博观通达，百年育人，追求卓越，止于至善。10月29日上午，厦门大学美育与通识教育中心（后简称“中心”）揭牌仪式暨“博雅茶座”首场在翔安校区德旺图书馆举行。校长张荣为中心揭牌。副校长周大旺、校党委副书记徐进功出席揭牌仪式。仪式由校长助理、翔安校区管委会主任陈光主持。

会上，周大旺首先介绍了美育与通识教育中心筹备情况。厦大向来高度重视美育与通识教育工作。2005年，学校成立了艺术教学部，2013年，成立了通识教育中心。今年7月，学校正式发文成立“厦门大学美育与通识教育中心”。 新成立的美育与通识教育中心将美育工作摆在更加突出位置，全面优化调整通识中心的职能和定位。中心将站在学校一流人才培养的高度，全力打造跨学科交叉融合育人平台，汇聚全校优质教育资源，为学生创造一个迭代升级的美育与通识教育，真正构建德智体美劳全面发展的高水平人才培养体系。

徐进功宣读了成立美育与通识教育中心专家指导委员会的通知。与会校领导共同为专家指导委员会成员颁发聘书。

张荣代表校党委校行政向美育与通识教育中心的成立表示祝贺。他说，在厦门大学百年校庆之际，习近平总书记发来贺信，充分肯定学校百年光荣传统、办学成效、优良校风和鲜明特色，高度评价学校“培养了大批优秀人才”。近年来，学校坚持五育并举，注重以美育人、以文化人，深入挖掘校训、校歌、校史所蕴含的文化积淀与文化追求；把培育和践行社会主义核心价值观贯穿美育与通识教育的全过程，持续深化美育与通识教育改革，努力创造良好条件，不断提升学生的审美品位、艺术气质与人文修养，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵、增强文化自觉和文化自信，美育与通识教育工作成效显著。

张荣指出，今天揭牌成立的美育与通识教育中心是学校面向新百年发展、不断提高人才培养质量的重要举措。学校希望以中心的成立为契机，充分发挥学校综合性大学优势，在美育与通识教育工作中，始终坚持以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以“培养学生家国情怀、全球视野、广博学识、严谨思维、健全人格、创新意识和终身学习能力，涵养人文底蕴、艺术气质和科学素养”为宗旨，深入推进美育与通识教育改革，培养学生成为德智体美劳全面发展的时代新人，打造厦门大学一流的美育与通识教育品牌。

据悉，厦门大学美育与通识教育中心负责组织协调全校美育与通识教育教学管理和质量管理工作，包括课程建设、教材建设、教师队伍建设、助教队伍建设、组织讲座和校园文化活动、日常质量监控等，着力于打造一批优质的、创新性的、品牌性的美育与通识教育核心课程，通过“名师+金课+优教材”的叠加效应，探寻美育与通识教育新亮点。

(宣传部 文/曹熠婕 图/庄华）

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“博雅茶座”首场开场   邹振东教授讲授电影里的传播学

揭牌仪式后，厦门大学首场“博雅茶座”开讲。新闻传播学院教授邹振东教授应邀作为讲座嘉宾，作题为《电影里的传播学——从电影<长津湖>讲起》的精彩讲座。副校长周大旺为邹振东颁发纪念牌。

群体传播、个体传播、恐惧传播、信任传播……茶座中，邹振东教授用幽默诙谐的语言，从电影《长津湖》说起，又结合《还珠格格》《甄嬛传》《延禧攻略》三部影视作品片段，介绍了电影中运用的传播模式和传播原则。

邹振东认为，现实生活和传播世界，是两个截然不同的领域，两者之间的规律和逻辑并不相同，因此要做好传播，更好地实现传播效应，就要遵循传播学的逻辑点，抓住能够打动人心的个体传播，注重组合传播，善于使用“单车原理”。比如在电影《长津湖》中，观众的泪点更容易被一个个具体的人的命运打动。

邹振东还谈到“爱”是舆论海拔的最高峰，而“奸”则是舆论海拔的负面最高点。我们要仇恨出卖祖国的人，高高举起“爱”这个舆论海拔的最高峰。同样，厦门大学“爱”的文化基因就在校歌和校徽中传播着。陈嘉庚先生爱学生、爱乡、爱祖国的传统，在有效传播中成为了厦大人挥之不去、植根在血液里的文化基因。

讲座后，邹振东还与现场师生交流互动，回答了如何做好节庆传播以及如何用个体视角传达出集体主义的价值观等问题。

据悉，“博雅茶座”是继厦门大学“群贤大讲堂”之后，推出的又一美育与通识教育高端系列活动。“博雅茶座”将持续邀请专家学者、艺术名家和业界翘楚来校，开展美育情景教学和互动分享，帮助厦大学子树立正确审美观念，全面发展，健康成长。

人物名片：邹振东，新闻传播学院教授、博士生导师，历史学博士，FT中文网、《南方周末》《新京报》专栏作家，《东南学术》、《台湾研究集刊》编委，人民网新媒体智库顾问，中国应急管理委员会网络舆情专家委员会委员，中国舆论学研究委员会常务理事。邹教授是舆论“弱传播理论”的开创者，他的《弱传播》开创性地提出了“弱传播理论”，总结了舆论战一百多个分析工具、解释工具与实战工具。该书广受好评，获得了亚马逊中国社会科学新书榜第一名，kindle电子书新闻传播类第一名，当当网社会科学新书榜第一名。