产教协同 校企共育专汽高技能人才的创新实践

                 ——以专用汽车与应急产业学院与湖北省齐星汽车车身股份有限公司为例

一、背景

随州市作为“中国专用汽车之都”，拥有全国领先的产业规模、完整的产业链和众多龙头企业。面对新能源汽车、智能网联、轻量化和国际化的快速发展，区域专用汽车产业正加速向“新能化、智能网联化、轻量化、国际化”转型，对关键制造、智能装调、焊接冲压、自动化控制和质量管理等领域的技术技能人才提出更高要求，人才供给与产业需求仍存在结构性失配。

随州职业技术学院专用汽车与应急产业学院立足地方产业需求，坚持“产教深度融合、校企协同育人”，与湖北齐星汽车车身股份有限公司长期合作，共建高契合度的专用汽车技能人才培养体系。通过联合制定专业标准、共建课程与实践体系、打造双师队伍、建设实训平台及协同技术创新，学院不断优化人才培养路径，推动人才链、产业链与创新链深度融合，形成服务地方专汽产业高质量发展的校企协同育人新范式。

二、做法

1. 共研专业标准，共筑人才培养基准线

依托齐星企业技术优势，校企共同研制《汽车制造与试验技术专业标准》，覆盖冲压、焊接、总装、调试、检验等关键岗位，形成“岗位—能力—课程”对应体系。该标准兼顾国家职业标准与企业规范，成为学院课程建设和教学实施的核心依据，也为区域专汽行业提供了可参考的人才能力模型。

                                                    企业共同研制《汽车制造与试验技术专业标准》

2.实施“双岗双聘”，打造复合型教学团队

通过“双岗双聘”机制推进教师进厂与工程师进校。近五年选派教师30余人次到湖北齐星顶岗锻炼，齐星6名工程师受聘为学院特聘教师，参与实训教学和项目指导。双向流动有效提升教师工程实践能力和工程师教学能力，形成结构优化、技术更新及时的“双师型”队伍。

                                                                     校企共同实施双师提升计划

3.开发岗位导向课程，校企共建资源库

围绕专汽制造关键工序，校企开发项目化课程资源，包括国家职业教育资源库课程《冲压技术》案例及《专用汽车结构》《可编程控制技术》等7门省级一流课程。课程深度融入工艺规范、岗位流程和质量标准，呈现行业化、任务化特点，有效提升学生岗位胜任力。

4.共建实训中心，提供高质量实践平台

双方共建“齐星企业教学中心”，投入12.7万元，构建冲压、焊接等真实生产场景，形成教师+工程师协同授课模式。中心每年承担600余人次学生实训、2000余人次企业培训，成为区域专汽产业技能提升的重要平台。

校企共同建设教学中心

5.产学研协同创新，提升产业服务能级

联合实施“基础制造工艺现场工程师培养项目”，累计培养30名现场工程师并全部留岗。学院与企业开展工艺优化和技术攻关，在焊接工艺验证、轻量化车身结构改进、智能装调等领域形成多项成果转化。同时向政府提交“三张清单”机制、“留随补贴”和“企业导师激励”等政策建议，促进人才供需匹配和企业参与度提升。

校企共同开展现场工程师培养项目

三、成效

1.人才培养质量显著提升，毕业生竞争力持续增强

通过系统化、岗位导向的校企协同培养模式，学院培养出一批契合专用汽车“四化”转型需求的高技能人才。近三年，相关专业毕业生区域留岗率稳定在70%以上，进入齐星、程力、东风等龙头企业的比例超60%。学生在冲压、焊接、总装、调试、检验等关键岗位的技能达成度明显提升，企业对毕业生满意度超过95%。

2.产教融合机制持续深化，校企协同育人模式形成示范

学院与企业联合制定专业标准、共建课程体系、共同建设实训中心和双师队伍，形成校企深度协同的育人机制。现已共建4个共享实训平台、开发20余门校企协同课程，企业工程师参与课堂教学超过600人次/年，教师下企业实践达120人次/年。校企共同培育的订单班、现代学徒制班累计覆盖学生300余人，成为区域产教融合的示范标杆，为全省多所高职院校提供可复制推广的合作范式。

3.技术创新能力不断增强，科研成果转化成效显著

依托企业平台，学院组织教师与企业工程团队共同开展技术攻关，近三年主持或参与企业技术改造与工艺优化项目30余项，在焊接工艺改进、轻量化车身结构优化、智能装调流程设计等方面取得突破。累计形成10余项发明及实用新型专利，部分成果实现了现场应用，相关生产线效率提升8%–15%，焊接质量稳定性提升约10%。

4.社会影响力持续扩大，政策服务能力明显提升

学院联合企业向政府提交产业人才与政策建议报告10份以上，推动建立区域专汽产业人才供需匹配机制和企业技能人才激励机制，为市级产业发展规划提供了专业支撑。校企合作典型案例被省市媒体报道超过20次，专业群建设水平显著提升。学院服务随州专汽产业的能力持续增强，为提升随州在全国专用汽车产业中的品牌影响力和竞争力发挥了重要作用。

四、经验体会

1.校企深度协同是人才培养质量提升的根本路径

通过校企共同制定专业标准、共建课程体系和实训平台，推动人才培养全过程紧贴产业需求，实现人才链与产业链的高效对接，是提升人才培养质量的核心机制。

2.双师队伍建设与项目化教学是提升学生能力的关键抓手

依托教师与企业工程师的双向流动，构建高水平“双师结构”师资队伍；同时，通过真实任务驱动的项目化教学，使学生在学习阶段即可获得岗位经验，显著增强岗位适应性与实践能力。

3.技术创新驱动与制度保障是可持续发展的共同支撑

校企合作不仅育人，更依托联合研发实现工艺优化和技术创新，带动企业提质增效。同时，通过政策建言、激励机制和人才留用机制的完善，为产教融合持续深化、成果持续转化提供稳定制度环境和发展生态。