一、党组织基本情况

护理学院第二党支部成立于2005年，现有党员29人，具有研究生学历17人，高级职称14人。支部秉持“党建引领、专业精进”理念，立足高职护理教育特征，通过思想引领与专业实践深度融合、学校与行业协同联动，创新打造“三阶六礼”仪式教育模式，将党建工作浸润到护理人才培养全过程，打造了全员全程全方位的党建育人生态圈，为培养德技并修的新时代护理人才提供了坚强组织保障，形成了可复制、可推广的基层党建与职业教育融合发展新范式。

二、做法与实践

（一）精准定位痛点，强化问题导向

1. 情感连接薄弱，内生动力不足：传统党建模式与“Z世代”学生情感共鸣度低，难以激发内在认同。职业认同感不足，难以转化为坚定的职业认同。

2. 知行转化脱节，融合机制缺失：党建工作与专业实践融合不深，思政元素难以有效融入技能培养全过程，学生认知与行为出现断层。

3.资源协同低效，育人力量分散： 基层党支部整合校内外资源能力有限，校内党务、学工、教务等部门协同不足，校外与医院、社区联动缺乏有效机制，育人力量碎片化。

（二）“三阶六礼”仪式教育的核心架构与实践

第一阶段：认知启蒙——筑牢理想信念根基，实现思想引领与专业实践的深度融合

本阶段聚焦新生及低年级学生，旨在通过富有仪式感和沉浸式的体验，在其职业起步阶段筑牢理想信念的基石。

（1）“提灯筑梦”入学礼：融合初心教育与专业启蒙

在新生入学教育中，深度融合校史教育、党史故事与护理事业发展史。通过创设“时光胶囊·致未来”仪式，引导学生在入学之初就将个人职业愿景与健康中国建设相融合。组织师生党员共同创排《生命之灯》等融合南丁格尔精神、红色医护史（如长征路上的护士、抗疫先锋等事迹）和优秀党员护生的情景剧，将专业启蒙打造成一场生动的沉浸式党史教育和初心教育，激发学生的历史使命感与职业荣誉感。

（2）“湘护相伴”结交礼：构建榜样引领与同伴互育机制

构建“党员导师-学生结对”机制。隆重举行结对仪式，签订《成长共建协议》，为每位新生配备一名教师党员作为导师。邀请援鄂抗疫医疗队中的党员先锋、优秀党员校友返回校园，举办“战疫日记”情景报告会，用身边党员真实感人的故事增强职业认同的“代入感”和思想引领的感染力，实现“一个党员带动一个群体”的辐射效应。

第二阶段：情感认同——深化职业价值内化，实现阶段性与持续性的无缝衔接

本阶段面向进入专业学习深化期的学生，着重引导其将外在的认知内化为坚定的职业信念和价值追求。

（1）“烛光传承”授帽礼：革新传统仪式的政治内涵

将传统的授帽仪式革新为一场庄严的政治仪式和职业洗礼。仪式在庄重的党旗和南丁格尔像前进行，由德高望重的党员护理专家为护生授帽、传递烛光。全体护生庄严宣誓，将护士誓词与“为人民服务”的宗旨紧密联系，强化“性命相托、无私奉献”的使命教育。仪式后组织“感悟分享”主题党团日活动，深化思想收获，使仪式效应得以延续和升华，避免“仪式一结束，感动就消失”的短效弊端。

（2）“医脉相承”拜师礼：推动“德技并传”的校企双元育人

党总支联合附属医院党组织，共同选聘政治过硬、技术精湛的党员业务骨干担任“行业导师”，构建“双元导师”制。在拜师礼中，突出“德技并传”的要求。党员导师分享职业生涯中恪守医德、服务患者的真实故事，并将医德医风教育和党纪学习教育内容融入拜师环节，使严谨求实、廉洁行风的职业伦理根植于心，让学生在接触临床之初就树立正确的职业价值观。

第三阶段：行为固化——推动知行合一实践，实现学校与行业的协同联动

本阶段聚焦即将和正在开展临床实习的学生，以及毕业生，着力引导他们将内化的价值观和外化的职业行为，在真实复杂的职业环境中稳定下来，并持续一生。

（1）“医术淬炼”实习礼：在实战岗位亮身份、践初心

在实习前举行出征仪式，增设“党员先锋岗”授牌环节，激励学生党员和入党积极分子在实习岗位上亮身份、作表率、当先锋。将技能竞赛与“岗位建功”行动相结合，师生同台竞技不仅比拼技术，更锤炼严谨细致、精益求精的作风。将实习出征仪式化为激发集体荣誉感和使命感的重要契机，让实习场成为检验和提升党性修养的实践课堂。

（3）“医路前行”毕业礼：强化离校教育与持续追踪

在毕业典礼中强化“毕业前教育”，由党组织负责人主持并致辞。组织优秀党员毕业生分享成长感悟，进行“精神接力”。在《南丁格尔誓言》上签名承诺，引导毕业生党员带头奔赴祖国最需要的地方。建立“校园-职场”持续跟踪教育机制，党组织通过线上平台、定期回访等方式持续关怀毕业生成长，真正实现“毕业不褪色，离校不断线”，使其成为党在医院等医疗卫生战线上的坚强力量和活力细胞。

三、成效与反响

（一）将“听党话跟党走”转化为“提灯精神”的职业信仰

党支部通过构建“三阶六礼”育人模式，系统推动学生实现从政治认同到职业信仰的深度内化。调查显示，学生职业使命感得分提升35%，86%的学生明确意愿终身从事护理工作，充分体现了理想信念教育的实效性。学生党员发展质量与数量稳步提高，护士资格证考试通过率高达98%，涌现出“全国优秀共青团”“湖南省优秀大学生党员”“湖南好人”等一批先进典型，彰显了党建引领下职业信仰的牢固塑造，实现了“为党育人、为国育才”的使命目标。

（二）把“为人民服务”宗旨具象为“救死扶伤”的日常实践

支部推动党建工作与专业实践深度融合，引导学生将宗旨意识转化为扎实行动。学生在国家级、省级护理技能大赛中获奖 40余项。毕业生受到用人单位广泛好评，岗位适应能力与稳定性显著增强。支部年均组织志愿服务、健康科普等活动超 5000人次，特别是在疫情防控等重大公共事件中，党员师生冲锋在前，展现了强烈的责任担当，获得社会广泛赞誉。创新推出的 “高职院校+社区+养老机构”三方联动养老服务模式、“VR禁毒虚拟体验馆”及“党课+基地+工作室”党员教育模式，有效促进了教育、医疗、企业资源的互补与共享。相关事迹被光明日报、学习强国、湖南日报等主流媒体多次报道，有力提升了职业教育的形象和影响力。

（三）将支部从“管理组织”升级为“育人枢纽”

支部政治功能和组织力持续增强，党建引领下的育人模式已成为学校特色品牌。相关研究获 2024年教育部人文社科项目立项，案例入选湖南省“十大”育人示范案例集，形成了可复制、可推广的经验。通过党组织系统谋划和党员先锋模范作用发挥，有效凝聚了专业课教师、辅导员、行业专家等各方育人力量，构建了“全员全程全方位”育人新格局，护理学院于2025年获评 湖南省“三全育人”综合改革优秀试点院系。支部党员3人入选湘潭市高层次人才，4人次获全国无偿献血志愿服务奖，2人次获湖南省青年党员示范岗，1人获评湖南省第三届学雷锋优秀志愿者，其奉献精神深深感染着学生，充分体现了党建与业务双融合、双提升的显著成效。