支部同志以深化党史学习教育为载体，以解决师生实际问题为抓手，在组织服务师有利方开展系列活动，取得了较好的成效。

通过导师制组织本科生为主的科研小队10余支、参赛10余项，获陕西省团委秦岭生态保护项目1项，“互联网+”省级银奖两项、其他奖励8项，申请获批省级大学生“创新创业项目”3项、校级3项，获本科毕业论文一等奖1项，二等奖2项，三等奖2项，极大的促进了师生的沟通和相互促进。

深入开展“我为师生办实事”活动，支部党员通过导师制座谈、支部座谈、教研室专项帮扶等形式，深入了解师生“急难愁盼”问题并汇总成问题导向目标14项，通过指定行动方案和进度跟踪制度，及时开展和确保各项问题的解决，目前已经解决5项，5项在实施中，4项上报学院协调；针对学生最突出的学风建设和学习动力问题，支部联合教研室进行差异化导学，对于学有余力且有考研意愿的学生，以早进科研团队为抓手提升学生综合创新和深度思考学习能力，对于处于学业预警区的学生实施课业帮扶和跟踪督导，先后有20余人进入支部同志所在科研项目，7名学业预警学生顺利通过补考，走出预警区。支部把“我为群众办实事”实践活动成效作为党员模范作用的考核标准，探索建立“我为群众办实事”长效机制，让师生的获得感成色更足。

同时以促进本科教学这一师生核心互动环节为抓手，坚持一手抓教师“师德师风建设”，一手抓“学风建设”，延续教育党员中的教师思想道德水平和职业能力提升，特别是对学生的责任心，支部同志积极参与“名师讲堂”、“课堂质量创新”大赛等活动10于人次，提升课堂教学和与学生的沟通能力。针对支部青年党员、新人多、业务工作重、思维多元化的特点，创新开展“柔性培训”，利用工作之余，对90后教师党员开展个人党史教育和业务培训10余人次，培训内容“菜单式”，培训时间“机动式”，实现学习和工作“双促进、两不误”。