高校基层党组织建设工作的开展，对于充分实现高校基层党组织战斗堡垒作用以及充分实现与展现高校基层党组   织的育人功能、政治功能具有重要意义，为此，高校基层党组织需要对教育、服务创新路径作出持续创新，从而为自   身教育、服务工作成效的提升奠定良好基础。本文以提升高校基层党组织工作水平为出发点，对党员教育管理方  式、思想政治教育方法、爱国奋斗育人平台、党群联系工作机制以及党日活动载体的创新路径作出了探讨。

一、创新党员教育管理方式，提升党支部组织力

高校基层党支部所具有的组织能力，对党委服务水平、服务成效的提升产生着重要影响，而对党员教育方式以及管理方式进行创新，则是提升高校基层党支部组织能力的有效路径。具体而言，党员教育方式与管理方式的创新，要求高校基层党支部能够做好以下几项工作。

( 一) 高校基层党支部需要做好党员考核工作。在此方面，高校基层党支部需要围绕考核工作成立领导小组与工作 小组，将党员所具有的思想政治素质、专业能力水平、先锋模 范作用、日常行为规范及群众基础作为考核重点，并在对这 些考核内容进行细化的基础上完善考核评价指标体系，并运 用积分管理考核办法推动党员考核工作呈现出数字化、可视 化的特征。另外，为了充分实现党员考核工作所具有的价 值，高校基层党支部需要将党员考核结果作为开展评优评先 的重要依据，从而在强化党员考核工作严肃性的基础上，提 升各方主体对党员考核工作的重视程度。

( 二) 高校基层党支部需要依托“两学一做”提升党员教育管理水平。推动“两学一做”的常态化发展，是充分发挥“两学一做”现实价值的关键，而“两学一做”的常态化发展， 则要求高校基层党支部能够明确党建工作责任，在做好组织生活、党日主体活动的基础上，制定日常学习计划，依托日常性的交流学习会议等，促使党员能够始终具有多元化的学习机会与学习渠道，进而为党员保持自身先进性提供良好保障。

( 三) 高校基层党组织需要对“三会一课”作出创新。“三会一课”是开展党员教育工作的主要形式，也是高校基层党支部开展党员教育工作过程中经常使用的方式。在推动“三会一课”实现规范化的基础上，高校基层党支部还应当重视围绕党员教育内容、党员学习需求等，对“三会一课”进行创新，使用党员群体喜闻乐见的教育载体呈现党员群体喜闻乐见的教育主题与教育内容。如高校基层党支部可以构建互联网教育平台，并在这些平台中呈现与党员生活、学习紧密相关的内容，从而提升“三会一课”的吸引力。

( 四) 高校基层党组织需要重视推动主题教育活动的多元化发展。推出多元化的教育活动，不仅能够满足党员群体 差异化的学习需求，而且对于提升教育活动的有效性和针对 性具有重要意义。如基层党组织可以围绕实践育人、爱国主 体教育等构建教育基地，从而为教育工作长效机制的构建提 供平台。

( 五) 高校基层党组织需要重视推动党群工团一体化工作。在整合党员教育管理资源的基础上，推动党建工作与高 校其他日常教育工作、双一流院校建设工作等实现紧密结 合，从而发挥出党群工团建设工作之间的相互推动作用。

二、创新思想政治工作方法，提高支部党员政治定力

在对党员教育管理方式进行创新的基础上，高校基层党 组织还需要重视对思想政治工作方法进行创新，从而在提升 思想政治工作吸引力、渗透性与有效性的基础上，推动党支 部党员所具有的政治定力得以有效提升。在此过程中，高校 基层党组织需要重视发挥出“三全育人”、“三自教育”思想所 具有的导向作用，在对思想政治教育载体进行创新、对思想 政治教育资源进行整合、对思想政治教育格局进行重构的基 础上，破立并举的开创思想政治工作新局面。具体而言，思 想政治工作方法的创新，主要要求高校基层党组织能够做好 以下几个方面的工作。

( 一) 高校基层党组织需要把好党员“入门培训关”。在思想政治工作当中，高校基层党组织需要重视对入党积极分 子、入党发展对象等开展定期的考核，并将考核结果作为党 员选拔的重要依据。在此过程中，高等基层党组织有必要将 政治立场、爱国情怀、诚实守信作为考察重点，要求考核对象 能够积极参加党课培训和相应考试，通过引导考核对象定期 汇报学习心得体会来掌握考核对象所具有的思想动态。与 此同时，高校基层党组织不仅需要通过开展理论讲座的形 式，引导入党申请主体坚定自身理想信念、端正自身入党动 机，而且有必要强化党章教育，确保入党申请人能够对党章作出熟练的了解与掌握。在入党审核方面，基层党组织则需 要从思想政治素质、专业能力水平、先锋模范作用、日常行为 规范、群众基础等方面对入党申请人进行量化评分，当量化 评分达到标准之后才可以转正。而在转正之后，高校基层党 组织需要发挥老党员、高年级学生的“传帮带”作用，从而为 新党员思想政治素养的提升提供保障。

( 二) 高校基层党组织需要深化“课程思政”改革工作。在课堂教学中，思想政治教育工作者需要与专业任课教师构建良好的联动卦关系，在深化“课程思政”改革工作的基础上，强化专业课程与思想政治教育之间的关联，从而充分挖掘不同专业中的思想政治教育内容与思想政治教育价值，强化思想政治教育的渗透性。当然，在“课程思政”处于探索阶段的过程中，高校也需要重视引导各个专业优秀教师对“课程思政”进行深入研究，通过推出精品课程、示范课程的方式，充分展现出“课程思政”改革所具有的育人优势。另外， 为了能够有效提升课堂教学成效，高校也可以引入第一责任人制度与 KPI 制度，重视将教师所具有的师风师德、专业素养、教育能力等作为考核重点，从而引导教师在教育实践中做到为人师表、言传身教。

( 三) 高校基层党组织需要重视发挥出“两微一端”在思想政治宣传中的优势。新媒体的发展，为高校基层党组织思想政治工作的开展带来了良好机遇，在此背景下，高校基层党组织需要重视开通以思想政治教育为主题的微博、微信， 开发以思想政治教育为主题的 APP 客户端，通过在这些平台中展现学生关心的热点问题、呈现最新的理论、思想以及先进事迹等，有效强化这些平台所具有的亲和力与引导力。与此同时，高校基层党组织需要重视各系部、各班级对“两微一端”进行应用，从而构建起覆盖面更广、影响力更大的“两微一端”矩阵，进而在整合高校思想政治教育资源的基础上，强化上下联动、提升思想政治教育信息传播效率，

三、创新爱国奋斗育人平台，激发支部党员的内生动力

在高校基层党组织建设与服务工作中，构建与优化育人 平台，对于提升育人水平具有重要意义。当然，高校基层党 组织不仅需要重视在育人工作中发挥出自身所具有的主导 作用，而且需要重视激发党员自主成长的内生动力，这不仅 能够体现出高校基层党组织对党员主体性的尊重，也能够充 分发挥出党员在自我教育、自主成长中的主观能动性。在此 方面，高校基层党组织可以对以下路径作出探索与实践: 一是高校基层党组织有必要依托传统文化、红色文化来开展文 化育人。我国传统文化蕴含着丰富的爱国主义精神，而红色 文化更是在思想政治教育、党性教育中展现出了不容忽视的 价值，为此，高校基层党组织有必要通过读经典、进课堂等多 元化的方式，推动传统文化与红色文化在育人工作中的渗 透，并在校园精神文化建设、网络精神文化建设中为传统文 化与红色文化的传播开辟多元化的平台，进而确保传统文化 与红色文化能够充分发挥出文化育人的功能; 二是高校基层党组织需要重视以重大节日、纪念日为契机开展爱国主义教 育，从而在浓厚的爱国主义教育氛围中，深化学生党员对爱 国精神的理解，并激发学生党员践行爱国主义的情怀。

四、创新党群联系工作机制，促进党群和谐凝聚力

高校基层党组织需要重视做到察民情、知冷暖，在日常教育、服务工作中体现出对高校师生利益的关注，从而有效 强化高校基层党组织的亲和力、提升党群和谐凝聚力。在此 方面，高校基层党组织可以尝试完善党群帮扶制度，通过使 用一对一的帮扶方法确保帮扶工作水平的提升，确保高校师 生能够感受到基层党组织带来的关怀与温暖。与此同时，基 层党组织还有必要构建帮扶档案，从而为帮扶工作成效与问 题的总结、帮扶工作优秀典型的挖掘奠定良好基础。

五、创新党日活动载体，培养支部党员实践创新力

党日活动能够为支部党员实践创新力的提升提供良好 的契机，为此，高校基层党组织需要结合教育服务需求、学生 党员专业特点等，开发多元化的党日活动项目，从而引导学 生党员积极参与党日活动，在深入基层、积极实践的过程中 强化自身党性。如基层党组织可以引导学生党员在班级、院 校、社区构建党员服务站，开展与自身专业紧密相关的科普 宣传活动。与此同时，基层党组织也可以组织学生党员参与 精准的技术帮扶，从而在帮助学生党员锻炼自身社会实践能 力的过程中推动学生党员自我价值的实现。

六、结语

综上所述，在高校基层党组织教育与服务工作中，需要重视对党员教育管理方式、思想政治教育方法、爱国奋斗育人平台、党群联系工作机制以及党日活动载体等进行创新， 从而有效提升党支部所具有的组织力、党员所具有的政治动力与内生动力，并在强化党群和谐凝聚力的基础上培养党员群体所具有的实践创新力，这对于实现高校基层党组织教育、服务目标，培育适应时代发展的优秀党员队伍具有重要意义。