2025年3月15日晚，英八支部宣传委员李茜老师在英语基础教学中心会议上分享了 AI 技术在《英美文学选读》课程教学中的应用，她从课前、课中、课后三个环节进行了细致的AI智能工具使用的示例，并通过多首诗歌讲解实例向教师展示了AI辅助下的教学开展，内容详细，生动活泼，给教师们带来了一次AI工具在教学中应用的盛宴。

李茜老师在细致分享了自己的教学设计之后，通过教学平台实际演示了AI工具的使用，如：

AI 助力课前预习：可以从三个方面入手，第一，借助知识图谱与 AI 出题：依托超星平台数值课程建设成果知识图谱，结合章节内容用 AI 出题生成相关试题作为前测，让学生观看知识图谱并完成试题。第二，利用 AI 助教解析诗歌：学生可借助开放的 AI 助教星小讲对诗歌内容进行解析、找诗句翻译，进行诗歌诵读，提前了解诗歌大意。第三，充分发挥课程的数智课资源优势：数智课整合优化课程资源，知识图谱涵盖历史背景视频等资源，AI 解析生成摘要、思维导图，文学术语也有 AI 解析生成摘要、思维导图和词云。

此外在课前设计中，她提到教师要熟练应用AI工作台工具：AI 工作台有 AI 助教星小讲用于学习答疑、生成个性化资源推荐，自带资料助手、学情分析等功能，也可加载第三方AI工具如 Kimi、Deepseek等。在此之上，她还分享了自己的AI工具使用体验：AI出题能选知识点、题型、难易程度和出题对象生成匹配度高的题目；AI 教案、文献阅读效果欠佳，视频理解适合视听课程，AI 绘画画质不理想，建议用专业软件如吉梦、可灵等。这些实践经验避免了教师们的课程建设探索的弯路。

在课中教学与 AI 结合的展示中，李茜老师强调课堂传统活动与新的互动：沿袭文学课程传统让学生做预习成果课堂展示，教师概括总结，引发学生对浪漫主义诗歌思政元素思考，课中注重小组讨论文学术语，教师引导总结理解记忆方法。在诗歌讲解时利用AI导入：讲解诗歌前借助 AI 技术生成匹配画面、视频甚至诗朗诵视频，提升课程趣味性、学生参与度和沉浸感，多个软件联合使用生成较满意效果。在此过程中她展示了多首诗歌的教学实例：如在讲解罗伯特・弗罗斯特、舒婷等诗人的诗歌时，穿插 AI 技术，如让课本人物动起来、基于诗歌生成画面，辅助学生理解诗歌、体会意境，引导思考人生启示等。

在课后教师们还布置创意写作，让学生根据诗歌最后一句为起点续写诗歌，延续原诗意境和情感，加深对诗歌的理解。

李茜老师的分享不但有理论的讲解，更有实践性的展示，为进一步提升了教师们在教学中应用AI工具的兴趣，助力了教师们AI工具实操能力的提升，推动了整个课程建设的智能化发展。