我支部党员为青年学生解惑释疑（二）

在学院党委领导下，教工一支部长期探索施行“教工党员下班级联系青年”制度，通过教工党支部和党员的辐射带动作用，加强对青年学生的指导和帮助。2018年12月20日，旅游学院教工一支部党员高智艳与青年学生座谈交流，解答疑惑。

高智艳老师，本科就读于西安外国语学院旅游学院英语专业。本科毕业时，获得西外第一批研究生推免资格，继续攻读英语语言文学专业硕士学位。2010年研究生毕业后，留校任教至今。

Q:请问老师为何选择毕业后在西外留教呢？

高智艳老师：首先，可以说是一种简单的情愫吧。在我还是西外的学子时，西外的教师大多数都是非常优雅的女性，我当时就憧憬着，希望有一天能成为她们中的一员。

其次，我的留校也有一定的偶然因素。我可以算是大家的大学姐吧~我是从西外本科毕业，并且有幸的成为了我校第一批，也是旅院第一个推免生，得到机会攻读硕士。硕士毕业后满足了留校条件，也就顺势留了下来，算是实现了儿时的梦想(。＾▽＾)。

如今留校工作也有八年了，我从始至终都没有对选择成为教师而感到后悔，反而一直对能将自己的青春奉献给母校，奉献给我可爱的学弟学妹们而感到欣慰和骄傲。

Q:当今很多人认为，大学老师是一件低付出、高回报的工作。请问高老师对此有什么看法呢？

高智艳老师：在一般人的眼中，大学老师可能是一个光鲜亮丽的群体吧。人们常常会说大学老师工作轻松、业余时间充足、没有压力。其实不然，每个人每个人或多或少都要承受来自学习，工作和社会等不同方面的压力，大学老师也并没有大家想象的那样轻松闲适。只是我们会用自己的方式，来缓解压力，让自己保持一个充满活力的教学状态。

就我个人而言，我是比较宅的一个人(･ω･`)所以我会选择比较慢节奏的方式来释放压力。比如读一些自己喜欢的书，宅在家里追剧，看电影。在放松自己的同时，还可以充实自己。还有料理美食！我喜欢和家人孩子一起分享亲手制作的料理，看着他们幸福满足的样子，我也会感到非常愉悦。此外，我还喜欢独处，在宁静的环境中放空自己，跟自己的灵魂对话，也不失为一种放松自己的方式。

Q:请问高老师对现阶段的视听说课教学中同学们的学习状态和方法有什么看法和建议？

高智艳老师：我认为班里大多数同学的学习积极性是非常值得肯定的，但同时也存在一些问题。

1.同学们的基础水平参差不齐，教学的进程会受到一定的限制；2.部分同学尚未适应大学的生活节奏，无法合理安排自己的日常活动与学习，产生了一定的浮躁心理，对课堂知识的接收效率不够高；3.同学们的知识输入（视听）和输出（说）不成比例。有些同学输入量足够，却因为疏于输出，口语能力并不能有显著的进步；有些同学输出量足够，疏于听和记忆，在学术性比较强的领域就会出现问题；4.手机，电视，电脑，游戏机等电子娱乐产品对同学们的吸引力太强，有些同学沉迷娱乐，疏于学习。

针对以上问题，我认为同学们应该紧跟课程进度，保证听课效率；视听说练结合，输入输出平衡；合理安排时间，享受规律生活。