师德师风优秀教师事迹

林国斌，磁浮技术铁路行业重点实验室主任，研究员，博士生导师。自2012年进入同济大学以来，始终以高度的责任感和使命感严格要求自己、以高尚师德师风为学生树立榜样。他不仅积极推动学科发展、团队建设，更将人才培养视作核心使命，对待学生始终耐心细致。无论是科研项目中的技术难题，还是学生职业生涯规划的困惑，他总是抽出时间为学生答疑解惑，用实际行动诠释“师者仁心”。

在同济大学磁浮交通学科团队建设中，林国斌同志始终秉持“甘当人梯”的精神。自2020年以来，他牵头组织国内高校磁浮专家梳理学科关键问题、组织学科百问磁浮相关稿件，分享自己多年的科研经验，定期组织学术沙龙，帮助青年教师快速成长。2022年同济大学磁浮交通相关项目申报的获批率达到50%，12人申报6人获批（含1项重点项目）的亮眼成绩，背后是他不计个人得失的付出。他逐份审阅申报书，从选题方向到内容细节反复推敲、逐字核对，在重点项目建议书编写、申报书完善及答辩排练的关键环节，他结合行业经验提出了众多宝贵建议，他办公室的灯光也经常亮至深夜，同事劝他劳逸结合，他总笑着说“项目节点不等人”，用实干扛起了责任。

2023年9月，他与两位院士作为共同主持“高速磁浮交通前沿技术及关键基础科学问题”双清论坛。论坛成功举办后，他及时整理并分享论坛成果，为基金委项目布局提供关键学术支撑，充分彰显他服务国家战略、助力社会发展的大局意识与无私奉献精神。

2024年提交高速磁浮基金重点项目申报书当天，恰逢他的60岁生日。家人劝他提前下班庆祝，他却坚守岗位直至申报材料顺利提交，笑着说“项目落地比生日更重要”。这份对教育与科研事业的赤诚，正是他高尚师德师风的生动写照，也深深感染着身边每一位师生。

师德师风优秀教师事迹

孙剑，交通运输规划与管理系主任，长聘特聘教授，博士生导师。他深耕交通流理论与仿真、自动驾驶测试评价、自主式交通系统等方向，成果斐然：主持国家重点研发计划项目/课题 2 项，国家自然科学基金7项、其他研究课题 50 余项，入选杰青、优青等国家级人才计划。但他始终将“师者”身份置于首位，以高尚师德照亮学生成长之路。

孙剑教授始终坚持立德树人、科教融合，带领团队反复打磨课程内容与实验平台，将行业前沿案例与教学紧密结合，主讲课程获批国家级一流虚仿课程、省部级一流本科课程，课程建设成果入选 2024 年全国首届数字教育优秀案例。

为打破教学资源壁垒，他领衔研发的自主可控仿真软件 TESS NG目前已推广至全国 95 所高校；自动驾驶公共测试服务平台Onsite支持了千万次算法测试，被自然基金委评价“变革交通学科的科学研究与人才培养范式”，而这一切的出发点，正是他“让更多人共享优质教育资源”的育人初心。

在人才培养上，孙剑教授探索实验驱动的交通学科领军人才培养模式，获上海市优秀教学成果二等奖。孙老师从不吝惜时间与精力，总是第一时间给予学生耐心指导。正如一位学生所言：“每当我们在学术研究中遇到难题，孙老师始终秉持脚踏实地的理念和精益求精的作风，以清晰的思路和严谨的条理为我们剖析问题。他善于在关键之处给予启发式的点拨，引导我们主动思考，从而不断提升我们的学术能力。”近年来，他指导的学生获国家级 / 国际奖励 30 余人次，研究生优秀毕业论文 8 篇。

不仅如此，孙剑教授还格外关注青年教师成长，搭建高起点平台、开辟快速成长通道，助力团队青年教师及学生入选国家级高层次青年人才 5 人。他常说：“教育不是独善其身，而是薪火相传。”无论是学术上的引领，还是品德上的示范，他都以实际行动诠释着“学高为师，身正为范”，用对教育事业的赤诚与担当，为交通领域培养了一批又一批优秀人才，成为师生心中当之无愧的师德典范。

师德师风优秀教师事迹

自2008 年至今，孙燕老师在交通学院院办行政秘书与机关工会小组长岗位上，默默坚守十七载。这五千多个日夜，她始终以“勤恳奉献”为行动准则，将这份初心融入每一项工作细节，用实干为学院发展筑牢根基。

作为院办行政秘书，孙燕主动扛起繁杂事务，把 “零差错” 作为工作底线。会议筹备与接待工作中，从场地布置的每一个细节、嘉宾对接的每一次沟通，到会议资料的逐页核对、餐饮车辆的精准安排，她都亲力亲为反复确认，确保每场活动高效有序推进。在公章管理上，她严守审批制度，对每份文件逐字审核，坚决杜绝违规用印情况，守护学院行政工作的规范与严谨。面对工程改造、一卡通办理、临时住宿审核、办公用品管理、零星维修等各类事务，她更是主动梳理流程，建立标准化工作体系：工程改造时，积极协调各方解决难题；日常事务中，简化办理环节让师生少跑腿；物资管理上，按需申领避免浪费。无论是领导交办的重要任务，还是师生求助的琐碎小事，她都认真对待、妥善处理，成为保障学院行政顺畅运转的“定心石”。

身为机关工会小组长，孙燕把教职工需求放在首位。她策划春日踏青、节日联欢等活动，丰富大家业余生活，增强工会凝聚力；协助筹办教代会，梳理提案、做好会务；节假日配合校工会发放慰问品，让关怀及时送达。

2024 年三院合并后，教职工数量激增、需求多元，她接任工会生活委员，严格落实“六必访”。教职工婚育，她协调送祝福；生病住院或退休，她组织探望慰问，用真心让大家感受组织温暖。

与此同时，合并后的学院还遭遇“人员减、事务增”的困境，孙燕又主动跨界接手财务工作。面对堆积如山的票据与陌生的业务领域，她毫无怨言，利用业余时间钻研财务政策，频繁向专业人士请教，逐笔核对每一笔收支，确保账目清晰无误。经过她的梳理与优化，原本混乱的财务流程变得高效顺畅，报销周期大幅缩短，切实为教职工解决了办事难题。

十七年耕耘不辍，孙燕收获了诸多荣誉：2019年同济大学嘉定校区先进个人、2020年度交通学院师德师风优秀教师（疫情防控专项）；2013年、2015年、2020年学院工作年度表扬奖；2017年交通工程本科专业认证团队、2019年党建及文化育人团队、2020年学科论坛组织保障团队、2022年疫情防控团队、2023年工程中心与认证评估团队、2024年学院风采保障团队突出贡献奖等。

这些荣誉的背后，没有惊天动地的壮举，只有他在行政、工会、财务岗位上的默默坚守。她以细致的态度、温情的服务与坚定的担当，成为交通学院平稳前行的坚实守护者，更用“躬耕不辍、甘于奉献”的实际行动，为广大教育工作者树立了当之无愧的榜样。

师德师风优秀教师事迹

邢莹莹老师始终恪守教书育人初心，将高尚师德融入教学每一环，用心上好每一堂课。从助教岗位起步时，她便以 “学生为本” 打磨教学能力，常利用课余时间与学生交流，摸清不同年级学生的知识薄弱点，针对性调整教学方法。担任同济大学交通学院教师后，她承担多门本研课程教学，面对《智能交通运输系统》、《交通运输数据技术》等偏技术类课程，她怕学生理解困难，特意收集行业案例、制作动态演示课件，把抽象理论转化为生动实践；在《创新能力训练》课程中，她常组织研究小组讨论碰撞思维，还主动开放办公室，为有疑问的学生答疑解惑。

她的课堂不仅重知识传授，更重价值观引导，常结合交通领域前辈的奋斗故事，激发学生的行业使命感。这份用心让她的课堂教学质量获校级和院级教学督导全A评价，学生们说：“邢老师的课不仅能学到知识，更能感受到对专业的热爱和对我们的负责。”

在指导学生方面，邢老师既是严师更是益友。每年指导多名本研学生，为本科生毕业设计把关时，她逐字修改论文框架，与学生反复探讨论文方法与结果；指导研究生科研，她会根据学生兴趣匹配研究方向，每周固定召开组会跟进进度，遇到学生投稿被拒，她耐心分析审稿意见，鼓励学生重拾信心。在她的悉心指导下，研究生在高水平期刊发表论文5篇、7篇在投，获1项发明专利授权，1人获国家奖学金、3人获校级奖学金；她指导的团队还在全国大学生交通科技大赛、上海智能新能源汽车大数据竞赛中斩获二等奖，这些成果背后，是她无数个加班加点的付出。

作为交通信息与控制系副系主任，邢老师每周至少投入 15小时处理教学管理事务，从不推诿。近两年主持完成研究生论文选题、中期考核等工作时，她细致核对每一份材料，确保流程规范；参与本科生培养方案修订，她深入调研行业需求和学生反馈，提出多项优化建议；面向大一新生宣讲主修专业、参与本研招生宣传，她总是热情满满，用自身经历帮学生明确发展方向，用实际行动为学院和系部发展默默奉献，尽显师德担当。

师德师风优秀教师事迹

张力楠老师扎根实验室教学与管理一线，以实干担当践行党员初心，以创新服务助力学科发展，用一言一行诠释 “学高为师，身正为范”的真谛，在平凡岗位上书写着新时代高校教师的责任与担当，其高尚的师德师风如春风化雨，浸润着每一位学生的成长之路。

1）党建引领，培根铸魂强根基：张老师充分发挥教工第六党支部宣传委员作用，打造了“环境浸润+课程筑基+实践励行+文化铸魂”四轮驱动的思政育人模式，全方位培养学生的家国情怀和工匠精神。每次分享智能网联交通等新兴技术案例时，他总会结合我国交通领域的发展历程，从“卡脖子”技术突破到大国工程建设，用生动故事点燃学生的爱国热情。

2）启智润心，实验教学创特色：张老师始终以学生为中心。为了让实验教学项目与行业前沿技术应用接轨，他利用课余时间走访了20多家企业，收集工程实践案例；课程改革初期，他连续一个月每天加班到深夜，反复打磨实验方案，优化教学流程，潜心研发了“物理空间+虚拟空间+社会空间”三相映射的智能网联车辆群体控制系列实验项目，创新了交通工程实验、智能车路系统等课程的实验教学手段，显著提升了学生的工程实践能力和创新思维水平。

3）严谨治学，科研支撑显担当：张老师展现出极强的责任感。为保障实验室全年高效运转，他主动承担起节假日值班任务，即便是深夜，他也能第一时间赶回实验室处理紧急事务。上海市实验教学示范中心遴选期间，他整个暑假都在实验室里，作为主力整理总结近5年的教学资料，先后修改材料30余版，最终助力中心获评最高级“三星级”示范中心，为教学科研提供坚实支撑。

4）甘于奉献，服务社会践初心：张老师用行动践行教育初心。他负责建设了杨浦高级中学等3所中小学智慧交通实验室，亲自设计实验课程体系，编写教学手册，还定期到学校为师生开展培训，实现了工程素养教育的大中小贯通培养。2024年开展的109场实验室参观体验活动中，他几乎每场都全程参与，为中小学生讲解交通科技知识，激发他们对科学的兴趣，彰显新时代教师的社会责任担当。

从课堂到实验室，从校园到社会，张力楠老师始终以高尚的师德师风践行着教育者的使命，成为学生成长路上的引路人、同事眼中的好榜样。

师德师风优秀教师事迹

周劲松，车辆与载运系主任，教授，博士生导师，他在城市轨道交通领域的研究和贡献备受瞩目。作为一名杰出的学者，他不仅在城市轨道交通装备评价方面具有深厚的造诣，还担任国家发改委城市轨道交通装备评标专家，为行业的发展提供了重要的决策支持。他带领团队参与了多项国家科技攻关项目，致力于提升轨道交通系统的效率和安全性，这些项目不仅推动了学术界对轨道交通研究的深入，也为实际应用提供了宝贵的理论依据和技术支持。

周劲松教授对学生的关爱与尊重，如同春风化雨，滋润着每一个求知的心灵。他总是以平等、耐心的态度对待每一位学生。他深知，每一个学生都是独一无二的个体，都有着无限的潜力等待挖掘。在课堂上，他不仅仅是知识的传授者，更是学生思想的启迪者。他善于引导学生主动思考，鼓励他们提出独特的见解。当学生遇到困难时，他总是第一时间伸出援手，给予他们最真诚的帮助和鼓励。他的眼神中总是充满信任和期待，让学生们感受到自己是被重视、被关爱的。

他严谨治学的态度更是令人钦佩。在学术研究上，他一丝不苟，追求卓越。他的每一篇论文、每一个项目都凝聚着无数的心血和汗水。他对待数据的严谨、对理论的深入探讨，都为学生树立了良好的榜样。他教导学生，学术研究容不得半点马虎，必须以严谨的态度对待每一个细节。同时，他也鼓励学生勇于创新，敢于挑战传统观念。在他的指导下，许多学生在学术上取得了优异的成绩，他们的研究成果得到了国内外的广泛认可。

他以身作则，用自己的言行诠释着什么是高尚的师德。他从不轻易承诺，但一旦承诺就会全力以赴。他的敬业精神更是有口皆碑，无论工作多么繁忙，他总是能够保持高度的热情和专注。他的这种精神也感染着身边的每一个人，让学生们懂得了什么是责任与担当。

周劲松教授以其高尚的师德师风，成为了学院的楷模。他的事迹激励着学院每一位教师，让我们更加坚定地走在教育的道路上，为培养更多优秀的人才而努力奋斗。

值此第41个教师节之际

祝愿所有老师们

教师节快乐