锤炼看家本领，夯实研究生党员理论学习的学养基础

习近平总书记高度重视青年党员的理论学习，指出“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量”。马克思主义是共产党员的看家本领，学深悟透用好马克思主义是研究生党员擦亮底色、不忘初心，成为又红又专、德才兼备、全面发展的合格建设者和可靠接班人的必然要求。研究生党员群体知识水平普遍较高，思维能力较强，具备深度学习马克思主义科学理论体系的基础和能力，应该进一步厚植马克思主义理论的学养基础，使之成为立德立身的“思想库”和创新创造的“动力源”。一是要系统深入的学习和掌握马克思主义的科学世界观和方法论，强化对经典著作的研读，读原著、学原文、悟原理，从经典著作中品出信仰的味道，领悟真理的力量，感受使命的厚重。二是要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，引导研究生党员从百年未有之大变局和中华民族伟大复兴大局的宽广视角，深刻认识和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和真理力量，在学懂弄通做实上下功夫、见实效，把科学的思想体系内化为自身的价值体系、升华为信仰体系。三要加强研究生党员的“四史教育”，悉心研读“四史”著作，涵养历史思维，“充分运用丰富的历史文化资源，紧密联系中国共产党和中国人民的奋斗历程，深刻领悟马克思主义中国化的内在道理，深刻领悟为什么历史和人民选择了中国共产党和社会主义，进一步坚定‘四个自信’”，全面把握好中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。

坚持问题导向，优化研究生党员理论学习的主题设置

在研究生党员的日常理论学习和主题党日活动中，学习主题是“牛鼻子”和“指挥棒”，牵引着整个理论学习活动的方向，起到统领全局和提纲挈领的作用。在研究生党员理论学习的主题设置上，既要完成统一的“规定动作”，又需要拓展符合研究生特点的“自选动作”，使二者互为补充、相得益彰。一是要提升理论学习的“质量”。高质量的理论学习主题就像好的研究课题，往往具有鲜明的问题意识，这就要求我们发现真问题，聚焦问题，精准选题，善于解题。对于一些时效性较强的最新理论成果和讲话精神，要以问题牵引，主题设置上要精准把握重要会议和重要讲话的精神实质和精髓要义，抓住事物的根本，阐扬彻底的理论。二是要做好理论教育的“增量”。对于一些立意高远、内涵丰富，需要下大力气学习的理论内容，要避免因为主题设置过于宏大和空泛导致“天女散花”、“浮而不深”、“大水漫灌”，可以在坚持系统性的基础上拆分为若干主题，采取“小步快走”的方式，通过专题式学习来增强理论教育的实效性。三是要盘活理论储备的“存量”。对于一些理论性强、专业程度高、学习难度大的内容，要树立系统学习思维，与原有的理论储备贯通起来设置主题，联系原有知识储备，不能每次理论学习都是“重打鼓、另开张”，避免理论学习的“碎片化”和“断裂化”。

密切联系实际，增强研究生党员理论学习的现实关怀

理论是灰色的，而生活之树长青。在研究生党员的理论学习中，足够“接地气”才能“有人气”。我们的理论不是“空中楼阁”和“经院哲学”，也不是“背得烂熟并机械地加以重复的教条”，而是有着深刻的实践基础和现实关切，具备强大的现实解释力。增强研究生党员理论学习的现实关怀，需要理论密切联系实际，这个实际，既是宏观上的国情党情世情的实际，也是微观上的研究生群体的专业研究领域实际和感性生活的实际。在研究生党支部开展的理论学习活动中，可以将党的理论学习与研究生党员的专业领域充分结合起来，以理论问题链接现实问题，弘扬和培育科学精神和工匠精神，让研究生党员在理论学习中砥砺科研报国之志、筑牢培养具有国际竞争力的青年科技人才后备军的思想根基，把论文写在祖国的大地上。例如组织医学类专业研究生党支部开展“抗疫精神与医务工作者使命担当”主题学习，对工学类专业研究生党支部进行“爱国主义精神与关键领域和核心技术创新”专题教育等。以理论学习为载体，奏响立德树人、化育英才重音，引领广大研究生面向国家发展需要开展学术攻关和科研创新，在创新驱动高质量发展中找准人生支点、实现人生价值，推动研究生党建工作适应党和国家事业发展需要。

创新学习形式，提升研究生党员理论学习的内在魅力

当代研究生党员大部分都是“90”后青年，具有思维活跃、视野开阔、乐于接受新鲜事物、张扬主体性等特点，针对研究生党员如果仅仅采取传统的单一理论讲授，吸引力不足，实效性较弱，加强研究生党员的理论学习，需要创新和丰富学习形式。一是要发挥党支部在理论学习中的“领头雁”作用，做好思想引领和理论领航，推动形式创新和机制创新，善于探索好的做法并固化为长效机制。二是要丰富理论学习的形式。通过组织开展博士生硕士生理论宣讲、参观纪念性空间、讲好理论“网”事等形式，借助网络延展理论学习的双翼，实现理论学习内容严肃性与形式多样性的统一，增强研究生党员理论学习的参与感、获得感、幸福感。三是要符合群体特征，优化理论内容供给。针对研究生学术工作个性化程度较高的特点，畅通在线学习和现实学习“双循环”，通过智慧课堂、“VR情景模拟”、理论热点沙龙等多种形式 ，确保理论学习往深里走、往实里走、往心里走，不断提升研究生党建水平。