为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，切实加强党员党性修养，提升党员教育培训工作实效，学校于2025年11月27日组织开展2025年第三次党员集中大课。本次大课组织观看了教育部党组书记、部长怀进鹏的视频课程《深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以教育强国支撑引领中国式现代化》。工业设计教研室党支部全体党员线下参加了集中学习，并在会后展开了深入而热烈的讨论交流。

学习会上，党员教师们聚精会神，认真聆听。课程结束后，大家一致认为，怀进鹏部长的授课系统深刻、阐释精辟，对于深刻领会教育强国建设的核心要义与实践要求，明晰教育在支撑引领中国式现代化中的战略定位与使命任务具有重要指导意义。围绕如何将总书记关于教育的重要论述转化为推动专业建设与人才培养的实际行动，党员教师们结合工业设计教育的特点，畅谈学习体会，共话使命担当。

一、提高站位，深刻把握教育强国建设的时代方位

姚老师从宏观历史视角分享了体会。他指出，党的十八大以来，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，为中国式现代化奠定了坚实基础。教育强国建设正是在这一伟大历史进程中推进的关键战略。他表示：“今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。作为教育工作者，我们必须认清自身在民族复兴伟业中的责任，准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力，将教育强国的宏伟蓝图一步步变为现实。”

二、聚焦根本，筑牢立德树人专业教育的坚实根脉

余老师和李老师聚焦“立德树人”这一根本任务。余老师谈到，深入学习总书记重要论述，让她更深刻地把握了教育的政治属性与育人本质。她结合教学实践分享：“在工业设计教学中，我们注重将价值引领融入专业环节。例如，通过解析中国传统造物智慧在现代设计中的转化，引导学生理解设计不仅是技术创新，更是文化传承与人文关怀，这本身就是课程思政的生动实践。”李老师进一步提出，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将德育贯穿全程，引导学生关注社会需求，通过设计解决实际问题，培养兼具社会责任感和创新精神的时代新人。

三、深化融合，探索产教协同服务发展的创新路径

张老师重点阐述了以产教融合强化科技人才支撑的思考。他表示，总书记关于统筹教育、科技、人才一体化发展的重要论述，为工业设计专业改革指明了方向。他介绍，支部正积极构建“校企协同、双向赋能”的培养体系，将企业真实项目引入课堂，让学生在全链条创新实践中成长。“我们致力于打破理论与实践壁垒，让专业建设紧密对接国家产业发展需求，特别是围绕新质生产力发展需要，培养懂技术、知产业、善创新的设计人才，以高质量教育支撑科技自立自强。”

四、彰显特色，塑强文化自信设计引领的内核能力

张老师从文化创新的角度谈了体会。他强调，“扎根中国大地办教育”要求工业设计教育必须构建自主知识体系，彰显文化特色。他在教学中着力梳理中国设计理念，引导学生从传统文化中汲取创新灵感。“我们要培养的设计人才，不仅要有国际视野，更要有文化自觉与自信，能够用设计语言讲好中国故事，让设计创新成为提升国家文化软实力、支撑中国式现代化的鲜活力量。”

五、躬身入局，肩负起教育工作者时代重任

邓老师表达了作为专业教师的决心。她深感教育强国建设需要每一位教育工作者的躬身入局与不懈奋斗。“我们培养的每一位学生，都可能是未来中国制造、中国创造的重要参与者。我们必须以更高站位、更实行动，持续深化教学改革，探索中国特色工业设计人才培养模式，努力培养出更多心怀家国、勇于创新的优秀人才，为实现中国式现代化贡献我们工业设计教育的力量。”

通过此次集中大课学习与深入研讨，工业设计教研室党支部全体党员进一步统一了思想，深化了认识，增强了为党育人、为国育才的使命感与责任感。