同济大学一贯重视教师思想政治工作，认真贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实推进全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神落实,认真贯彻落实《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等重要文件精神，牢牢把握社会主义办学方向，不断强化教师思想政治教育，引导教师坚定理想信念、锤炼高尚品格、练就过硬本领，落实立德树人根本任务。

（一）加强组织领导，完善教师队伍思想政治工作机制。

一是强化学校党委领导机制，落实党委教师思想政治工作主体责任。学校党委高度重视教师思想政治工作，坚持党的领导，全面落实党委教师思想政治工作主体责任，将教师思想政治工作摆在突出位置。党委常委会每学期专门听取教师思想政治工作情况汇报，进行针对性研判，提出切实意见和要求。一名党委副书记分管教师思想政治与师德建设工作。学校党委加强调查研究,制定专门工作计划方案,列出专项经费，推进年度重点工作实施，着力解决重点、难点、痛点、堵点问题，丰富工作资源、拓宽工作渠道、改进工作方法、提升工作成效。二是健全多部门协同机制，推进教师思想政治工作深入开展。学校不断完善工作体系，党委教师工作部协调教师思想政治教育、评估和考核工作，党委宣传部、党委组织部、党委统战部、人事处、工会、妇委、团委等部门各司其职，发挥优势，多部门协同形成合力，持续推动学校教师思想引领工作深入开展。2020年3月学校制定《同济大学加强和改进新时代教师思想引领工作实施意见》，进一步构建教师思想政治教育大格局。三是构建校院两级工作机制，发挥基层党组织教师思想政治工作核心作用。各二级党委在学校统一部署下，把教师思想引领作为核心工作来抓，结合实际，将教师思想引领融入到教师日常教学、科研、服务等各项活动中，开展多层次、多途径、多方式的活动，扎实推进教师思想政治工作，建设成效作为基层党组织考核的重要指标之一。在教师思想政治考核工作中，学校成立校院两级教师思想政治考核工作组织，院系落实教师思想政治工作的第一责任人是单位主要负责人。

（二）严格思政审查，确保教师队伍思想政治过硬。

一是严把入口，阻断教师队伍思想政治不合格源头。学校重视教师思想政治的考察反馈监督机制建设，坚持“红线”标准，增强教师“底线”意识。学校出台《同济大学教职工招聘思想政治考核办法（试行）》，在进人环节严格执行思想政治审核制，联合基层聘用单位与相关职能部门，针对应聘人员进行背景考察、专人谈话等，从其学习工作情况、海外经历、网上言论、政治参与等方面，全面建立应聘人员审查备案，进行综合评估，形成最终结论，从源头上防止思想政治素质不合格人员进入教职工队伍。二是坚持考核，实现思想政治审查贯穿教师发展全过程。学校制定《同济大学教职工思想政治和师德师风考核办法（试行）》，全面引入思想政治工作和师德师风考核，把政治标准放在首位，突出“立德树人”，坚持在年度考核、聘期考核、岗位聘任及调整、专业技术职务评聘及续聘、各类评优奖励活动中须参加思想政治和师德师风考核，考核结果记入个人档案。

（三）坚持思想铸魂，加强教师队伍思想政治理论武装。

一是建章立制，促进教职工政治理论学习常态化。学校党委制定并印发《中共同济大学委员会关于加强和改进教职工政治理论学习的意见》，有计划地组织并实施教师理论学习，每年认真制定和实施各级党委中心组和教职工理论学习计划，并要求各基层党委根据实际情况，制定并落实本单位理论学习计划，在年终提交工作总结。持续推进周二下午教职工政治理论学习制度常态化，明确周二下午不排课,将参加政治理论学习情况纳入教职工考核体系。二是推送资源，加强教职工政治理论学习指导。每月下发《同济大学教职工政治理论学习的指导意见》，建立专家库，制作重点学习内容PPT，对基层单位开展学习予以指导。关注教师日常学习，将相关学习资料发至每一位教师邮箱。三是多措并举，保障教职工政治理论学习实效性。实施“理论学习创新培育计划”，鼓励各学院创新理论学习方式，提高学习效果。以支部学习活动带动教职工政治理论学习，采用线上、线下相结合等多种学习方式，引导广大教师学懂弄通，入脑入心，提高学习实效，提升教师政治素质和理论水平。定期开展基层单位周二下午集中学习情况督查，提出改进意见，针对发现的共性、难点问题，统筹推动研究解决，保证教职工理论学习落实落细。

（四）创新方法载体，强化教师队伍思想政治引领实效。

一是打造精品文化活动，坚定教师理想信念。学校注重教职工思想政治引领内容和形式的创新，将理论学习与文化活动有机结合。组织教师学生编演了校园版歌剧《江姐》、舞台剧《同舟共济》，成为全校师生理想信念教育的生动教材；开展红色艺术教育周等活动，引导广大教师在重温革命先烈事迹、学习时代楷模精神中锤炼意志品格、爱国荣校、提升师德修养；举办《国之重器》《同筑桥梁 济梦中华》《科学人生•百年——院士风采展》等一系列展览，以国家建设发展成就、科技发展成果以及优秀人物事迹激励广大教师。二是广泛开展实践活动，强化教师家国情怀。学校注重引导教师在社会实践中，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教师家国情怀。近5年来，组织400余名教师（包括高层次人才、海归教师、青年骨干教师等）分赴井冈山、延安、宜宾等革命老区，围绕党的发展伟大历史、中国特色社会主义建设伟大实践、改革开放伟大成就等，通过实地考察、专题报告、座谈交流等形式，开展社会实践活动，引导青年教师坚定理想信念，筑牢思想基础，激发爱国报国热情，强化教育强国、教育为民的责任担当，进一步强化教师的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。学校自2020年起进一步拓展教师社会实践内容、形式及覆盖面，包括：组织教师赴重点企业、重大工程开展社会实践活动，通过立项形式鼓励支持基层学院组织广大教师开展各类社会实践和志愿服务活动等，从而加强对青年教师爱国精神、创新意识、组织能力和社会责任感的培养。

（五）深入调查研究，提升教师队伍思想政治工作水平。

一是开展调研，提升教师思政工作针对性有效性。通过问卷调查、座谈访谈等形式，定期开展教师思想状况调研，了解和掌握教师思想动态和需求，按照岗位类别、是否海外背景等进行分类指导，及时分析研判，把准各类教师思想脉搏，提出改进教师思想政治工作的有效对策。二是设立课题，实现教师思政工作研究机制化规范化。学校层面设置党建课题、中国特色社会主义理论研究中心课题、教师思想政治研究课题等专项课题，通过立项资助的方式支持基层单位或教师个人聚焦新时代学校教师思政工作中面临的重大理论问题和实际问题开展研究，以理论研究促进实际工作，增强教师思想政治工作的时代性、科学性和实效性，为学校教师思政工作创新和质量提升提供理论支撑和智力支持。三是征集案例，推动教师思政工作实践探索与交流。面向基层单位征集教师思政工作优秀案例，推动教师思政工作新思路、新途径、新方法的实践探索，促进教师思政工作做法、效果和经验的总结与交流，提升学校教师思政工作总体质量和水平。通过对优秀案例选送单位的教师思政工作建设经费支持，进一步提高基层单位教师思政工作的积极性；通过网上集中展示宣传、出版年度教师思政工作典型案例选编、组织召开学校教师思政工作交流座谈会等形式，对教师思政工作优秀案例进行推广，营造教师思政工作的良好氛围。