以融创实践呈现时代风貌

培养卓越新闻传播人才

电视学院师生在“见字如面：我回故乡过大年”

北京市大中小学“大思政课”

主题短视频征集展示活动中

有3部学生作品获奖

跟随学部君一起回顾创作历程

倾听获奖同学的参与感受~

为深入学习贯彻习近平总书记关于思政课改革创新特别是“大思政课”建设的重要论述，寒假期间，学生工作部（处）组织各学院参加由北京市委教育工委、市教委联合北京日报社共同举办的“见字如面：我回故乡过大年”北京市大中小学“大思政课”主题短视频征集展示活动，共推荐10部优秀作品代表参加评选。经专家评审、网络展示等环节，现获奖结果已经公布，我校推选的6部作品获奖。

其中，电视学院有3部学生作品获奖（一等奖2项，二等奖1项），分别是2021级广播电视编导（电视编辑方向）本科生龚小雯（一等奖）、2022级国际新闻与传播本科生蔡肖翰小组（一等奖）和2023级广播电视编导（电视编辑方向）本科生王澍薇（二等奖）。中国传媒大学也是全市大中小学校中获奖作品最多的单位，获得本次活动中的“优秀组织奖”。

▲电视学院有3部学生作品获奖（一等奖2项，二等奖1项）

▲中国传媒大学获得本次活动的“优秀组织奖”

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描绘家乡成就，展现创作智慧

获奖作品内容涵盖中国式现代化建设取得的历史性成就、家乡发展成就的生动展现与乡村振兴获得感的可视化展示等主题，展现出青年学子对社会的思考与洞察。

扎根乡土，汲取创作灵感。龚小雯的家乡是被誉为“李白出生地，中国科技城”的绵阳。今年寒假返乡，她重走家乡路，在家乡发展变化之中汲取创作灵感。她发挥专业所学，用镜头与文字记录她眼中家乡的万家灯火与绿水青山，并借此讲述奋力写好中国式现代化四川篇章的绵阳之力。龚小雯的作品《灯火中的绵阳》在本次大赛中获得一等奖。

▲作品《灯火中的绵阳》片段

《灯火中的绵阳》在新春返乡的“寻龙citywalk”的主题要求下展开创作，选择以打卡“2024绵阳新春灯会”作为切口，并以此为轴展开对于家乡风土人情和现代化故事的叙述，为作品增加了叙事内容上的可看性与趣味性。作品从个体化视角出发，采用年轻化的创作语态，借生动活泼的创作风格，讲述了一名绵阳青年眼中独属于家乡的风土人情与城市故事。在融创过程中，除拍摄外的工作均由龚小雯独立完成。于她而言，这是一次将日常专业所学有效付诸实践的尝试与历练。龚小雯在春节返乡期间进行策划、采写、拍摄、出镜与剪辑等工作，以家乡发展变化为叙事角度，精心构思内容，不断精进画面，将家乡变化中的一个个横截面作为时代缩影，以小见大，讲好家乡故事，传播好中国声音。

▲龚小雯正在剪辑作品

青春行走，记录乡村发展。习近平总书记指出：“推进中国式现代化，必须坚持不懈夯实农业基础，推进乡村全面振兴。”一等奖作品《“乡”见欢》展现了创作者蔡肖翰家乡的乡村振兴工作落实成果，聚焦该村帮扶队过去一年的工作成果。在创作开展前，创作团队期望寻找较小的切入点。通过数十次走访，创作团队走进了刚翻新的茶室、外乡人新建的民宿、正在开展年底分红工作的村委会......通过采访和拍摄，将他们作为看见乡村振兴发展成果的窗口，以这些真实且动人的“细节”去讲述过去一年的故事，将乡村振兴带给农民群众的获得感可视化。创作团队从自身实地走访中了解真实情况，在“看见”乡村的基础上找寻乡村故事，将乡村变化的一个个小故事作为乡村振兴的缩影，由点及面，带领观众沉浸式感受“乡”见欢的喜悦。

▲创作团队进行走访调研

在策划过程中，创作团队就确定了“采取小切口，以细节呈现故事”的思路。在创作之初，蔡肖翰预设拍摄场景，提前联系了村委会的相关负责人、新建茶室的老房东和修建民宿的外乡人，通过实地走访观察，确定拍摄对象。在作品中，加入了不同对象的采访，使得讲述的视角更多元、作品的形式更丰富。在镜头设计方面，作品在拍摄中运用了较多的前景和道具，尽可能地还原美丽乡村的真实氛围，让观众产生身临其境的感受。在后期编排方面，创作团队在剪辑上采用轻快的节奏，避免枯燥与冗长。

▲作品《“乡”见欢》片段

聚焦自身，讲述“小家”温情。在征稿的时候，王澍薇被“家庭一年的奋斗故事”这个类别吸引，她想到习近平总书记的一句话：“孩子的抚养教育，年轻人的就业成才，老年人的就医养老，是家事也是国事，家要共同努力，这些事办好。”2023年，王澍薇参加高考步入了大学校园，父辈事业工作有了更好的发展，爷爷奶奶虽然大病小病不断，但最终都平安度过。在策划之初，王澍薇想用三代人的小故事展现“家庭奋斗”的大主题。但是经过认真思考，王澍薇认为从这三个方面细说太过私人化，这都是家里日常生活中的琐碎事。她想找寻一个能将三者联系起来的具体意象，这让她想到了老家的房子。基于此，王澍薇将叙事脉络细分为三个模块：“房子与新旧”、“房子与老人”和“房子与我”，而这三个模块收束到一起，她用“在路上”这三个字来概括。王澍薇认为，“在路上”是一个能展现奋斗进行时的词，它动态呈现着家庭三代人的状态。最终，她创作的作品《在路上》获得二等奖。

▲王澍薇正在拍摄

王澍薇说：“整个作品我最满意几个镜头都算是妙手偶得的。”在拍摄时，王澍薇并没有把拍摄计划告诉家里人，当她举起设备对准家人，家人只当她在“玩手机”，由此收获了家人们较为自然的状态，也让作品充满生活感、真实感与烟火气。在作品编排方面，王澍薇也设计了一个巧思。《在路上》的开篇是一家人回老家的路上，奶奶询问母亲：“到家了吗？”而《在路上》的结尾是王澍薇返校的路上，父亲询问她：“到北京了吗？”两条行进的路，两声有关到达的询问，联结着三代人的牵挂与温情。王澍薇说：“过年团圆的时光匆匆，我们都还在各自的奋斗路上。”

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实践赋能，构建思政育人体系

获得佳绩，是电视学院落实思政育人的重要成果。获奖作品诞生的背后，是学生编创团队内容的精心打磨与技术的揣摩创新，也是电视学院推动全媒体特色的“五位一体”思政教育体系育人的成果。

在党的二十大精神的指引下，如何结合新闻传播学科特色，探索思政育人新模式，更好地为解决党和国家全局性、根本性、关键性问题贡献新闻传播人才，是当前新闻传播学科面临的重大时代性课题。电视学院持续开展思想政治教育育人模式的探索实践。一是探索党建引领的思政教育融合方向，将党建、思政、专业相融合。二是探索打造具有全媒体特色的“五位一体”思政教育体系，将“课程思政、作品思政、实践思政、项目思政、活动思政”一体化推进。三是探索师生共创的思政教育启智方式，以“新闻教育实践观”构建“实践赋能·知行合一”的新闻传播教育模式，践行师生共创、教学相长、启智赋能。

将思政教育融入到学生的实践创作中，是电视学院结合专业特色创新思政教育的重要经验。电视学院学子学习编创理念、钻研编创技术，将专业所学与家乡发展故事结合，参与到全流程创作实践中。通过融创实践，他们深感重任在肩，立志奉献青春“小我”之力，奔赴奋斗新征程。电视学院聚焦国家发展任务和媒体融合要求，持续培养出更多“有家国情怀、有全球视野、有专业本领”的新闻传播人才。

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知行合一，践行视听作品思政

行走于祖国大地，找寻创作灵感，讲述家乡的发展故事。综合运用自身所学，潜心打磨融创作品，发挥青年奋进之力。下面跟随学部君一起来听听获奖同学的感悟吧！

2021级广播电视编导（电视编辑方向）本科生  龚小雯：

很荣幸此次被学院推荐参与比赛并收获肯定，感谢学院老师们对于本作品和我日常专业学习的谆谆教诲。此次参赛让我收获了借专业所学讲述家乡发展故事，历练专业技能的宝贵机会，也让我看到了更多更优秀的创作，以照见自身不足，鞭策自己在今后的学习中扎根专业实践，砥砺向前。

2022级国际新闻与传播本科生  蔡肖翰：

我认为这部作品还有较多的提升空间，但在创作过程中，我加入了乡村振兴驻镇帮镇扶村工作队，真正走到了家乡乡村振兴工作的一线，感知并熟悉了这项伟大工程在家乡、在身边的落实策略与情况，此次的获奖经历也让我深刻感受到，创作一部讲好中国故事的作品需要把脚印落在祖国大地上，走进平凡细小的生活，挖掘鲜活的例子与故事，才能真正和观众们共情。

2023级广播电视编导（电视编辑方向）本科生  王澍薇：

这是我大学阶段第一次参加创作方面的比赛，又是一个人完成作品，所以创作时还是有些毛手毛脚，作品也有诸多不成熟的地方。得知自己获奖，我颇感荣幸和开心。它算是给了我这个还“在路上”的学生继续向前的鼓励。

提升编创思维，开拓现代化视野

践行“实践赋能”模式，传承“思政育人”理念

发挥专业能力，讲好中国故事

把作品书写在祖国大地上

电视学院师生在行动