为进一步学习习近平总书记关于教育的重要论述和关于语言文字工作的重要指示批示精神，落实国家教育部、国家乡村振兴局、国家语委印发的《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》，“星火”推普助力乡村振兴服务队深入老寨村实施推普助力乡村振兴专项行动并开展公益支教活动，进一步助力老寨村文化振兴。

在推普助力乡村振兴的具体实施阶段，服务队成员做足了准备，开展自我介绍、“谁是卧底”、阅读无字绘本、“形近字辨析”、“你说我猜”等课堂活动。服务队策划推普助力乡村振兴专项行动首先从教会儿童熟悉普通话的日常运用开始，期间还通过玩各种小游戏锻炼儿童普通话的运用及表达能力。

语言表达能力从教会他们学会表达自己开始。服务队成员朱秋雨从称呼、爱好、优缺点、等方面进自我介绍，让儿童形成自我介绍的初步印象，最后通过制作台签、书写自我介绍的方式检验教学成果。

在实施的过程中服务队成员发现，普通话推广伊始，自我介绍对部分儿童来说是非常困难的，他们的自我介绍写了短短两行就戛然而止，难以继续了。但是在服务队成员的鼓励以及引导下，他们对普通话的日常运用越来越熟练，表达能力也越来越强，从一开始的短短两行到整整一页，看到学生进步如此之大，服务队成员也大受鼓舞。

在场8人中7人拿到同一词语,剩下1人拿到与之相关的另一词语。每人每轮用一句话描述自己拿到的词语，每轮描述完毕,在场的人投票选出卧底并淘汰。若卧底留到最后则卧底获胜。通过这个小游戏，可以锻炼儿童的语言组织能力，描述自己抽到的词语既要给同伴以暗示，同时描述语又要区别于卧底词汇，以避免被票出。

无字绘本是绘本类型中用图画就完成串联的特殊存在。无字绘本不仅对创作者有着较高的要求，对阅读者也是极大的挑战。让儿童阅读无字绘本既可以锻炼他们的想象力，又可以锻炼他们的语言表达能力。

中华文化博大精深，有许多字形体相似，但又各不一样，把这些形近字放在一起，可以让儿童对这些形近字有更清楚的认识。

说词人对词语进行描述（只有说词人可以看见词），其余玩家则根据描述进行猜测，说词人的描述中不能含有该词中的任意字眼，猜测者答案需和系统出的词完全一致才算正确，规定时间内猜出词语多的一组获胜。由于猜词游戏有时间限制，可以一定程度上锻炼儿童的字词反应能力，并且增加儿童的词汇量。同时游戏具有一定的趣味性，可以提高儿童学习普通话的积极性。

由于班上的孩子大多是留守儿童，而夏季又是儿童溺水的高发季节，一堂安全教育课对他们来说是非常有必要的。因此服务队成员组织了一个形式多样的主题班会。并在课堂一起完成了一幅以防溺水为主题的画。

支教过程中，为了提升儿童的普通话水平并增强他们的爱国情怀，服务队成员还组织儿童一起学唱红歌，丰富他们学习普通话的形式。他们学唱的第一首红歌是《五星红旗》，服务队成员一遍一遍的教，儿童一遍一遍的学，他们认真的精神让服务队成员非常感动，最后这堂红歌传唱课随着五星红旗的合唱落下了帷幕。虽然课堂会结束，但是儿童的爱国情怀一定会永存心中。

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结语

本次支教活动围绕推广普通话进行，突出推广普通话对促进老寨文化振兴的重要性，但由于老寨受当地文化以及地理位置的的限制，很多低龄儿童日常运用还是以方言为主，因此老寨村推广普通话还有很长一段路要走。但是服务队成员一定会迎难而上，在未来，服务队成员依旧会用所学知识为推广普通话献计献策，为乡村文化振兴贡献力量。