一、管理育人的内涵：

管理育人是指管理干部在立足本职，做好管理工作的同时，树立服务育人的理念，围绕学校育人的目标，发挥管理工作的育人职能，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，指导和帮助学生开展第二课堂和社会实践活动，培养学生良好的思想道德品质。管理育人是“三全育人”工作的重要环节。各级党政管理干部是管理育人的主要力量。

二、管理育人的措施：

1.党支部严格要求党员干部认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，不断加强个人的政治理论修养，认真学习贯彻党的路线、方针、政策。

2.党支部积极引导党员干部努力提高道德品质和个人修养。倡导每位党员干部在工作中严格要求自己，胸怀开阔，遵纪守法，讲求团结，谦虚谨慎，廉洁奉公，待人热情、以高尚的情操感染学生，以模范的行为带动学生。

3.党支部要求党员干部牢固树立为师生服务的理念，刻苦钻研本职业务，不断提高决策能力与管理水平，不断提高工作效率，努力成为与建设高水平大学相适应的高校管理人才。

4.党支部结合业务工作，在学生实习实践、教师教育技能训练、学科竞赛、毕业论文、考风建设、课堂秩序维护等具体工作中，严管与厚爱相结合，积极培育学生的思想道德水平和遵纪守法的意识。同时开展丰富多彩的思想教育活动和校园文化活动，创造文明校园，优化育人环境。

5.积极发挥学生社团和学生助岗的功能，积极引导学生自我教育，吸收学生骨干参与教学管理工作，组织学生广泛参与教务处的管理工作，增强学生的集体观念，培养学生的管理能力。