“课程思政”在《会计学原理》课堂教学中的体现

会计学院基础会计教研室  匡伊婷

思政目标：了解中国会计发展史，增强文化自信

课程结合：第一章会计概述  第一节会计的形成与发展

教学过程：在“第一章会计概述”之“第一节会计的形成与发展”的教学中，结合播放短视频《中国会计发展简史》的形式，向学生介绍中国会计发展史，使学生了解：（1）古代四千多年前，大禹构建了最早的税赋制度，在绍兴会稽山创立了会计审计制度；（2）西周时期的司会专门核算政府的财赋收支情况；（3）宋代“四注清册”中“旧管+新收=开除+实在”对应着现代会计账户关系中的“期初余额+本期增加额=本期减少额+期末余额”；（4）明末清初的“龙门账”标志着中式复式簿记的基本形成，等等。学生通过学习中国会计发展史，知晓中国的会计学历史悠久，很早就形成了科学的会计制度和核算方法，从而增强文化自信。

思政目标：学习会计规范，恪守职业道德

课程结合：第一章会计概述  第二节现代企业中的会计

第十章会计规范

教学过程：在“第一章会计概述”之“第二节现代企业中的会计”一节中，学生会学习到八大会计信息质量要求。其中，会计信息质量的可靠性要求企业应当以实际发生的交易事项为依据进行确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素，保证会计信息真实可靠、内容完整，即要求会计信息可核、反应真实且中立。那么就要求会计人员在处理会计信息时态度不偏不倚，不得虚报、伪造信息，避免倾向于某一特定的结果或者某一特定的利益集团。在此，须向学生再三强调“会计的底线是不做假账！”，结合“瑞幸咖啡财务作假”案例警示学生，要求学生们树立正确的职业道德观。此外，会计信息质量的谨慎性要求企业在进行会计核算过程中，对充满不确定性的交易或事项进行职业判断时，应秉持谨慎的态度，充分考虑所有面临的风险和不确定性，合理估计可能发生的损失或费用。这就要求会计人员在工作过程中，应严谨、认真，要有过硬的专业素质，对财务风险应有预判能力，不能高估资产或收益，也不可低估负债或费用。但要向学生强调，依据谨慎性原则，企业计提资产减值准备或对其他事项进行处理，并不代表企业可以计提秘密准备或私设小金库；企业亦不可滥用谨慎性原则，通过故意低估资产、收益或故意高估负债、费用来人为调节企业利润。

在“第十章会计规范”的学习过程中，通过视频介绍、《会计法》摘录等形式的教学，向学生反复强化规范意识，要求学生恪守职业道德底线。

思政目标：掌握确认、计量原理，把握事物规律

课程结合：第二章会计要素与复式记账  第六节借贷记账法应用举例

第四章会计确认与会计计量原理

教学过程：在借贷记账法的教学中，结合“业财合一”的理念，借助“会计沙盘模型”，向学生讲解“有借必有贷，借贷必相等”的本质是：资金运动有起点必有终点，有终点必有起点；就像在“沙坑（资金来源渠道）”和“沙堆（资金的存在形式）”之间流动的“沙子（资金）”一样，沙坑容积的变化量必然等于沙堆体积的变化量，等于在二者之间流动的沙子的体积，即资金在运动过程中，起点的资金流出量总额必然等于终点的资金接受量总额。

而要掌握会计确认、会计计量等实务工作，则首先需要理解原理，由此展开第四章的学习。只有理解原理，才能透过现象看到本质，准确把握事物规律。

思政目标：熟识业务流程，树立正确职业观

课程结合：第三章企业主要经营环节资金运动分析与会计处理

第六章会计凭证

第七章会计账簿

第八章会计报告

第九章会计业务循环

教学过程：在“第三章企业主要经营环节资金运动给分析与会计处理”的学习中，学生将借助“会计沙盘模型”，结合业务流程，了解企业在供应环节、生产环节、销售环节、筹资与投资环节等经济活动中的资金运动情况以及相应的会计处理。由此可见，企业的运转是个复杂的过程，而其中各个环节之间的交替与循环都离不开财会部门所提供的会计信息，因此会计在企业内部管理中起着不可或缺的作用，以此树立学生们的职业责任观。

在第六章、第七章和第八章等章节的学习中，会有独立章节详细介绍凭证的填制与审核，账簿的登记、核对与校正，报表的填制等。可见，会计是一项细致、严谨的工作，会计人员应时刻保有谨慎和专业的态度。因此，要求学生们在以后从事会计工作中爱岗敬业、严谨专业。