7年前，牛双红第一次踏进襄阳职业技术学院，自此开启与特殊教育的不解之缘。从懵懂选择到笃定信念，她深耕学业一路逐梦前行。今年，研究生毕业的她再次回到母校，如愿成为该校师范学院（特殊教育学院）的一名教师。

十月的千山校园里朝气蓬勃，站在梦开始的地方，这位26岁的女孩满怀憧憬，“我热爱教师这个职业，希望将来能培养更多特教老师，尽己所能帮助残障人士！”

结缘特教  教师梦在心里萌发

10月26日下午，小雨为空气又添了几分凉意，在襄阳职业技术学院一间教室内，却是一派热闹景象。

“记住了吗？还要继续练习哦！”说话的老师身着碎花裙，披着长发，白皙的脸上架着一副眼镜，这正是牛双红。她在为听障人士进行国家通用手语培训，面对四五十岁的学生，她极具耐心，逐字反复教学，不停给出鼓励和赞扬。如今教起专业知识从容自信，而7年前，她从未想过有朝一日会站上讲台。

2014年高考填报志愿，在家人的建议下，牛双红选择了特殊教育专业，从枣阳来到襄阳上学。彼时，她并不了解这个专业，等系统学习专业知识后，竟然越来越感兴趣。有一次，本地警方抓到一名犯罪嫌疑人，因是聋哑人在审问时遇到困难，成绩优异的她被老师推荐担任手语翻译。这是牛双红第一次做手语翻译，也是第一次和聋哑人交流。这次经历让她深受触动，感受到岁月并不都是静好，自己学特教专业，应该做点什么。

当老师的想法随即在牛双红心里萌芽，她曾去襄阳市特殊教育学校见习，和里面的学生接触，发现孩子们很有礼貌、特别善良，和人们的固有印象完全不一样。“我很喜欢这些孩子，他们是很纯洁的存在。跟他们在一起，格局会被打开。”

升本考研  学成欣然回校任教

在襄职求学期间，牛双红在学院学习氛围和老师的影响下，决定继续提升学历。为了以后能够做一名合格的特教老师，她勤勉耕读，最终经过专升本考试，升入本科院校。完成本科学业后，又努力考研，进入重庆师范大学，继续攻读特殊教育专业。

在后期的学习中，牛双红也在反复思考学习的目的和意义，每当想到残疾人群体，就会有一种使命感。起初当一名小学特教老师的想法慢慢发生改变，“也许我该做一名高校老师！”她说，做一名小学特教老师，教一个班的特殊孩子，是很有意义的事情。如果有能力去高校，一个班40多个学生，就是在培养40多个特教老师，当他们走上工作岗位，能教更多的特殊孩子，意义更不一样了。

2020年底，即将研究生毕业的牛双红在留意各类招聘信息，恰好看到襄职引进专业人才的招考信息。面对是留在重庆和回家乡襄阳时，她毅然选择了后者。

三好学生标兵、校级和国家级奖学金、专本硕三所院校优秀毕业生、研究生论文为国家社会科学基金项目、优秀硕士学位论文……带着出色的履历回到母校，理论知识过硬和讲课经验丰富的她，顺利通过考核的各个环节，在今年7月正式成为母校的一名教师。

逐梦前行  热情投身特教事业

为何选择会母校任教？牛双红坦言，对自己影响最大的就是襄阳职业技术学院。在这里，自己认识了特殊教育，明白了这个专业的深远意义。母校为自己打开了专业学习的大门，并提供了平台，课堂学习、各类实践活动、手语翻译，还曾参与全国特殊教育教学资源库建设等，自己迅速成长，开阔眼界，放大梦想，人生观、价值观得到重塑。

今年秋季学期，牛双红开启了教学生涯，她教授资源教师理论与实践、融合教育导论、融合教育心理学等课程，带特殊教育、学前教育、小学教育专业的学生，也是一名班主任。虽然工作任务特别繁忙，但站上三尺讲台，她甘之如饴。

7年后，在熟悉的校园和教室，面对眼前的学生，她心有感慨，更多是期盼：“我是你们的老师，也是学姐，我能做到，你们每个人都可以做到！”她用自己的经历鼓励学生，并严格要求他们定下学习目标，每天坚持学手语、练普通话、学英语等，打牢专业基础。

牛双红说，作为过来人，非常清楚老师的思维、价值观对学生的影响，这些刚踏入大学校门的学生，就像一颗刚发芽的种子。那些要求学生做的，自己首先会做到，因为老师要做好学生的榜样，去正确引导学生做好学习规划，甚至未来规划。自己的学生，今后也会走上特教老师的岗位、或者从事特教行业，今天给予他们关注关爱，未来他们也会懂得如何去关爱他们的学生，尤其是那些残障的孩子。襄职师范学院（特殊教育学院）一直以“塑两代师表，育卓越人才”为目标，自己是接棒人，更是传承者。