王传薇

围绕专题教育主题，结合自己的教学实际和与学生座谈中学生对于思政课教学形式与方法的反馈意见，我认为找准突破口和发力点尤为关键。

第一，要把师德师风作为第一标准，要努力成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范；第二，要深化教学改革以激发新发展活力，教育的魅力在于创造，要从思想和贡献两个方面贯彻“创新”这一发展理念，唯有“创新”才能不负岗位，才能更加有效地助力我院双高建设。

陆訸

高校思政课教师应当是知识理论水平较高、教学科研管理能力较强、思想政治觉悟较高的一个重要群体。经过学习、对比、反思，我意识到自己在理想信念、服务意识、和工作态度方面都还有进步空间，今后要做到对党的事业有忠诚之心、对学生要敬畏之心、对组织有感恩之心，作为一线教师同样要以廉洁自律之心对待工作，要做到教师廉洁。

周艳

身为教师，尤其是高校思政课教师，廉洁从教要从最细小的事做起，从身边做起，不能忽略自身的职业特色和责任要求。

要强调言传身教，随时注意自己的言行是否真能对学生起到引导作用；要突出公平公正，必须要一视同仁对待每一个学生；要锤炼教学基础，自身要夯实知识基础，钻研教材和教学设计；要充分让学生提前参与进来，但是不能因教师与部分学生接触过多，就出现评分中的感情分；要增强能力培养，逐步锻炼学生思考的能力，培养学生运用知识解决问题的能力；要注意教科研廉洁，注意科研活动总体廉洁规范，要坚持课件制作不作伪、制定方案不弄虚、实施活动不做假等，反对学术不端，自我约束。

卫思瑜

为进一步提高教育教学能力，向习近平总书记要求的新时代“四有”好老师靠拢，现结合党史学习教育和实际教学工作，进行个人教育教学反思。

理想信念方面，持续将“四史”学习，尤其党史的学习作为自身思想政治学习的“必修课”，在课堂上保不违反教学纪律、保持严谨的授课态度，真正解决学生的思想困惑；道德情操方面，要学习践行新时代师德规范，同时及时将优秀典型事迹结合教学，讲好师德故事，用榜样的力量传递社会主义核心价值观的真善美；扎实学识方面，丰富自身的同时每堂课之前都要结合专业特性，完成一次重新备课，在听评课的基础上做好实时教学反思，及时掌握学生情况，找准学生的关切点和痛难点；仁爱之心方面在教学中尊重学生已有的知识与经验，在做教学设计时应当及时更新案例，要做学生的诤友和挚友，真正向一名怀着仁爱之心的新时代“大先生”的要求不断努力。

李霞

形势政策课担负着大学生了解国内外形势和政策的重要责任和使命，那么对于讲授形势政策课教师来说就提出了比较高的要求，针对这门课我的个人感受是要讲好讲活形势政策课不容易。

一是要必须把握这门课的时效性，同时还要把现实和理论结合起来；  二是要重点讲授国家大政方针和总书记的重要讲话，要教好学生首先要加强自身学习；在师德师风方面，我个人认为作为一名教师要有爱心、耐心和责任心，要耐心的倾听同学们的感受并解答他们对于未来的一些问题，要把关心和爱护每一位学生作为一名教师的责任。

从去年参加工作至今，我深切感受到了教师这份职业的神圣，从校园生活到工作岗位，我的思想也完成了一次成熟的蜕变。对照学院师德师风建设要求和新时代高校教师职业行为十项准则，严格要求自己，对于自己存在的缺乏教材之外的知识延伸、教育教学效果有待提和升知识点的挖掘力度不够的问题，我找到原因并力求进步，坚决做到：熟悉教材内容和教材体系，做到烂熟于心；教好理论性和实践性相统一的思政课；思政课教师要用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。

申雯

成为一名思政教师已有近两年时间，从懵懂慌张的状态到相对淡定的完成教学，回望过去发现两年时间自己并非在教学能力上有多少提高，反而在如此短的时间里逐渐忘却了做教师的初心。

理想信念方面，虽然能以坚定的政治立场面对当前各种形势变化，但教学工作方面并没有对自己提更高的要求，今后不论再忙，也应坚持多关心学生，多交流沟通，唯有时刻牢记爱与责任，才能有机会做一名好教师；工作作风方面，工作热情和责任意识有待提高，高为师，身正为范，做思政教师除了理论学习不能停滞之外，还需要真正做到力戒浮躁，潜心问道；教育教学方面，教学中的政治性和理论性体现不足，教学设计缺乏创新，今后应在独立思考之后与老教师多交流，胆子再大一些，不能因为怕出错就不参与讨论。

马英

入职已近一年，我所承担的是《思想道德修养与法律基础》课程的教学工作，虽不是第一次教授此课程，但由于教学环境、教学模式、教学要求的不同，此项工作对我来说仍具有很大挑战性。

一是集体备课效果没有达到预期，课程呈现基本还是个人智慧的反应，课件经过个人修改后是五花八门，自成一家；二是教学能力有待提高，未将精准思维落实落细，望在自己今后的教学中引起重视，立足教材，认真研读相关教学资料，不断加强理论知识水平的提升。教学主体还需进一步转化，学生喜欢听什么，老师在讲什么，二者之间存在多少出入是要重点关注的，结合学生及老师的实际，才能做好教书育人工作。

赵雯

十年的思政课从教历程让我深深热爱和敬畏这个职业，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。

自己的工作自律性和积极性需要进一步的提高，往往因为身体不适，没有对自己有更高的要求，有时产生得过且过的心态，教学反思做得不够及时和充分；教师要不断进取，尽心尽责对待工作；教师要不断进取，尽心尽责对待工作，要保证对学生进行新知识理念的有效输出；尊重关爱学生，全方位以学生为主体，针对00后学生群体的新特点，没有做到更深入的了解和更精准的把握，以后应当积极把育人工作贯彻到课堂以外的环节，给学生的求学生涯做好支持引导工作。

王玥

作为一名入职即将满一年的年轻教师，我对自己过去一年的教育教学行为结合师德师风建设、廉洁纪律教育进行了反思，用一名新时代思政课教师应有的视野和担当，对工作和教学过程中的做法进行了重新审视。

教学中要转换角色，改变已有的教学行为根据高职学生个性化强的特点；教学中要尊重学生已有的知识与经验，要采用适合本专业学生的典型案例，将精准思政贯彻落实；教学中应该注重积累教学亮点，在教学过程中，学生总会有一些高潮和闪光时刻，应该记录成为典型案例和典型教学设计。教师应注重和学生进行平等交流、对话，根据现在大学生个性化的特点，师生之间应该是一种朋友般的关系；教师应对每一节课进行总结记录；师应该以身作则树立良好榜样；教师要言传身教，更要保持自律节操；思政课教师应该全面发展，教师教学任务繁重，但是也要兼顾其他工作；思政课教师要与时俱进，不断充电这对今后教学十分有益。