为推动《习近平谈治国理政》第五卷核心理论入脑入心，助力学生党员深刻把握马克思主义中国化时代化的根本途径，近日，马克思主义学院教工第二党支部书记李国杨走进 “一站式” 学生社区功能型党支部，以 “‘两个结合’开辟理论创新新境界” 为主题，为学生党员讲授了一堂兼具理论深度与实践温度的专题党课。

党课开篇，李国杨开宗明义：“‘两个结合’是《习近平谈治国理政》第五卷中贯穿马克思主义中国化时代化的重大原创性论断，是我们理解党的创新理论的‘金钥匙’。” 她结合精心制作的 PPT，从理论内涵、实践路径、时代价值三个维度，对 “两个结合” 展开系统解读。在阐释 “马克思主义基本原理同中国具体实际相结合” 时，她以新时代脱贫攻坚的伟大实践、新质生产力发展的生动探索等案例为依托，清晰阐明其核心要义 —— 立足我国发展阶段、社会主要矛盾、具体国情，摆脱教条主义桎梏，让马克思主义理论精准回应时代课题、破解发展难题，成为指导实践、推动变革的强大思想武器。

在 “同中华优秀传统文化相结合” 的解读中，李国杨紧扣《习近平谈治国理政》第五卷核心要义，纠正了 “简单对应” 的认知偏差，深入剖析二者 “彼此契合、相互成就” 的内在逻辑。她指出，这一结合绝非文化元素的表面嫁接，而是马克思主义真理之光与中华文明基因的深度融通：马克思主义的人民立场，与中华优秀传统文化 “民为邦本”“天下为公” 的价值追求一脉相承；马克思主义的辩证唯物主义，与传统文化 “革故鼎新”“中庸致和” 的思维智慧高度契合；马克思主义的社会理想，与 “大同世界”“协和万邦” 的文明愿景相融相通。她通过 PPT 展示理论演进脉络与文化契合图谱，强调这一结合既让马克思主义扎根中华文脉沃土，摆脱 “外来文化” 的疏离感，获得更深厚的历史底蕴与更广泛的群众基础；又以科学理论激活中华优秀传统文化，推动其创造性转化、创新性发展，破除历史虚无主义与文化保守主义，筑牢中华民族的文化主体性。

授课过程中，李国杨聚焦 “两个结合” 的辩证统一关系，通过 PPT 中理论逻辑图与实践成果对比，生动说明二者不是孤立存在、相互割裂的，而是有机统一、相辅相成的整体：中国具体实际是 “两个结合” 的现实根基，中华优秀传统文化是 “两个结合” 的历史根基，二者共同支撑起马克思主义中国化时代化的理论大厦。她特别寄语学生党员：“青年是理论传承与创新的生力军，要学会用‘两个结合’的思维观察世界、分析问题，在专业学习中对接国情实际，在文化传承中汲取智慧力量。” 现场互动环节，学生党员围绕 “新时代青年如何践行‘两个结合’”“专业学习中如何挖掘传统文化与马克思主义的契合点” 等问题热烈讨论，各抒己见，课堂氛围浓厚而热烈。

课后，学生党员代表深有感触地说：“此次党课让我们对‘两个结合’的理解不再停留在表面，尤其是对与中华优秀传统文化结合的内涵把握更精准了，既懂了‘是什么’，也明了‘为什么’‘怎么做’。”

未来，教工第二党支部还将与 “一站式” 学生社区功能型党支部持续深化联动，开展 “两个结合” 主题研讨、理论诵读、实践调研等系列活动，推动《习近平谈治国理政》第五卷精神在青年群体中持续走深走实，引导学生党员将理论领悟转化为坚定理想信念、勇担时代使命的实际行动，在成长成才路上始终与党同心、与国同向。