1、前言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。而习近平总书记“要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子。”的重要论述也为高校贯彻落实三全育人工作，力保思政育人成效指明了道路。

大学正是青少年人生观、价值观、世界观形成的关键时期，是其创新创业能力培养的主战场，是青少年走向社会的重要过渡阶段。班导师在三全育人工作中有着诸多不同于课程教师和辅导员的独特之处，是能够将学业教育、专业教育、思政教育和创新创业教育有机融合、实现全方位育人的唯一人。因此，柔性传感材料与器件研究开发中心党支部，创新地以班导师角色开展三全育人工作，构建班导师班级管理方法、思政育人和创新创教育方法。

2、方法和举措

2.1班级管理方法建设

班导师在开展班级管理时，针对学生在不同年级时的思想、精神面貌特点及学业、专业任务不同，可以针对性地设计班级管理方法。

大一至为关键。因为大一是学生由有老师和家长严加监督和管束的高中生活向自己对自己负责的大学生活过渡的关键时期，也是学生人生观、价值观形成和确定的关键时期。学生能否在这一时期养成良好的学习习惯、形成健康的品格及正确的人生观和价值观直接影响其四年的大学生活，甚至整个人生。因此，班导师可以以与学生建立切实的“信任和指导”关系为内在目标，以班级管理为抓手，积极推进学风建设（图1所示）。班导师通过该11项举措的系统设计能够实现班级管理模式化，班级整体形成积极向上的学风，班导师与班级学生之间也形成“信任与指导”关系，后续三年的“立德树人”工作则水到渠成地开展。

大二开展针对性的“拔优扶弱”工作。一方面继续引导同学们在大一课外科技活动的基础上，积极申报大学生创新创业项目、参加“挑战杯”“互联网+”等专业比赛等，引导优秀的学生发展更加全面。另一方面，通过建立“一对一”结伴帮扶制度，让学业优秀的学生帮助初步掉队的同学，力求共同进步。

大三抓职业和人生规划。一方面鼓励和引导课外科技活动有所突破的同学总结、梳理实验成果，积极参加“挑战杯”、“互联网+”等创新创业竞赛、撰写专利和学术论文。另一方面，通过学长经验座谈、1小时创新创业故事分享等活动引导同学们及早开展职业和人生规划。

大四主抓“冲刺、强化和补短板”，对班级同学实施分类引导。对于考研、考公的同学要跟踪关注其思想动态、鼓励其坚持到底，并实时给出专业建议；对于就业的同学，帮助其分析就业形势、就业选择，并指导其提前学习产业实用技能，强化自己的就业竞争力；对毕业有困难的同学则开展学业帮扶，帮助其顺利毕业并及时就业。

图1班级管理方法

2.2思政育人体系建设

思政教育帮助学生树立正确的、坚定的政治方向和爱国情怀，确保学生能够服务于国家建设，为培养优秀的中国特色社会主义建设者提供保障。不同于某一门特定课程，班导师在班级管理过程中可以承载一个庞大的思政育人体系，如图2所示。该思政体系涵盖引导学生在做人、做事、时代精神、责任与担当、世界观、人生观、价值观和社会主义核心价值观方面展开思考和实践。班导师可以将思政育人工作落到学生的生活和学习的细节之中，切实做到“润物细无声”的育人成效。

图2 构建的大思政体系

2.3创新创业育人方法建设

专业教师担任班导师，在开展班级管理的同时，依托自己的科研课题、大学生创新创业项目及“挑战杯”、“互联网+”等科技比赛，分阶段鼓励和指导学生开展针对性的课外科技活动（图3所示），使学生较全面深入地参与一个科研课题，在科研训练过程中积累实践创新经验，掌握科学的研究方法。

大一，鼓励同学们多多尝试，体验多彩的大学生活。此时最重要的是鼓励同学们勇于思考、提出自己的想法、积极探索。大二，鼓励同学们梳理自己的创新思路，撰写实验方案，申请大学生创新创业项目，开展系统性的科学实验。大三，引导同学们积极总结、提炼自己的创新点，撰写相关专利、科学论文、参加“挑战杯”、“互联网+”等科技比赛，课外科技活动进入总结、凝练阶段。

图3 创新创业教育工作方法

3、总结

班导师陪伴一个班级学生四年，真正处在育人工作最前线，应在“三全育人”工作中身居关键地位、扮演关键角色、发挥关键作用。柔性传感材料与器件研究开发中心党支部有四名党员教师，主动担任班导师（图4所示），并系统探索班导师工作方法。相关工作经验得到学院推广，出台了班导师工作管理和院级优秀班导师评定办法。支部7人次获得院级优秀班导师荣誉称号（每个年纪仅一个名额），并发表教改论文1篇（科教文汇，2023，589，1-7）。相关工作经验，由支部书记在2024年五邑大学学风建设大会上进行分享，并以“她说，愿花时间、肯花心思，才能当好领航人”为题撰写推文在学校网站推广。

图4 班导师工作掠影