习近平总书记强调，“乡村振兴，关键在人、关键在干”。作为发源于1902年通海农学堂的百廿农科院系，扬州大学农学院始终秉持张謇先生“学必期于用，用必适于地”的办学理念，坚守“为党育人、为国育才”初心使命，深入贯彻落实习近平总书记对学校“优化组合、转型化合”殷殷嘱托的新时代内涵与新实践要求，立足农科特色、紧扣“三农”需求，以“体制、场域、体系、机制、支撑”五维聚力行动为基础，以“育人机制提质”“育人体系增效”“育人场域拓展”三大攻坚计划为抓手，创新构建立德树人实践新范式，将“一懂两爱、三宽四得”基因融入人才培养全过程，着力培养兼具家国情怀与专业本领的“新农人”，以人才培育实效践行总书记嘱托，奋力书写新时代乡村振兴的“扬农答卷”。

一、党旗领航定向：以“五同五融”筑牢育人机制，厚植提质根基

学院始终坚持把党的全面领导作为立德树人的“根与魂”，创新推行“五同五融”工作法（同谋划、同部署、同落实、同检查、同考核，目标融合、组织融合、任务融合、责任融合、评价融合），实施“育人机制提质计划”，推动党建与育人工作深度耦合，确保人才培养始终与乡村振兴国家战略同频共振。

与响水县开展校地共建合作活动

一是组织筑基，建强育人“主心骨”。学院党委成立“立德树人机制综合改革”领导小组，打破传统支部设置模式，在5个重点科研平台新建功能型党支部，在3个实践基地设临时党支部，组建9个科研攻关专项功能型党小组，精准对接稻麦丰产、绿色超高产等年度重点任务，成功破解15项发展难题，实现“事业发展到哪里，党建覆盖到哪里”。二是思政铸魂，厚植兴农“赤子心”。打造“行走的思政课堂”，挖掘校史馆、张謇雕像、院士楼、试验田等校园文化场景中的育人元素，转化为生动的“微团课”“微党课”，让学生在沉浸式体验中感悟“坚苦自立”校训和“勤苦俭朴”的院训精神。创新“院本故事思政课”，邀请全国“最美教师”张洪程院士等农业科学家、戴尔庆等优秀村支书，在田间地头讲述“把论文写在大地上”的奋斗故事，开展“院士第一课”“耘创青年说”等活动80余场，覆盖学生3000余人次。实施“榜样引领工程”，拍摄“农科榜样”微纪录片，宣传选树全国高校“百名研究生党员标兵”、共青团十九大代表等先进典型事迹，让学生学有标杆、行有方向。三是机制保障，压实育人“责任链”。学院将“立德树人机制综合改革”纳入党委重要议题，定期专题研究推进，把育人工作贯穿办学治院全程。围绕院领导联系班级等方面出台5项核心制度，梳理18条责任清单，将8项育人指标纳入教师职称评聘与绩效考核，签订目标责任书、廉政承诺书，构建“一级抓一级、层层抓落实”的责任体系，把育人成效与职称评聘、绩效考核、评优评先直接挂钩，倒逼育人责任落地见效。让育人从“软任务”转变为“硬约束”。

张洪程院士为新生讲授院史故事

二、五育融合强基：以“大田计划”建强育人体系，激活增效动能

学院立足农科特色，深度践行“五育融合、耕读育人”理念，创新构建“田心润德、田庐启智、田野强体、田文尚美、田园崇劳”五位一体“大田计划”育人体系，扎实推进“育人体系增效计划”，让五育融合更具“泥土气息”、更显农科特色。

学院每年举办“耕读”趣味运动会

一是田心润德，铸牢知农爱农情怀。推动课程思政创新，开设《生物育种科学（植物方向）微专业》，融入“粮食安全”案例，构建“专业知识—国家战略—个人责任”思政链条，打造校级以上课程思政示范课程2门。构建实践育人闭环，建设“耘创小院”“科技小院”“乡村振兴工作站”，打造“耕读”青年学习社线路，建立“新农人成长档案”，记录学生服务“三农”的时长、成效与思想转变，累计组织学生开展支农服务超5000人次。二是田庐启智，锤炼强农兴农本领。构建“通识—学科—专业”三层课程群，推行问题导向教学与虚拟仿真教学；实施本科生导师制2.0，设立大学生科技创新基金，支持学生参与涉农科研与竞赛，构建“科研训练—学科竞赛—创业实践”递进式创新体系。三是田野强体，塑造田间坚韧品格。创新“农耕+体育”育人模式，举办“耕读运动会”、设置插秧接力赛、抗旱灌溉挑战等农事体育项目，让学生在劳动中强健体魄。实施“农忙时节健康计划”，组织14天秋忙实践，推动学生体质优良率提升至77%，体育课挂科率显著下降；四是田文尚美，挖掘农耕美学内涵。美育上举办“麦田杯”绘画书法展、“种子画”设计评比大赛，引导学生制作原创歌曲“大田之歌”，指导学生用艺术语言诠释农事活动，开发20余种农创产品，让学生在农耕文化中提升审美素养；五是田园崇劳，强化劳动担当精神。构建“认知劳动—技能劳动—创新劳动”三级实践体系，大一开展“作物认知劳动周”，大二实施“田间管理‘秋忙’‘夏忙’制度”，大三举办“劳动技能大比武”，大四开展“农业课题研发”，实现劳动教育全覆盖。建立劳动成果转化机制，将学生大田实践培育的优质农产品义卖或捐赠，收益用于资助困难学生和暑期实践，让学生在劳动中体会价值、增强担当，相关内容获江苏新闻连续12期系列报道，收获超10万点赞。试点以来，1个工作案例获长三角科学道德和学风建设论坛工作案例二等奖，1个实践项目获省劳动教育二等奖，破解五育协同难题的同时，有效提升了学生的综合素养。

学院每年面向毕业生在田间上好“最后一堂思政课”

学院“大田实践”系列活动被江苏新闻连续12期系列报道

三、协同联动聚能：以“田字型平台”拓宽育人场域，优化赋能生态

学院聚焦“一懂两爱、三宽四得”新农人培养目标，创新打造“认知田—试验田—双创田—责任田”“田字型”实践育人平台，推动实践育人从课堂延伸至田间、从校园拓展到产业，实现“产—学—研—用”全链条贯通。

学院为定向班学生聘任校外班主任并颁发专项奖助学金

一是“认知田”筑基，厚植爱农情怀。推进400余名学生与专业导师结对，实现“一人一导师、全程伴成长”；聘请张洪程院士等30余位专家开设“开学第一课”“产业前沿课”。推进思想成长、专业实习、毕业论文和职业发展指导一体化，构建师生成长共同体，学生转专业比例从15%降至5%，毕业生涉农就业率达85%、基层就业率35%。

二是“试验田”强能，锤炼兴农技能。升级2个校内实践基地，完善文汇路试验田教学中心、扬子津大田综合训练实训基地，共建1个校外实践基地；选派20名教师赴企业和地方挂职，开设作物栽培学与耕作学等沉浸式实践课程。拓展校外实践平台，与江苏省农科院、农垦集团等40余家单位共建产教融合基地，推行“双导师制”，让学生参与现代农业全产业链实践。深化校地定向培养，与苏州、昆山等地政府合作开设定向委培班，开展“产业+科研+管理”复合型人才培训，累计培养基层农业管理人才500余人。

三是“双创田”拓维，推动成果转化。搭建产业导向实践平台，成立生物育种钟山实验室、高邮种子创新研究院，针对种源创新“卡脖子”难题开展技术攻关；创新“耘创小院”实践平台，形成“调研—服务—反馈”闭环模式。完善创新创业激励机制，出台《深化创新创业教育改革实施方案》，设立“农业科技创新基金”，资助学生开展田间试验和产品研发，构建“创意孵化—项目培育—成果转化”体系。学生斩获“挑战杯”全国主体赛一等奖等国家级奖项12项、省级5项，大学生双创训练计划获国省级立项9个。

四是“责任田”增效，彰显担当作为。升级“订单式”培养，定向培养“新农干”的经验获省委组织部推广；构建“政府+企业+科研院所+农户”服务网络，开展20场“田间公开课”、覆盖千余名农民，推广新技术覆盖农田200余亩，输送80余名毕业生扎根基层，用人单位满意度超95%，真正实现“下得去、用得上、留得住、上得来”。试点以来，学院实践育人品牌效应凸显，1门课程获评“全国社会实践一流课程”，多个团队与项目斩获省级以上奖项，相关事迹获新华社、央视等主流媒体20篇次报道，累计观看人数超百万。

“田管家”团队奔赴多地开展科技助农，获中国青年志愿服务项目大赛金奖

百廿耕耘初心不改，兴农育人使命在肩。扬州大学农学院深耕“三农”沃土，以党建为引领、以五育为支撑、以实践为路径、以协同为保障，构建了具有农科特色的立德树人育人新范式，培养了一大批“一懂两爱、三宽四得”的新农人。未来，学院将继续深化立德树人机制改革，持续放大育人品牌效应，让更多青年学子在乡村振兴的广阔天地中建功立业，为建设农业强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献扬农力量。