加快建设教育强国  推动职业教育高质量发展

——学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神主题党课

（云南林业职业技术学院园林园艺学院教师党支部书记  王琳）

教育兴则国家兴，教育强则国家强。国家要强盛、民族要振兴，基础在教育，关键靠教育。加快建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。

作为建设教育强国的丰富内涵之一，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。

党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”这为构建中国职教体系、推动职业教育高质量发展指明了前进方向，助力加快构建教育强国。

一、高位统筹，锚定教育强国建设目标

（一）习近平总书记对“加快建设教育强国”作出全面系统部署

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调指出：“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，最终是办好人民满意的教育。”

习近平总书记对“加快建设教育强国”作出的全面系统部署，深刻阐述了中国特色社会主义教育强国的内涵与本质，科学回答了建设教育强国的一系列重大问题，为我们在新征程上加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了前进方向、提供了根本遵循。

（二）习近平总书记对职业教育工作作出重要指示

在加快建设教育强国的进程中，习近平总书记一直高度重视职业教育工作，曾作出一系列重要论述。

2021年4月，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。随后，全国职业教育大会在北京召开，会议传达了习近平总书记的重要指示。

2022年8月19日，习近平主席向世界职业技术教育发展大会致贺信，强调“职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义”。

2023年5月，习近平在中共中央政治局第五次集体学习时强调，要统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。

（三）立法规定，职业教育与普通教育具有同等重要地位

2022年4月20日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议表决通过新修订的职业教育法，2022年5月1日起施行。

这是职业教育法制定近26年来的首次修订。立法规定，职业教育与普通教育具有同等重要地位。明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，着力提升职业教育认可度，建立健全职业教育体系，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施等内容。

二、高点谋划，明确教育高质量发展重点任务

（一）加快建设教育强国，把高质量发展作为各级各类教育的生命线

2023年6月2日，云南省教育发展大会在昆明召开，省委书记王宁出席会议并讲话，他强调，推动全省教育高质量发展，要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，着力扩大优质教育资源供给，着力提高人才自主培养质量，着力提升教育服务国家战略和云南经济社会发展能力，补短板、强弱项、扬优势，办好人民满意的教育，为谱写好中国式现代化云南篇章提供坚实的教育、科技、人才支撑，为建设教育强国作出云南贡献。

（二）明确职业教育高质量发展方向和重点任务

2021年12月17日，全省职业教育大会召开。省委书记王宁作出批示，要深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，坚持正确办学方向，坚持立德树人、德技并修，树立科学的职教理念，完善人才培养体系，推动职业教育内涵式高质量发展，培养更多高素质劳动者、技术技能人才和能工巧匠。要坚持服务发展、面向市场、促进就业，推进产教融合、校企合作，优化职业教育布局，建设一批高水平职业院校和专业，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，提升技术技能人才培养质量，吸引更多青年接受职业技能教育，为构建现代化经济体系、全面建设社会主义现代化提供有力人才支持和技能支撑。

2023年5月，为加快推进云南教育高质量发展，充分发挥教育的基础性、战略性支撑作用，云南省出台《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》，进一步明确行动目标和重点任务。明确将现代职业教育体系建设行动作为重点任务，要实施办学条件达标工程，完善职业教育体系，服务产业企业促进就业，创新技能人才培育模式。强化职业教育类型定位，以就业、产业、企业为导向构建现代职业教育体系，建立省、州（市）协同推进机制，推进普职融通、产教融合、科教融汇。

2023年7月，2023职业教育发展大会在北京召开，围绕推动职业教育产教融合发展、助推高素质数字人才培养、支持职业教育数字化协同创新等议题展开探讨交流，为职业教育的未来发展提供智慧与方向。

我们可以看到，为加快建设教育强国，从中央到地方，各级党委政府联合发力，加强顶层设计，明确根本任务与根本目标，逐级细化目标任务，明确路径和方法，为推动职业教育高质量发展营造良好的政策环境与舆论氛围。

三、高效推进，落实职业教育高质量发展工作任务

园林园艺学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，服务于习近平总书记对云南省三个定位中的“民族团结进步示范区”和“生态文明建设排头兵”战略，服务于云南乡村振兴和云南省高原特色农业产业，形成了“服务生态为党育人、扎根乡村为国育才”的学院工作格局。坚持以一流党建引领人才培养、社会服务、科学研究，引领师生做习近平生态文明思想和“两山”理念的践行者，牢记思想政治“红色”初心、践行生态文明“绿色”使命，全方位推动学校“双高计划”建设和园林园艺学院高质量发展。

（一）党建引领，以高质量党建凝心铸魂

1.守正创新，创新党建工作思路

在实现职业教育的高质量发展中，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，全面贯彻落实党的教育方针，着重提高人才培养能力，办好人民满意的职业教育。

园林园艺学院教师党支部坚持以高质量党建为引领，建立“一目标三融合五聚焦五到位”的党建工作思路，统筹整合党建、思政、专业教育“最大公约数”，坚持读好思想政治“红书”和生态文明“绿书”，积极探索思政元素融入课堂主阵地和第二课堂的育人新模式。全方位推动学校“双高计划”建设和园林园艺学院高质量发展。

2.资源共享，促进校校基层党组织结对共建

教师党支部与其他学校党支部在党建、师资队伍建设、学生文化交流等方面开展广泛合作，通过互帮、互学、互鉴，探索构建“党建共建、资源共享、优势互补、互相促进、共同提高”的党建工作新格局，助力校校之间党建工作共建共享共提升，落实立德树人根本任务，全面提升党建引领力。

（二）产教融合，创新构建实践育人共同体

园林园艺学院整合政府、高校、社会、企业等各育人主体的优势资源，推进多方深度融合，通过社会调查、学习参观、生产劳动、志愿服务、科技创新、勤工俭学、岗位实习等实践活动，激发学生兴趣，挖掘学生潜能，提高服务意识和实操技能，培养创新创业能力，共同构建实践育人共同体。

在实践中，一是指导学生参与生产实训。在生产性实训时了解企业文化，领悟产业精神，学习工匠精神，提高职业素养。二是指导学生参与社会实践活动。组织学生到农村、社区开展“三下乡”、精准扶贫、志愿者服务等活动，积极引导学生了解社会、认识社会、融入社会，增强学生的社会责任感与道德感。三是指导学生参与比赛竞赛。通过专业或行业职业技能比赛，让学生在比赛中学习，同时对标行业企业实际用人需求，提高学生服务意识和就业创业能力，最终服务区域经济社会发展。

园林园艺学院教师党支部创新建立“双融四进”典型工作法，“双融”即对内以“党建引领”为抓手，推动党建与教育教学同频共振、同步发力，夯实学院各项工作内涵建设，营造干事创业的良好环境；对外发挥示范引领辐射作用，建立联学联建联动机制，开展“院企、院村、院社、院院”融合共建，与社会各界协同发展。“四进”即构建“四进四促”联动机制，园林园艺学院党总支牵头，教师党支部和学生党支部全面推进“四进四促”，一进企业促进产教融合，二进村寨促进乡村振兴，三进社区促进社会和美，四进学校促进互学互助。

通过产教融合，开展文明实践、科技助农、送学助教、暑期“三下乡”活动、“三区”服务、植物养护等特色活动，培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。

（三）与时俱进，增强职业教育的适应性与专业性

随着我国进入新发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行业对技术技能人才的需求越来越迫切，面对新需求，职业教育要实现高质量发展，关键在于增强职业教育适应性，走内涵式发展道路。

职业教育应当围绕国家重大战略和新兴产业的变革趋势，动态调整优化高等教育学科设置，重点培养培养国家战略人才和急需紧缺人才，注重将科技创新的思维、方法和内容融入职业教育的课程教学和实训各环节，增强职业教育的创造性和竞争力，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为服务高质量发展提供更加坚实的支撑、作出更多实质性贡献。

园林园艺学院结合云南省花卉优势特色产业发展趋势，坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，打通云南花卉产业研发、生产、加工、销售产业链，设立花卉专业，培养专业花卉人才，弥补市场对花卉专业人才的缺口；联合省内花卉产业研究机构、头部企业，牵头成立云南花卉产业产教融合共同体、云花产业学院，以创新人才培养模式引领云南花卉产业人才培养风向标。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，更是加快建设教育强国的重要组成部分。职业教育院校不仅要站在实现中华民族伟大复兴的战略全局高度，深刻认识建设教育强国的重大战略意义，统一思想认识，提高政治站位，更要以高质量党建为引领，结合自身发展实际，加快建设高质量教育体系，实现职业教育内涵式发展，推进职业教育高质量发展，为建设教育强国贡献应有的职教力量。