平台、创新党群联系工作机制、创新党日活动载体）提升“五种能力”（提升党支部组织力、提高支部党员政治定力、激发支部党员的内生动力、促进党群和谐凝聚力、培养支部党员实践创新力）的工作方法。

袁婧指出，指导党支部的过程中要紧密围绕新时代高校党建示范创建和质量创优七个有力的工作要求，开展对标建设。她分享了所在支部从“思想政治素质、专业能力水平、先锋模范作用、日常行为规范、群众基础”五个方面对支部党员进行账单式管理，为党员下发“对账单”；对支部组织生活和党日主题活动实行挂图作战；规范开展“三会一课”、多样化组织主题活动、一体化加强党群工团建设；将专业教育、通识教育和创新创业教育融为一体，切实打通“三全育人”最后一公里的具体做法。袁婧号召辅导员作为学生党支部书记要按照“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的六项素质要求，坚持铸魂育人，做好学生“拔节孕穗”期的灌溉者，激发支部党员在学习工作中发挥先锋模范作用。袁婧还就辅导员在指导党支部过程中遇到的实际问题进行了交流互动。

董雪结合近年来学校心理中心的危机干预数据进行了比对分析，介绍了学生心理危机发生机制、预防及干预方法等相关内容，建议辅导员一方面要加强心理知识学习，不断提升工作能力，做好大学生心理问题守门人；另一方面，要逐步扩充心理危机防控干预体系，畅通家校互动渠道，关注学生主体建设，教育引导学生做到“勤于自助、善于求助、乐于互助”。

学工部部长李晓在总结中着重强调了加强学生工作队伍学风建设的重要性，指出2019学年学生工作系统将着力专业化发展这一关键领域、学生工作队伍学风建设这一关键环节，狠抓关键举措的落地落实。通过深入推进年级工作例会、日常学习培训、工作交流的常态化、规范化，大兴调研、研讨之风，切实推动队伍专业化职业化发展。