2018-2022届教育部高等学校生物科学类专业教学指导委员会第五次工作会议在厦门大学举办

为深入学习贯彻全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，4月9日至11日，2018-2022届教育部高等学校生物科学类专业教学指导委员会第五次工作会议在厦门大学召开。作为厦门大学百年校庆系列活动，本次大会直面高等教育发展的新形势和新使命，共商教学指导委员会（以下简称教指委）如何引领未来生命科学教育。

大会开幕式上，厦门大学副校长周大旺致欢迎辞，向本届生物科学类专业教学指导委员会委员和各位嘉宾致以最诚挚的问候和最热烈的欢迎。

大会聚焦高校人才培养的内涵及特色，以经验交流报告会的形式展开。首先，周大旺教授作题为《生物学人才培养体系的构建与实践》的报告，从专业教学改革和博伊特勒书院创新人才培养两个方面，阐述了我校生命科学人才培养体系构建与实践的改革背景、总体思路、举措、解决的问题及取得的成效。

教指委副主任委员陈晔光院士围绕清华大学在重构本科教学培养方案和建立清华学堂生命科学实验班方面进行的改革，介绍了生物学人才培养的理念和经验，分享了加强拔尖科研人才培养灵活性的具体举措与研究生培养过程中“破五唯”的创新教学考核方式。

高等教育出版社生命科学与医学出版事业部主任吴雪梅的报告名称为《新形势 新使命 新作为——一流教材建设的思考与实践》，从新形态教材、数字课程、富媒体教材几大类别总结了优秀教材特点和发展趋势，传达了高教社“十四五”教材规划思路，从出版教材的角度强调了优秀教材对培养一流学生的重要性，号召教指委、高校、出版社多方联动，加强研究、做好规划、发挥引领示范作用，更好地发挥教材的育人作用。

第四场报告由教指委主任委员北京大学赵进东院士主讲。赵院士以“真核生物起源和系统发生”的授课内容为例，与各位委员及参会教师分享了在《普通生物学》教学中的一些思考，强调了应启发一年级新生树立“科学未知和未定内容”的观念，培养新生的科研兴趣、批判意识和自由探索的科学精神。

学科建设是专业建设的基础，在生物学一流学科十四五规划建设研讨环节中，教指委成员围绕党建思政，学科建设等主题，聚焦十四五规划，多方探讨“如何建立破五唯的科学评价体系”“如何打造学科交叉融合的创新型团队”“专业学位建设如何服务国家产业升级”“后疫情时代如何实现国内国际双循环”“如何打造常态化高效的课程思政体系”等问题，教指委成员踊跃发言，讨论热烈。

本次教指委的圆桌会议主题为“教指委如何引领未来生命科学教育”。教指委成员共同探讨了“如何应对高等教育中生命科学学科教育同质化现象”“新冠肺炎疫情形势下如何培养有创新能力、有全球视野、有家国情怀的专业人才”等议题，互相交流了各自高校专业建设的成功经验和心得体会，针对学科特色、定位发展、人才培养等共同关心的话题真诚交流。会议期间，教指委成员还参观了厦门大学生物医学仪器共享平台、厦门大学翔安校区八闽园。

本次会议是2018-2022届教育部高等学校生物科学类专业教学指导委员会第五次工作会议。怀着建设更好生物科学高等教育的共同愿望，本届教指委高度重视此次会议，提出在专业认证、课程建设、师资培育、人才培养等过程中全面发挥研究、咨询、指导、评估作用，为全面振兴本科教育、建设高等教育强国提供不可替代的智力支撑。

（生命科学学院）

来源：厦门大学新闻网  https://news.xmu.edu.cn/info/1005/39635.htm