2019-12-06“不忘初心,牢记使命”专题组织生活会

2020-04-28 22:32:05

按照学校主题教育专题组织生活会的通知要求,我支部进行了认真准备,会前进行了谈心谈话等活动。会议首先由支部书记崔金涛介绍会议议程,会议共分四项议程,分别是支部班子检视剖析,支部成员逐一进行个人检视剖析和其他同志对其批评帮助,民主评议,会议总结。学院党委书记对会议召开过程提出了具体要求。1.会议首先进行第一项,由支部书记崔金涛代表支委会做班子检视剖析,主要问题有:政治作用发挥不够,党建与具体工作结合不够,服务热情不高;学习形式过于死板,不灵活;支部制度还不够规范;理论学习深度不够,工作中检查落实和精细化管理不到位。2.会议进行第二项,个人检视剖析。

首先支部书记崔金涛进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(一)理论与实践结合不够

对习近平新时代中国特色社会主义思想思考得不深不透,存在着知行不一、学用脱节的现象。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面,有时把工作当成硬任务,学习变成软任务,总认为自己是做实际工作的,懂得一些基本观点、基本原理能适应工作就行,导致理论指导实践和日常工作的能力还有差距,在牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识方面还有不足。

(二)开拓创新意识不足

缺乏时不我待、只争朝夕的担当精神;工作思路不够开阔,缺乏主动钻研和创新精神,存在求稳怕乱的思想。在面对繁重复杂的工作时,个人会存在有畏难情绪,对出现的问题不能静下心来认真钻研,没有及时摆正位置,调整状态,不愿意去承担更多的责任,存在有多一事不如少一事的思想。

(三)斗争精神不足

对传播小道消息、诋毁时政的现象有“见怪不怪、不攻自败”的麻痹大意思想,没有站出来态度鲜明的公开批判、制止,对这些不讲政治、严重自由主义的言行,没有挺身而出,没有公开进行制止和批评,而是任其所为,以允许言论自由为借口开脱自己的责任,在一定范围、一定程度上助长了这种不良风气。

(四)服务意识存在不足,求实作风有所淡化。

在建工系和支部日常工作中为教师和学生服务工作不到位,存在以工作布置代替服务师生的现象。工作中缺乏主动性和勇于创新的胆识,放松了学习,只求一知半解、未能精益求精,工作的主动性出现问题。

其他同志逐一对其进行批评帮助,批评意见如下:

巴盼锋  干事创业的精气神不足,工作方法有待调整,创新性有待提高。

毕永清  理论与实践结合不够;斗争精神不足。

成全喜  政治站位缺乏一定高度,工作中的担当精神和创新创业的意识有待提高,服务意识有时存在不足。

高占远  干事创业的精气神不足,工作方法和创新性意识不足。

何颖 工作方法简单,有时流于形式。对待群众不够温和友好,耐心不够

李杰 理论与实践结合不够;开拓创新意识不足;斗争精神不足

罗兆辉  大局意识不够,工作服务意识不足。

吕杨 开拓创新意识不够,在工作上需要克服急躁情绪。

王岱 工作效率有待提高,教师党员先锋模范作用有待加强。

王旭月  遇事易着急,工作动力不足,在工作上缺乏说一不二的领导魄力,组织纪律有待提高。

王颖 做事有时候过于急躁,由于工作任务重,导致有时候工作效率不高;另外,对老同志布置任务,缺乏工作魄力。

王玉良  党的组织能力不足,攻坚克难、责任担当有待加强。

杨德健  工作中主动担当精神不足,开拓创新意识不够,在工作上需要克服急躁情绪。

杨新磊 在教学过程中“四个相统一”贯彻的不够,在工作中遇到困难时,不敢勇于面对的问题,

姚姝 发挥党员先锋模范作用不足,斗争精神不足,担当精神不足,服务意识不强。

张辉东  政治理论学习不够深入,担当意识不足。

赵爱民  事业进取心不足,干事创业的精气神不足,担当作为能力不强,党员先锋模范作用发挥不够充分。

赵学荣  理论学习还要加强,工作中有急躁情绪,对支部党员要求还要严格。

周晓洁  理论与实践结合不够好,存在学用脱节现象;服务意识不足,开拓创新意识不足。

姚姝进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(一)理论学习时间不足,不够深刻,理论与实践结合不够

对党的基本理论学习时间不足,学习强国平台利用不好,学习时长较少。理论学习更注重理论,没有把理论很好的应用到实际工作中。

(二)斗争精神不足,存在一定的“好人主义”

对身边存在的一些不讲政治、严重自由主义的言行,没有挺身而出,没有公开进行制止和批评。遇到错误思想不能当面批评和指正。在工作中淡忘了党的优良品质“批评和自我批评”。

(三)发挥党员先锋模范作用不足

党员先锋模范作用不足,也就是降低了对自己的要求,进取心减弱。缺乏和其他党员,以及周围群众谈心交流的时间,不能用自己的实际行动去感召和感染身边的群众。

(四)立德树人方面做得不够实

立德树人方面侧重立德,没有把树人做到实处。

批评意见:

巴盼锋  大局意识不够,存在一定的“好人主义”。

毕永清  在政治理论学习深度不够;斗争精神不足,存在一定的“好人主义”倾向。

成全喜  政治站位缺乏一定高度,理论学习的主动性有时不足,与时俱进的意识有待进一步加强。

崔金涛  大局意识不够,发挥党员先锋模范作用不足,斗争精神不足,存在一定的“好人主义”。

高占远  斗争精神不足,大局意识不够,存在一定的“好人主义”。

何颖 发挥党员先锋模范作用不足,大局意识不足

李杰 在政治理论学习方面时间不够充分,深度不够;斗争精神不足,存在一定的“好人主义”

罗兆辉  政治理论学习的时间投入不足。

吕杨 对学科发展大局意识不足,理论学习投入不足。

王岱 大局意识不足,支部委员的表率和支部工作主动性不足。

王旭月  对学院和系里工作参与度不够,应继续加强理论知识学习,积极主动承担工作,提高工作效率。

王颖 理论学习不够深入和重视,在学院、系里不能主动的承担工作,党员先锋模范作用发挥的不够。

王玉良  担当精神有待加强,大局意识不够。

杨德健  对学科发展大局意识不足,理论学习投入不足。要积极主动承担组织工作,提高工作效率。

杨新磊  政治站位不够高,大局意识不够,未能在专业建设方面充分发挥作用

张辉东  政治理论学习不足,团结协作不够。

赵爱民  大局意识不够,发挥党员先锋模范作用不足,存在一定的“好人主义”。

赵学荣  理论学习时间不足,对党的规章制度理解和领会不够深刻,工作投入精力有待提高

周晓洁  理论学习与工作实践的结合不足,进取心不强;在办公室出现的时间不足,工作能力的发挥不足。

何颖进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

1、干劲不足

具体表现:工作上偶有畏难、拖延的情况发生,创新不够,干劲不足。

2、政治站位不高,社会关注不够

具体表现:对新闻关注不足,较多时间都在教学科研上。

3.检视问题:斗争精神不足

具体表现:对身边存在的一些错误的言行,碍于面子,没有挺身而出,没有公开进行制止和批评。

4.检视问题:服务意识存在不足,服务方式单一

具体表现:在系部日常工作中为教师和学生服务工作不到位。

5.检视问题:课程思政实施不足、言传身教不到位。

具体表现:教学中对课程思政实施不够。大部分精力都在解决科学问题上,留给课程思政的时间较少,且形式单一,效果不佳。

批评意见:

巴盼锋 敢于担当做的不彻底,主动承担系和学院工作做得不够。

毕永清 服务意识存在不足;教学中对课程思政实施不够。

成全喜 政治站位缺乏一定高度,理论学习的主动性有时不足,工作与时俱进的意识有待持续提高。

崔金涛 政治站位不高,斗争精神不足,存在一定的好人主义思想,工作条理性有待加强。

高占远 服务意识存在不足,主动承担系和学院工作做得不够。

李杰 服务意识存在不足,服务方式单一;教学中对课程思政实施不够

罗兆辉 政治理论学习的时间投入不足。

吕杨 骨干、核心作用发挥不够充分,工作中拼搏奋斗精神需进一步提升。

王岱 工作不够认真仔细,大局意识有待加强,主动性不足。

王旭月 工作繁多,但是工作中仍然要认真仔细;合理安排作息时间,提高工作效率。

王颖 工作中斗争精神不足,工作条理性需要提高。在工作中缺少对老同志布置任务的坚决魄力。

王玉良 工作中创新进取精神不足,工作条理性不足,存在畏难情绪。

杨德健 骨干、核心作用发挥不够充分,存在好人主义倾向,工作中拼搏奋斗精神需进一步提升。

杨新磊 存在一定的好人主义思想,工作方法上创新不足

姚姝 政治站位不高,斗争精神不足,存在一定的好人主义思想,工作条理性有待加强。

张辉东 政治学习时间不足,担当意识不够。

赵爱民 政治站位不高,存在一定的好人主义思想,工作条理性有待加强。

赵学荣 工作创新意识和工作胆识需进一步提高。

周晓洁 工作创新意识不足,对社会和行业的关注度不高;工作的细致性条理性还需加强。

巴盼锋进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(一)应将立德树人落到实处

立德树人方面只注重了立德,没有把树人也作到实处。

(二)理论联系实际,知行合一实践不足

理论学习更注重理论,没有把理论很好的应用到实际工作中。

(三)理论学习方面,主动学习少,被动接受多。

对党的基本理论学习停留在“一起听报告,一杯茶,一张报纸”传统模式,学习内容范围狭窄,实践不足。

(四)工作作风不够扎实

在有的工作上只注重上级下达文件的精神,没有很好的深入基层、深入实际,处理事情方法过于简单。

(五)斗争精神精髓要义把握不足

对身边存在的一些严重自由主义的言行,没有及时挺身而出,没有公开进行制止和批评。遇到错误思想不能当面批评和指正。

批评意见

毕永清  知行合一实践不足;理论学习时间和深度不够。

成全喜  理论联系实际、知行合一实践不足,理论学习的深度有时不足,立德树人的意识有待加强。

崔金涛  工作中担当作为精神不足,知行合一实践不足,工作作风不够扎实。

高占远  党员的先锋模范作用发挥不够,理论学习时间和深度不够。

何颖 教研室任务和学院任务承担不足,工程背景没有很好地发挥。

李杰 理论联系实际,知行合一实践不足;理论学习方面,加强主动学习的动力,增加时间和深度的理解

罗兆辉  没有发挥来自工程单位的优势,对教学和课堂管理的经验不足,工作主动性不强

吕杨 需要加强教学经验积累,主动担当作为,发挥更大作用。

王岱 工作中主动担当精神不足,参与院系工作不足,工作经验发挥不足。

王旭月  教学经验不足,需要多向老教师学习;对学生也需要多加管教;合理安排生活和学习时间。

王颖 参与系里工作不多,主动承担精神不足。还需要平衡一下处理家庭和工作的时间。

王玉良  与同事交流少,创新进取精神不足。

杨德健  需要加强教学经验积累,同时发挥实践能力强的优势,在新工科专业建设中主动担当作为,发挥更大作用。

杨新磊  理论学习主动性欠缺,担当精神有待加强,党员先锋模范作用还需继续提高。

姚姝 工作中创新性不足,知行合一实践不足,工作作风不够扎实。

张辉东  政治学习深度不足,与同事沟通不够。

赵爱民  工作中担当作为精神不足,工作作风不够扎实。

赵学荣  党员知识学习不够深入,工作中增加创新意识,先锋模范带头作用不足。

周晓洁  重视理论学习过多,与实际工作结合不到位;工作作风不够扎实,不能充分发挥青年教师在课程组和专业建设中的作用。

毕永清进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(一)理论学习不够深入,理论与实践结合不够。

政治理论学习表面化,理解不够深入。理论学习没有与实际工作有效地结合起来并对工作起到指导作用。新形势下,很好地将习总书记提出的各项理论、要求与课程的思政教学结合起来,研究不够深入。

(二)进取心与拼搏精神有所下降。

随着年龄的增长,工作上不愿意接受新的挑战,安于现状。

(三)坚定不移贯彻党的基本路线,政治立场坚定,但有时候在错误言行面前缺乏斗争精神。

认为自己严格要求自己就好。面对错误言行不敢指出。怕得罪人,有“好人主义”倾向。缺乏敢于担当的勇气,魄力不足。

批评意见:

巴盼锋 生活时间与家庭时间处理不足,进取心不足,党员模范带头作用显现不足。

成全喜 进取心与拼搏精神有所下降,工作的主动性偶有不足,事业上的创新进取精神有待强化。

崔金涛 工作上不愿意接受新的挑战,安于现状,进取心不强,党员先锋模范作用的发挥有所欠缺。

高占远 创新意识不足,进取心不足,党员模范带头作用显现不足。

何颖 拼搏斗争精神不足,房建组课程建设骨干作用发挥不足。

李杰 与不当言行斗争的勇气不足,态度不够强硬;存在一定的好人主义

罗兆辉 未在课程建设中发挥主动作用,存在得过且过的思想。

吕杨 拼搏进取精神不足,理论联系实际做得不够。

王岱 工作有畏难情绪,主动担当意识不足,安于现状。

王旭月 对新思想理论学习不够,工作投入时间不够;理论联系实际做得不够。

王颖 工作上安于现状,进取心不强;在平衡工作和家庭的精力方面做的不够好。

王玉良 工作中创新进取精神不足。

杨德健 理论学习不够深入,拼搏进取精神不足。理论联系实际做得不够。

杨新磊 工作上担当精神不足,对集体有关事项参与度较低,思想理论补习不足

姚姝 理论知识学习时间不足,工作上不愿意接受新的挑战,安于现状,进取心不强。

张辉东 政治学习不够, 需付出更多时间学习。

赵爱民 工作上安于现状,进取心不强,党员先锋模范作用的发挥有所欠缺。

赵学荣 理论学习时间的不够,理论知识的学习没能融入到实际工作中,不重视锻炼身体,工作投入精力应加强。

周晓洁 政治理论学习的深度不够,理论联系实际做得不够好;进取精神不足,工作要求不高。

成全喜进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(一)政治思想理论学习的深度不够。

思想认识提高的主动性不强,学习不够扎实,理论联系实际不足。

(二)工作中的创新意识与能力不足。

对工作中出现的困难,缺乏创新意识,能力不足,有一定畏难情绪。

(三)实验教学中坚持立德树人的力度不足。

未能处理好实验教学与立德树人的关系,认识不够清晰。

(四)工作中的担当精神不够强。

工作中用心向上的闯劲不足,努力进取的干劲不足,坚持不懈的韧劲不足。

(五)师德师风建设的力度不足。

现代教育理论、政策法规学习不够深入,实验教学思维滞后于学校的发展。

批评意见:

巴盼锋 试验创新不足,加强理论与实践相结合。

毕永清 创新的意识有所欠缺;党员的先锋模范作用发挥得不够充分。

崔金涛 在发挥党员的先锋模范作用方面存在一定差距,工作中的创新意识与能力不足,未能将专业认证的理念融入实验教学。

高占远 加强理论与实践相结合不足,与进新教室交流不足

何颖 工作方法手段需要改进,需要加强交流。

李杰 优秀党员的先锋模范作用发挥得不够淋漓尽致;大胆创新的意识不够强

罗兆辉 理论学习不足,担当不够。

吕杨 工作中创新意识不够,担当进取精神需加强。

王岱 作为老党员,先锋模范作用不足,工作干劲不足。

王旭月 在工作中的进取心不足,加强理论学习;主动学习新思想新理论时间不足,主动交流较少。

王颖 工作方法比较单一。在实验教学中,专业认证的理论贯彻的不够充分。

王玉良 工作担当精神不够。

杨德健 工作中创新意识不够,担当进取精神需加强。应不断更新实验教学理念。

杨新磊 存在好人主义,在试验室管理方面存在的问题不能主动解决

姚姝 党员先锋模范作用的发挥有所欠缺,工作中的创新意识与能力不足,未能将专业认证的理念融入实验教学。

张辉东 比较按部就班,缺乏魄力。

赵爱民 工作中的创新意识与能力不足,未能将专业认证的理念融入实验教学。

赵学荣 工作韧劲需加强,理论学习还要重视。

周晓洁 理论学习与工作实践的结合不足,工作中创新性不足,工作方法保守,接受新教学思想的能力不足。

高占远进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(一)政治理论学习深度不够,理论与实践结合不够

政治学习存在表面化现象,对理论的深层次意涵理解不深。具体表现在学习的时候不注重质量,过于注重形式,导致学习效果不够理想,不能把学到的理论与实践有机的结合,不能够及时深刻的领会国大的最新理论成果和大政方针。

(二)工作中创新意识不足

工作中比较保守,创新方法不多,不够开阔,缺乏主动钻研和创新精神。面对繁重复杂的工作时,个人会存在有畏难情绪,对出现的问题不能静下心来认真钻研,不愿意去承担更多的责任,导致效率比较低,工作效果欠缺。

(三)党员的带头作用不足。

在日常的工作和学习过程中,没能做好对群众的政策宣传和组织带动工作,没有注重群众力量的鼓动和发挥。党员的模范带头作用不足,对别人的存在的问题不愿直接提出批评,认为事不关已。

批评意见:

巴盼锋  党员的先锋模范作用发挥不够,加强理论学习。

毕永清  理论与实践结合不够;工作中创新意识不足。

成全喜  工作中的创新意识有时不足,工作学习的方式方法有待提高,党员的带头作用需要进一步加强。

崔金涛  政治理论学习深度不够,理论与实践结合不够,党员的先锋模范作用发挥不够。

何颖 党员的带头作用不足,在系工作和学院工作中发挥能力不够

李杰 政治理论学习深度不够;理论与实践结合不够;工作中大胆创新意识不足

罗兆辉  政治理论学习不足,参与系部工作不足。

吕杨 政治理论学习深度不够,积极主动承担社会工作。

王岱 政治理论学习深度不够,工作中缺乏锐意进取的胆识,服务意识不强。

王旭月  参加学院和系里的工作较少,继续加强新思想理论学习;积极主动承担工作,提高工作效率。

王颖 理论学习深不够深入,并且指导实践工作实施的不够。主动承担系里工作方面做的有所欠缺。

王玉良  工作中主动性不足,大局意识不够。

杨德健  政治理论学习深度不够,工作中创新意识不足。继续加强新思想新理论学习,积极主动承担社会工作。

杨新磊  工作中主动担当意识不够,党员先锋模范作用发挥不够,解放思想不足。

姚姝 政治理论学习深度不够,理论与实践结合不够,党员的先锋模范作用发挥不够。

张辉东  政治理论学习深度不够;工作中创新不足。

赵爱民  理论与实践结合不够,党员的先锋模范作用发挥不够。

赵学荣  理论学习重视程度不够,存在好人主义,实际工作中发挥党员先锋作用不够。

周晓洁  政治理论学习的深度不够,工作要求不高;工作魄力不足,干事创业的精气神不足。

李杰进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(1)政治理论学习的深度不够

对政治理论学习的深度不够,浮于表面化,对其深远意义及内涵理解不够透彻,不能深刻领会并做好国家的大政方针与自己本职工作的有效对接。

(2)服务意识有待提高,担当精神欠佳

对待工作中的某些事情不够积极主动,缺乏党员教师的担当精神。勇于担当及勇于挑大梁的意识欠缺。

(3)工作中缺乏严格的系统性和完整性。

已经做过的工作需要及时归纳总结,否则需要用时对之前的已经完成的工作没有记忆犹新,往往需要二次返工。

(4)对学生的关心不够

找学生谈话次数与之前相比减少。班里学生已经大四,将近毕业的重要阶段,学生对未来的规划,考研或是工作,考研准备的如何,工作去向哪里,对学生的未来影响非常大。此时,我该主动找学生谈话,给学生适当的鼓励。

批评意见:

巴盼锋     理论创新不足,工作方法有待调整,理论学习进一步加强。

毕永清     在理论与实践结合不够,服务意识有待提高。

成全喜     工作中的担当精神欠佳,时间利用率有时不够好,工作的系统性和完整性有待加强。

崔金涛     在理论与实践结合方面有所欠缺,党员先锋模范作用的发挥还有所欠缺,服务意识有待提高,担当精神欠佳。

高占远     理论学习深度不足,工作方法创新不足,服务意识有待提高。

何颖   服务意识有待提高,担当精神欠佳,对学生的关心不够

罗兆辉     与同事沟通不足。

吕杨   在理论与实践结合方面有所欠缺,要加强对集体工作的关心。

王岱   参与学院专业认证的工作较少,大局意识有待加强,工作效率有待提高。

王旭月     学习新思想新理论时间不足,主动参与教研室的工作较少;主动担当意识不够。

王颖   党员先锋模范作用发挥的不足,理论学习方面不够深入,态度不够积极。

王玉良     工作开拓进取精神不足,大局意识不够。

杨德健     在理论与实践结合方面有所欠缺,服务意识有待提高,要加强对集体工作的关心。

杨新磊     担当精神不足,对于专业建设参与不够,党员先锋模范作用的发挥还有所欠缺

姚姝   在理论与实践结合方面有所欠缺,服务意识有待提高,担当精神欠佳,理论学习不够深入。

赵爱民     在理论与实践结合方面有所欠缺,党员先锋模范作用的发挥还有所欠缺,服务意识有待提高,担当精神欠佳。

赵学荣     加强理论学习的时间,增加工作力度的投入,创新工作方法,提高工作效率。

周晓洁     工作中没有充分发挥自己的能力和水平,工作方法保守;不能很好地处理工作和生活的关系。

罗兆辉进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(一)政治理论学习不深入,理论与实践结合不够,对其如何指导工作实践缺少思路和办法。

政治理论学习表面化,存在着知行不一、学用脱节的现象,在更深层次的理解和应用上比较欠缺。具体表现为学习只注重数量而忽略质量,理解的深度有欠缺,同时学习效果没有在实际工作中得到应用和发挥,不能深刻领会并做好国家的大政方针与自己本职工作的有效对接。

(二)缺乏主动担当精神,工作拖延

工作中没有以最高标准严格要求自己,对自己不感兴趣的工作,不能尽快按领导要求完成,有较严重的拖延行为。

(三)干事创业的精气神和斗争精神不足,工作进取心不足。

中国共产党员的模范带头作用发挥不够,时时处处传播、弘扬、践行理想信念的力度不够,勇担当敢作为的魄力不足,工作中易满足,没有以最高标准严格要求自己。

(四)在工作中对于“四个统一”的践行不够全面。

在工作中,对于教书和育人相统一、言传和身教相统一和坚持学术自由和学术规范相统一比较重视,对于潜心问道和关注社会相统一做的不够。

批评意见:

巴盼锋 对年轻教师的关怀不足,工作中缺乏创新思想。

毕永清 政治理论学习不够深入,理论与实践结合不足;斗争精神有所欠缺。

成全喜 大局意识尚未深化于心,理论学习的深度不够,理论学习的主动性、自觉性有待提高。

崔金涛 工作中缺乏主动担当精神,工作时有拖延,表率作用发挥不足。

高占远 政治理论学习深度不够,斗争精神不足,对年轻教师的关怀不足。

何颖   干事创业的精气神和斗争精神不足,工作进取心不足,有拖沓现象

李杰   政治理论学习不深入,理论与实践结合不够;干事创业的精气神和斗争精神不足

吕杨   政治理论学习不够主动、深入,缺乏主动担当精神,有时候不上微信不能及时了解支部动态。

王岱   工作中主动担当精神不足,老党员先锋模范作用发挥不足。

王旭月 多指导年轻老师教学经验,带领年轻老师进步;主动学习新思想新理论时间不足。

王颖   工作中没能对后辈年轻教师起到表率作用,有时候缺乏主动担当的精神。

王玉良 理论学习不够主动。

杨德健 政治理论学习不够主动、深入,缺乏主动担当精神,有时候工作拖延。

杨新磊 党员先锋模范作用的发挥有限,对于青年教师的培养关注度不够

姚姝   工作条理性和行动性较弱,工作时有拖延,表率作用发挥不足。

张辉东 政治理论学习不深入,加强与同事沟通协调。

赵爱民 工作中缺乏主动担当精神,工作时有拖延,表率作用发挥不足。

赵学荣 理论学习重视不够,课程思政实施不足,时间规划要加强,工作效率要提高。

周晓洁 政治理论学习不深入,理论与实践结合不够,缺乏主动担当精神,工作拖延。

吕杨进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

1. 理论学习主动性欠缺,没有将理论学习放到每天的工作和生活中,担当精神有待加强。

2. 创新意识不足,只是被动的记忆每个专题的学习内容,对怎么应用到实际工作中缺乏创新意识。

批评意见:

巴盼锋   大局意识不足,加强党员先锋模范带头作用。

毕永清   学习时间安排不合理;理论学习成果转化成实际应用方面可以进一步加强。

成全喜   学习时间安排上不太合理,理论学习主动性有时欠缺,工作中的创新意识有待持续提高。

崔金涛   理论学习主动性欠缺,担当精神有待加强,党员先锋模范作用还需继续提高。

高占远   理论学习不够系统和深入,加强党员先锋模范带头作用。

何颖  创新意识不足,理论学习主动性欠缺,在学院工作上未能充分发挥自身能力

李杰  学习时间安排不合理,缺乏奋斗激情;理论学习成果转化成实际应用的观念欠佳

罗兆辉   工作中与同事沟通不足

王岱  理论学习时间不足,参与院系工作不足,担当精神有待加强。

王旭月   对新思想理论学习主动性不够,服务群众意识较弱;对学院和系里工作参与度不够,应继续加强理论知识学习。

王颖  缺乏主动担当系里工作的精神。党员先锋模范作用还需继续提高。

王玉良   理论学习主动性不够,担当精神有待加强。

杨德健   社会工作热情不足,对学院和系里工作参与度不够,理论学习投入不够,需要进一步发挥科研带头作用。

杨新磊   工作中担当作为精神不足,知行合一实践不足,工作作风不够扎实。

姚姝  理论学习主动性欠缺,担当精神有待加强,党员先锋模范作用还需继续提高。

张辉东   政治理论学习不够,加强同事之间沟通。

赵爱民   担当精神有待加强,党员先锋模范作用还需继续提高。

赵学荣   对理论学习成果缺乏实际应用的观念,理论联系实际有所淡化。

周晓洁   政治理论学习的时间投入和深度均不足,缺乏创新精神;对教学投入的力量不足。

王岱进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

1) 理论学习深度及理论指导实践不足

习近平新时代中国特色社会主义思想基于历史和国情,从哲学高度统一指导社会实践,对其在教育领域的深远意义理解不透彻,存在理论与应用脱节现象。

2) 主动进取、担当精神不足

缺乏我为大家、大家为我的主动精神;总担心工作中出错,抱有一定的求稳意识,缺乏主动进取的勇气和精神。

3) 主动与不良言行斗争不足

对身边特别是在社会上遇到的一些不良言行,没有主动去制止和批评。。

4) 对学业警告学生的关心不够。

作为15级5、6班的班主任,虽在学期初对学业警告的学生有过一定的督促,但到后期只有1个学生能主动跟老师汇报。

5) 解放思想不足。

工作中思想守旧,对一些工作中碰到的新问题不能灵活解决,特别是碰到有思想问题的学生时,容易出现不冷静情绪。

批评意见:

巴盼锋 创业精神不足,党员先锋模范作用发挥不够,解放思想不足。

毕永清 理论学习深度及理论指导实践不足;主动与不良言行斗争精神不足。

成全喜 担当创业的勇气偶有不足,专业理论学习的动力有待提高,工作中攻坚克难的意识需加强。

崔金涛 工作中主动担当意识不够,党员先锋模范作用发挥不够,解放思想不足。

高占远 理论学习不够系统和深入,创业精神不足,党员先锋模范作用发挥不够。

何颖 理论学习不足,有时观点稍显偏激,应能发挥更大的作用,能力发挥不够

李杰 理论学习深度及理论指导实践不足;主动与不良言行斗争不足;主动担当精神不足

罗兆辉 缺乏闯劲,理论学习深度不够。。

吕杨 工作中创新招法不多,政治理论学习不够主动、深入。

王旭月 工作中耐心不够,工作效率应该进一步提高;畏难情绪偶有出现,积极主动承担任务。

王颖 工作中条理性不好,对待学生的态度有时候急躁,承担系里工作方面还应该更加主动。

王玉良 工作中担当作为精神、自信心不足。

杨德健 工作中创新招法不多,政治理论学习不够主动、深入。要加强中国特色社会主义理论学习,提高工作效率。

杨新磊 政治理论学习深度不够,理论与实践结合不够,党员的先锋模范作用发挥不够。

姚姝 工作中主动担当意识不够,理论学习时间不足,深度不够,解放思想不足。

张辉东 创新不足,学习不够。

赵爱民 党员先锋模范作用发挥不够,解放思想不足。

赵学荣 党性修养还是不够,有安于现状不思进取的思想状态,工作投入积极性不强

周晓洁 理论学习的深度不足,理论与实践结合不充分,缺乏创新精神;工作中细致性条理性尚不足。

王旭月进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(一)理想信念有所松动

自身党性修养没有问题,但是生活琐粹事情较多,也一直处于奋斗阶段,但是奋斗的激情逐步消退了。对照入党的誓言,自己问题的出现就在于放松了对理想信念的坚守,放松了对艰苦奋斗精神的坚持。

(二)党性修养需要继续锤炼

虽然孩子处于需要特殊照顾时间段,但是个人在时间管理上观念不强,没有把点点滴滴的零星时间充分利用起来;工作过程中确实任务相对较多,事情繁琐的时候静不下心来,对自身存在的问题没有静下心来认真总结反思。

批评意见:

巴盼锋 家庭时间与上班时间有效结合不足,进取心需要进一步提高。

毕永清 艰苦奋斗精神的有所欠缺;合理安排和利用时间上有待进一步提高。

成全喜 事业进取心偶有不足,工作中的大局意识有待提高,要加强理论联系实际工作。

崔金涛 理论与实践相结合做得不好,时间管理上观念不强,模范带头作用发挥不够。

高占远 政治理论学习深度不够,艰苦奋斗精神的有所欠缺,进取心需要进一步提高。

何颖 政治站位不高,理论学习主动性不强,

李杰 艰苦奋斗精神的欠佳,奋斗激情的欠佳;时间的安排和利用不够合理,做事效率有待继续提高

罗兆辉 工作积极性不足,理论学习不够

吕杨 理论与实践相结合做得不够好,需进一步提高工作自信。

王岱 时间管理上观念不强,工作效率不高,对学生要求不够严格。

王颖 需要提高工作效率,工作中有时候缺乏条理性,有时候缺乏主动担当系里工作的精神。

王玉良 工作魄力不够,创新进取精神不足。

杨德健 理论与实践相结合做得不够好,应提高工作自信心,要敢担当、有作为。

杨新磊 对于专业建设参与度较低,创新精神不足,担当不够。

姚姝 理论与实践相结合做得不好,时间管理上观念不强,模范带头作用发挥不够。

张辉东 服务意识不足,政治学习不够。

赵爱民 理论与实践相结合做得不好,时间管理上观念不强。

赵学荣 理论学习要加强时间规划性,工作积极主动性欠缺,对待学生问题要敢管,不能太迁就。

周晓洁 工作担当精神和工作精气神需进一步提升;理论学习的时间和深度不足,与实际工作结合不好。

王颖进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(一)理论学习方面。

学习的自觉性不高。当工作与学习发生矛盾时,往往把学习往后推,导致学习的系统性不强,效果不佳。学习坚持得不好。主观上强调平时学院、系部工作多,缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。学以致用开展的不好,没有运用理论学习成果去指导实际工作,忽视了理论对实际工作的指导作用,不能有效地紧密结合起来。

(二)工作作风方面。

随着年龄的增长,与参加工作之初相比,工作锐气、劲头有所减弱,总觉得自己只要做好本职工作就满足了;对一些难事紧事有畏难情绪,存在多一事不如少一事的想法,缺乏攻坚克难的勇气,不求多拉快跑,只求得过且过。在工作中,教学工作方面完成的较好,但是科研工作方面做的不够,缺乏冲劲闯劲,对自己要求不高。

批评意见:

巴盼锋 政治站位不高,存在一定的好人主义思想,工作条理性有待加强。

毕永清 学习的自觉性不够高,政治理论学习与工作安排不佳;工作上创新意识有所欠缺。

成全喜 政治站位缺乏一定高度,理论学习上投入时间有时不足,工作的方式方法有待进一步提高。

崔金涛 敢于担当做的不彻底,主动承担系和学院工作做得不够。

高占远 创新意识不足,存在一定的好人主义思想。

何颖 有一定畏难情绪,学习的自觉性不高,学以致用开展的不好

李杰 学习的自觉性不够高,政治理论学习与工作安排不佳;工作上大胆创新意识欠佳

罗兆辉 工作方法创新不足。

吕杨 工作中创新意识、担当精神不足,加强中国特色社会主义理论学习。

王岱 在工作中不够积极主动,不够仔细认真,对学生不够严肃。

王旭月 对学院和系里的管理工作主动性不够,继续加强理论学习;主动学习新思想新理论时间不足。

王玉良 工作魄力有待加强。

杨德健 工作中创新意识、担当精神不足,加强中国特色社会主义理论学习,工作效率尚需进一步提升。

杨新磊 思想政治理论学习不够,系和学院工作不够投入。

姚姝 敢于担当做的不彻底,主动承担系和学院工作做得不够。

张辉东 理论学习的自觉性不够,创新意识欠佳。

赵爱民 敢于担当做的不彻底,主动承担系和学院工作做得不够。

赵学荣 理论学习深入的不够,工作主动性有待加强。

周晓洁 政治理论学习的深度不够,与实际工作结合不好;工作保守,缺少创新意识和工作魄力。

王玉良进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(一)政治站位不高,“四个意识”不强,政治理论水平不高,政治觉悟需提高

1.政治站位有待提高。在巡视整改工作中,学院党委通过自查,发现民主生活会个人对照检查材料存在联系实际不紧密问题。出现以上问题,说明自己政治意识不到位,对民主生活会的自我剖析、自我批评的重大作用理解不到位,把思想、工作摆进程度不够,政治思想修养亟待提高。

2. 理论学习存在形式主义色彩。学习中多倾向于听和看,少了悟、思、辩,致使对新时代党的建设总要求深刻内涵理解不深透;对中国特色社会主义道路、制度、理论、文化体系的学习和认识更多停留在抽象性、概念性的层面上,对它的提出背景、内涵、具体内容、发展意义、优势等研究的少、理解不深;习惯于“浅层次阅读”,习惯于“碎片式学习”,满足于每天翻翻辅导书目读物,“学习强国”经常只选择自己感兴趣的学,对马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想、党中央大政方针的学习不够系统深入。

3. 学用结合不够,存在“两张皮”现象。对习近平新时代中国特色社会主义思想理解不深,不能有效的列为最高行动纲领,尤其是对总书记全国教育大会重要讲话、北京大学师生座谈会上的讲话等关于教育的重要论述,用来指导具体教学工作,如课程思政融入教学、采用任务驱动式教学模式等。

(二)对照党章党规,缺乏纪律规矩意识,缺乏监督检查

1.党性修养、个人修养、综合素质升华上做得不够,与新时期合格党员的要求尤其是一名优秀党员领导干部的标准有差距,工作方式方法需要改进。由于近期日常教学工作事务多,又面临土木工程专业认证、一流课程申报等硬性工作,工作繁忙、急迫时容易出现情绪化状态,遇到有分歧的事项时,过于强调自己的观点、看法,有时会给同志造成紧张气氛,不能有效达成工作效果。

2.工作中不能做到经常督促检查,发现问题、解决问题不及时,基层单位工作还存在以会议贯彻会议、以文件落实文件,“走过场”“做虚功”等情况。比如,在布置专业认证工作时,由于理解认证理念不到位,让老师反复几次修改相关材料,造成不良影响。

(三)干事创业积极性不强,工作作风不扎实,思想不够解放

1.在干事创业的责任感、使命感方面。对标习近平总书记全国教育大会讲话精神、新高教四十条等,我们与高水平本科教育还有较大差距,教学内涵式发展建设任务繁重而艰巨,在立德树人、专业建设、人才培养、课程建设等还有许多工作要做,尤其是面临一流专业建设、土木工程专业认证、一流课程建设、智能建造新工科专业建设等攻坚克难任务,心里产生自己经常感觉担子太重,思想上有懈怠情绪,缺乏“功成一定有我”的干劲和“功成不必在我”的觉悟。

2.钉钉子精神发扬不好。一年到头在本科教学方面层层开了很多会、发了很多文,但深入实际不具体,没有评估过到底能解决多少实际问题。有一些工作如果不督促,很容易就没了下文。比如2019版教学大纲编写工作,原计划10月份收齐上交,至今尚未整理完成。

(四)群众观点和群众立场树立不牢,为民服务意识不够,与群众联系存在脱节

1.对以人民为中心的发展理念理解不够透彻,主动服务群众的自觉性还不高。在日常工作生活上,没能真正设身处地为群众着想、急群众之所急、帮群众之所需。对同事关心还不够,常常只忙于自己手头上的工作,不太注意周围发生的事情、周围同事的诉求,对同事没能经常进行关心和交流,有时解决同事提出的诉求落实滞后。

2.调查研究不够深入,与学院各部门调研的频率和深度不够。比如,与年轻教师交流较少,所以对他们的思想状况大多是其他领导、教师转述而掌握的,可能存在片面性。

3.亲自与困难学生交流不多、帮助困难学生摆脱现状举措不多,对学院困难学生群体,多数是学期初学籍异动,期中教学检查时有交流但自己交流完成后深入跟踪帮扶少。

(五)坚定政治意识不够,艰苦奋斗、勤俭节约作风有所动摇

1.满足于政治上不犯错误,作风上不违反党纪党规,工作上不出现大的失误,群众没有大的意见,对自身的要求有所下降,对周边腐朽现象就缺乏高度警觉和有力的抵制。

2.对坚持艰苦奋斗、勤俭节约的作风有所动摇,偶尔有老乡、同学来访,为了面子好看也存在接待大手大脚、铺张浪费现象。

批评意见:

巴盼锋 工作方法不足,针对工作思路需要进一步明确,提高全员意识。

毕永清 工作效率和工作干劲有待进一步提高;担当精神欠佳。

成全喜 政治站位缺乏高度,工作中攻坚克难的勇气有时不足,工作中联系群众、开拓创新的意识有待持续加强。

崔金涛 政治高度不够,宗旨意识有所淡化,学用结合不够,存在“两张皮”现象。

高占远 工作方法和创新意识不足,针对工作思路需要进一步明确。

何颖 工作魄力不足,与群众联系不紧密

李杰 工作效率和工作干劲有待进一步提高;敢于担当和大胆创业的精神欠佳

罗兆辉 工作方法和工作思路应再开阔一些,缺少创新意识和工作魄力

吕杨 工作方面开拓创新意识不足,组织发动全院教师工作积极性力度不够。

王岱 工作系统性和前瞻性不足,实事求是作风有所减退。

王旭月 主动为老师服务的自觉性不足,继续加强新思想理论学习;领导魄力略显不足。

王颖 工作作风不强硬,有时候工作效率低。在工作中的雷厉风行态度还欠缺。

杨德健 工作方面开拓创新意识不足,组织发动全院教师工作积极性力度不够。

杨新磊 在管理方面大局意识不强,担当精神不足,有危难情绪

姚姝 工作服务意识不足,工作中担当精神不足,学用结合不够

张辉东 缺乏高效的办事效率,加强政治理论学习。

赵爱民 政治站位不够,宗旨意识有所淡化,工作魄力不够,存在“两张皮”现象。

赵学荣 政治学习时间不足,理论联系实际有待加强,工作创新欠缺。

周晓洁 工作中统筹全局的能力,以及工作方法和工作思路应进一步提升;工作中引领作用发挥不到位。

杨德健进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(一)在党内生活中,大局意识不够强,从全局的角度去对待和处理问题的意识不够;工作中缺少动真碰硬、敢于交锋的精神。

(二)工作中的创新意识不够,工作主动性、担当精神不足,面对工作中出现的困难,缺乏克服的勇气和开拓意识,存在一定畏难情绪。

(三)担当作为、动真碰硬勇气不够,工作中主观态度上很用心,但行动上缺乏足够的闯劲、努力进取的干劲和坚持不懈的韧劲。

(四)在错误言行面前抵制、斗争的勇气不足,具体表现在工作中,遇到、听到有些错误言论或行为,不能主动开展斗争、予以及时制止。

批评意见:

巴盼锋 担当精神不足,对年轻教师的关心和指导还需要加强。

毕永清 大局意识不够强,斗争精神稍有不足;政治理论学习不够深入。

成全喜 从全局的角度去对待和处理问题的意识不够,工作中开拓创新的意识有时不足,引领意识有待提高。

崔金涛 工作主动性、担当精神不足,对年轻教师的关心和指导还需要加强。

高占远 大局意识不够强,斗争精神不足,对年轻教师的关心不足。

何颖 发挥引领作用不足,发挥模范带头作用不足,传帮带未完全发挥力量

李杰 大局意识不够强,从全局的角度去对待和处理问题的意识不够;工作中缺少动真碰硬、敢于交锋的精神

罗兆辉       对年轻同事引导、帮助不够。

吕杨  对年轻教师的关心和指导再加强一些就好了。

王岱 直面不良言行勇气不足,对年轻教师的关怀和指导不足。

王旭月 对年轻老师的主动关心不够,给年轻教师多提意见和建议,传达教学教育的经验。

王颖 工作中主动担当的精神不足,对年轻教师的指导不多,理论学习方面不够深入。

王玉良 工作担当精神不够,骨干作用和传帮带作用发挥不足。

杨新磊 党员先锋模范作用的发挥不足,担当精神不足,对年轻教师的关心和指导较少

姚姝 工作主动性、担当精神不足,对年轻教师的关心和指导还需要加强,先锋模范作用不足。

张辉东        存在好人主义,缺乏担当。

赵爱民 工作主动性不够,对年轻教师的关心和指导还需要加强。

赵学荣 批评与自我批评不深入,存在好人主义,加强对青年教师的传帮带工作,

周晓洁 工作中的创新意识不够,工作主动性、担当精神不足;与年青教师的沟通交流不足,指导和培养年青人做得不好。

杨新磊进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(一)政治理论学习不够深入

在进行政治理论学习时,思考不够深入,不能触及灵魂深入,在工作中不能把政治理论学习和工作有机结合起来,相得益彰。

(二)存在一定的好人主义思想

存在好人主义思想,对别人的存在的问题,或者看到一些不符合社会主义核心价值观的行为时,不愿直接面对当事人进行提出批评或当面制止,考虑更多的是大家别伤了和气,而没有顾及这样风气对社会的危害。

(三)在教学过程中“立德树人”贯彻的不够

在教学过程中大多只是关注专业知识的讲授,而在引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者等方面下的功夫不够。

(四)在工作中对于“四个统一”的践行不够全面

在工作中,对于教书和育人相统一、言传和身教相统一和坚持学术自由和学术规范相统一比较重视,对于潜心问道和关注社会相统一做的不够。

批评意见:

巴盼锋 大局意识不足,党员模范带头作用没有很好的发挥。

毕永清 存在一定的“好人主义倾向”;理论联系实际不够充分。

成全喜 政治站位缺乏高度,主动学习的意识有时不足,土木工程实验中心工作中的计划性和全局意识有待提高。

崔金涛 在工作中遇到困难时,有畏手畏脚和回避不敢勇于面对的问题,在教学过程中“立德树人”贯彻的不够。

高占远 存在一定的“好人主义倾向”,党员模范带头作用没有很好的发挥。

何颖 存在一定的好人主义思想,在教学过程中“立德树人”贯彻得不够

李杰 存在一定的好人主义思想,缺乏勇于批评和当面制止的魄力;在工作中对于“四个统一”的践行不够全面

罗兆辉 理论学习不足,深度不够,增加大局意识。

吕杨 工作中全局意识不够,需要加强中国特色社会主义理论学习。

王岱 领导岗位上的主动担当精神和干事创业的干劲不足。

王旭月 习近平新时代中国特色社会主义思想理论学习时间不足;主动学习新思想新理论时间不足。

王颖 工作中缺乏全局意思,工作方法创新性不足,专业认证理念在工作中实践的不够充分。

王玉良 理论学习方面主动性不够。

杨德健 工作中全局意识不够,需要提高工作效率,加强中国特色社会主义理论学习。

姚姝 在工作中遇到困难时,有畏手畏脚和回避不敢勇于面对的问题,在教学过程中“立德树人”贯彻的不够。

张辉东 政治理论学习不够,缺乏魄力

赵爱民 在工作中遇到困难时,有畏手畏脚和回避不敢勇于面对的问题。

赵学荣 对国家的大政方针政策学习不够深入,大局意识不强,工作创新有待加强

周晓洁 政治理论学习不够深入,创新意识不强;对实验室管理工作力度不够,实验教学与理论教学配合不到位。

张辉东进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(一)   理论学习的主动性不足,学习时间较少。

平时忙于教学、科研,忽视了政治理论的学习,没有抓紧一切时间进行学习。

(二) 政治站位不够高。

工作中没有顾及所有,有些事情考虑不周。

(三) 思想局限,个人能力不足。

工作中有时很难突破固定思维模式,遇事容易急躁。

(四) 缺乏沟通。

工作中缺乏与同事的沟通,不能很好的完成协作。

(五)缺乏创新思想。

工作中定势思维,缺乏灵活创新精神。

批评意见:

巴盼锋      主动担当精神不足,对一些年轻教师的指导不足。

毕永清      政治理论学习的时间及深度不够;对网络知识的应用没有形成良好的理论体系。

成全喜      理论联系实际工作有所欠缺,对理论学习重要性的认识有时不足,工作创新的意识有待提高。

崔金涛      没有很好的发挥党员先锋模范作用,主动担当精神不足。

高占远      主动担当精神不足,政治理论学习的时间及深度不够。

何颖 理论学习的主动性不足,学习时间较少,作为学术带头人发挥力量不充分。

李杰 政治理论学习的时间不够,深度不够;对网络知识的应用没有形成良好的理论体系

罗兆辉      未能在课程建设上发挥带头人作用,与同事沟通协作不足。

吕杨 需要进一步发挥科研带头引领作用。

王岱 工作中有畏难情绪,未充分发挥教授党员的表率作用。

王旭月      对习近平新时代中国特色社会主义思想理论学习时间不够;对学院和系里工作参与度不够。

王颖 工作中主动担当精神不足。党员先锋模范作用发挥不够充分。还需要提高对集体工作的关心。

王玉良      担当意识不够,大局意识不够。

杨德健      社会工作的主动性不足,对学院和系里工作参与度不够。需要进一步发挥科研带头引领作用。

杨新磊      党员先锋模范作用没有发挥,对于学院事务缺乏担当精神

姚姝 没有很好的发挥党员先锋模范作用,表率作用不明显,工作中的闯劲不足,有畏难情绪。

张辉东      政治理论学习的时间不够,深度不够;对网络知识的应用没有形成良好的理论体系

赵爱民      没有很好的发挥党员先锋模范作用,主动担当精神不足。

赵学荣      理论学习要加强,在工作中对本职以外的个别领域了解较少,缺乏大局观念。

周晓洁      对理论学习的重视程度不足,工作中中担当精神不足,工作要求不高;对教学工作的投入不足。

赵爱民进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(一)对政治理论学习的重要性、紧迫性以及学习深度不够

主要表现为被动学习,要求学习的才去学习。

(二)政治站位不高

对习近平新时代中国特色社会主义思想学习得不深不透,只是停留在文字层面,缺乏深入的研究。

(三)事业进取心不足,干事创业的精气神不足,担当作为能力不强

对党的先进性认识不够,将自己混同于普通群众,上进心不足,对自己没有高标准严要求。

(四)没有充分体现共产党员的模范带头作用,缺乏担当精神

平时工作中只满足于完成自己的本职工作,对自己不太熟悉的工作有畏难情绪。

(五)立德树人意识不强、思想政治教育不深

平时教学中较多注意专业知识的传授,对课程思政缺乏认识。

批评意见:

巴盼锋 工作上进取心不足,创新精神不足,有待进一步提升。

毕永清 对政治理论学习的学习深度不够;党员的先锋模范作用发挥不够充分。

成全喜 政治理论学习缺乏一定深度,干事创业的精气神有时不足,担当作为的意识有待提高。

崔金涛 事业进取心不足,干事创业的精气神不足,担当作为能力不强,党员先锋模范作用发挥不够充分。

高占远 对政治理论学习的学习深度不够,工作上进取心不足,创新精神不足。

何颖 政治站位不高,将自己混同于普通群众,上进心不足,对自己没有高标准严要求

李杰 对政治理论学习的重要性、紧迫性以及学习深度不够;共产党员的模范带头作用发挥不够充分

罗兆辉 对自己要求不够,存在得过且过思想。

吕杨 发挥老教师模范带头作用。

王岱 工作上的主动性、干事创业进取意识不强。

王旭月 习近平新时代中国特色社会主义思想理论学习主动性不高,偶尔有抱怨;对学院和系里工作参与度不够。

王颖 理论学习不够深入具体,在工作中事业进取心不足,有时候欠缺攻坚克难的精神。

王玉良 干事创业的动力不足,担当精神有待加强。

杨德健 工作社会担当进取精神不足,应继续发扬扶贫攻坚精神,发挥老教师模范带头作用。

杨新磊 担当精神不强,事业进取心不足;大局意识不强

姚姝 事业进取心不足,干事创业的精气神不足,担当作为能力不强,党员先锋模范作用发挥不够充分。

张辉东 对政治理论学习的学习深度不够,党员担当意识不足。

赵学荣 有时存在“好人主义”思想,工作中不愿得罪人,工作创新意识欠缺

周晓洁 政治理论学习的深度不够,对待工作易于满足现状,缺乏创新意识;党员的模范带头作用发挥的不足。

赵学荣进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(一)理论与实践结合不够

理论政治学习不够主动,对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够深、领悟不够透彻,联系实际不够。

(二)担当意识不足

担当作为的主动性和积极性不足,没有充分的利用理论指导实际,为民服务的模范带头作用发挥不充分。

(三)创新精神不足

对新知识、新事物的学习热情不够,缺乏认真思考和探索如何在工作中打破常规开拓创新。

批评意见:

巴盼锋 创新精神不足,党员先锋模范作用发挥的还不够。

毕永清 理论学习不够系统和深入;自我净化、自我完善、自我革新、自我提高方面还有进步的空间。

成全喜 理论联系实际工作有所欠缺,工作学习的创新意识有时不足,担当作为的意识有待加强。

崔金涛 创新精神不足,敢于担当有欠缺,党员先锋模范作用发挥的还不够。

高占远 理论学习不够系统和深入,创新精神不足,党员先锋模范作用发挥的还不够。

何颖 理论政治学习不够主动,对新知识、新事物的学习热情不够

李杰 理论学习不够系统、不够彻底;自我净化、自我完善、自我革新、自我提高方面还有进步的空间

罗兆辉 工作中创新不够,学习深度不够。

吕杨 应进一步发挥骨干教师带头作用。

王岱 党员先锋模范作用不够,工作中缺乏主动担当意识。

王旭月 工作主动性不高,进取心不足;创新意识不足,斗争精神和奋斗精神也不足。

王颖 工作中方法比较单一,创新意识不够。拼搏进取精神不足。党员先锋模范作用发挥不够充分。

王玉良 工作担当精神不够。

杨德健 工作中创新意识不足,应进一步发挥骨干教师带头作用,提高工作效率。

杨新磊 理论与实践相结合做得不好,时间管理上观念不强,模范带头作用发挥不够。

姚姝 创新精神不足,敢于担当有欠缺,党员先锋模范作用发挥的还不够。

张辉东 政治理论理论学习不够系统。

赵爱民 创新精神不足,党员先锋模范作用发挥的还不够。

周晓洁 工作中创新意识和担当精神不足,事业进取心不足;理论学习的时间投入不足,深度不足。

周晓洁进行个人检视剖析,检视出的主要问题有:

(一)政治理论学习不深入,理论与实践结合不够

政治理论学习表面化,在更深层次的理解和应用上比较欠缺。具体表现为学习只注重数量而忽略质量,理解的深度有欠缺,同时学习效果没有在实际工作中得到应用和发挥,导致工作能力低,工作效果差,不能深刻领会并做好国家的大政方针与自己本职工作的有效对接。

(二)工作效率偏低

工作中没有以最高标准严格要求自己,细心有余而效率不足,且思想上固步自封,专业理论学习不深入,走出校门走向行业的力度不足,导致专业理论与工程实践的结合不充分,学术能力不足,工作效果欠缺。

(三)干事创业的精气神和斗争精神不足

中国共产党员的模范带头作用发挥不够,时时处处传播、弘扬、践行理想信念的力度不够,勇担当敢作为的魄力不足,工作中易满足,没有以最高标准严格要求自己。

(四)存在好人主义思想

在自己学习的基础上,没能做好对群众的政策宣传和组织带动工作,没有注重群众力量的鼓动和发挥。存在好人主义思想,对别人的存在的问题不愿直接提出批评,认为事不关已;对自己存在的问题有时站位不高,审视不清,自律性差,整改力度不够大。

批评意见:

巴盼锋 工作魄力不足,担当精神和责任意识弱化。

毕永清 政治理论学习不够深入,理论与实践结合不够;干事创业的精气神和勇于斗争精神不足。

成全喜 理论联系实际的意识存在不足,干事创业的精气神有时存在不足,专业理论学习有待进一步提高。

崔金涛 工作魄力不足,创新性不足,担当精神和责任意识弱化。

高占远 工作魄力不足,创新意识不足,担当精神和责任意识弱化。

何颖 政治理论学习深入不够,工作创新能力有待提高。

李杰 政治理论学习不深入,理论与实践结合不够;干事创业的精气神和勇于斗争精神不足

罗兆辉 工作中缺乏创新精神。

吕杨 工作方面勇担当敢作为的魄力不足,政治理论学习力度需要加强。

王岱 责任意识有所淡化,党员先锋模范作用有待进一步提高。

王旭月 工作中效率有待提高,继续加强理论学习;合理安排作息时间,提高工作效率。

王颖 政治理论学习不够深入,理论学习态度不够积极。工作中条理性需要提高。

王玉良 理论学习主动性不够,担当精神不足。

杨德健 工作方面勇担当敢作为的魄力不足,政治理论学习力度需要加强。合理安排作息时间,提高工作效率。

杨新磊 存在好人主义情绪,担当精神和责任意识弱化。

姚姝 工作魄力不足,工作效率要加强,担当精神意识弱化。

张辉东 政治理论学习不深入,创新能力不足。

赵爱民 工作魄力不足,担当精神和责任意识弱化。

赵学荣 政治理论学习深入不够,工作创新能力有待提高。

3.会议进行第三项,对支部班子和支部成员分别进行民主评议,经过与会党员评议结果汇总,确定支部班子评议结果为:好,支部成员中评议为优秀的同志有:崔金涛、周晓洁、王颖、杨德健、何颖、罗兆辉,其他同志评议结果均为合格。


我要评论 (网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述)

全部评论 ( 条)

    不忘初心 牢记使命
    说明:热度榜主要以育人号最近72小时的活跃度(包括发文量、浏览量、评论数、点赞数)和近24小时的更新数为主要指标进行计算。其中前者占60%,后者占40%。