【停课不停育】——《概率论与数理统计》“课程思政”疫情防控专题教学

“停课不停教”“停课不停学”，绍兴文理学院积极开展“课程思政”新冠疫情防控专题教学工作，把疫情防控当做最鲜活的教材，引入专业课教育教学，讲好战“疫”故事，传递大爱真情，真正做到“停课不停育”。

一、课程基本情况

　　课程名称：概率论与数理统计

　　授课教师：刘焕香

　　课程类型：专业平台课程

　　教学班级：应用统计学201

　　课程特点：线上教学

二、教学目标

为配合疫情控制的需要，全校开展线上教学。线上教学需要老师和同学相互配合，共同保质保量完成教学任务，并有序推进期末考试的有关工作，达到预期教学效果。

二、教学过程

1.做好课前准备

上课之前做好相关准备工作：上传ppt课件方便同学们提前预习，让班委负责通知提醒同学们提前到课，并进行网络测试，对上网课的注意事项给予温馨提醒。如果班内有隔离的同学，在上课前单独做好心理疏导，关注其能否保证线上听课，并在课堂中给予一定的关注。

2.加强课堂互动

首先关注学生的听课模式及到课情况:在学习通中开启签到，并选人开启摄像头，查看所在宿舍成员的听课准备情况。

根据教学内容，适当安排练习题，让学生参与互动，提高学习注意力。

对于需要板书的课程内容，利用激光笔、荧光笔、电子白板、手写板等工具辅助教学，这样可以增强学生线上听课的即视感。如果个别题目计算过程较复杂，提前准备好解答过程，上课时注重讲解解题思路，这样既可以节省书写时间，又可以让学生对题目有整体的了解，且方便同学课后查阅解答过程，对笔记进行查漏补缺。

3.关注课后反馈

及时关注线上教学中的网络是否畅通，教学中有哪些需要改进的地方，明确线下作业的收交及批阅方式，及时反馈学生在课外时间线上学习情况，提醒学生对没听清的内容可以观看直播回放，保证学习效果。

三、思政元素

《概率论与数理统计》课程刚好涉及医学检验中的最优分组问题，核酸检测是按照10人一组进行检测，如果混检结果为阴性，说明这10个人检测都是阴性；如果10人混检结果为阳性，则这10个人的采样还需要进一步分别检验，查出具体是哪个样本出现了阳性。提醒同学们要学以致用，科学看待检测结果；并养成及时复习的良好习惯，注重学习内容各部分间的联系，要有整体的科学的发展观。提醒学生要配合各项防疫工作，做好个人防护。课间动员学生党员们力所能及地参与到疫情防控中，积极参与志愿者服务活动。通过教学过程融入思政元素，引导学生增强爱国情怀和社会责任，培养科学务实精神，勇于在关键时间发挥党员先锋模范作用，达到全员全过程育人目的。

目前，学院和系部已全面开始线上授课，在保质保量完成本学期的教学任务的同时，通过云平台继续做好课程思政工作，实现云育人不停歇。