中国药科大学2021年“书记开局项目”

实施“四航”育人工程，培根铸魂育时代英才

开展情况总结报告

2021年是中国共产党建党100周年和“十四五”规划的开局之年，中国药科大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，深入贯彻落实党的十九大和十九届六中全会精神，全面贯彻落实中央和教育部党组关于思想政治工作的重要决策部署，围绕思政工作难点重点，深入实施“四航”育人工程，将思想引领贯穿育人全过程，实现药学生思政“培根铸魂”，促进学生全面健康发展。项目各项任务稳步推进，取得预期成效，现将开展情况总结汇报如下。

一、预期目标完成情况

（一）强化思想武装引领，开展思想领航计划，夯实思想育人基础

1.加强思政课程建设。选优配强思政师资队伍，加大人才引进力度，2021年通过对外招聘、校内转岗等，增加6位思政课专任教师，保证按照教育部思政教师队伍建设进度要求，配齐建强思政教师队伍。培养提高思政教学能力，“思政教学名师打造计划”初见成效，1名教师获第二届全国高校思想政治理论课教学展示活动特等奖，加强新教师入职培训、骨干教师定期培训和“名师示范课堂”建设工作，全方位支持思政课教师成长。整合校内外资源共同推进思政课建设，与南京医科大学等四校马院共建马院联盟，四校教师交流“党史学习教育融入思政课堂”的经验做法和成功案例，与盐城新四军纪念馆共建思政实践教育基地，打造思政课实践教学特色品牌。实施形势与政策课专项提升行动，组织马克思主义学院教师研讨如何将习近平“七一”重要讲话精神和十九届六中全会精神融入思政课教学，通过思政课新教材集体备课会、组建党史学习教育宣讲团、开展实践教学、举办形势与政策课教学比赛等形式，深化思政课实践教学改革，多措并举提高课堂教学实效性。

2.强化课程思政示范引领。建立课程思政“学校、学院、教研室（党支部）、教师”四级建设机制，实现课程思政全覆盖，做到课课有思政，人人讲育人。成立中国药科大学课程思政教学研究中心，聚焦课程思政建设标准与评价体系，完成中国药科大学首批课程思政建设标准与评价体系研究专项课题验收工作，汇编“学院标准”“专业标准”“课程标准”三级标准。构建“校级-省级-国家级”递进式多层次示范课程建设体系，以点带面推进课程思政高质量建设，在教育部首批课程思政示范项目评选中，4门课程入选国家课程思政示范课程，实现本科、研究生、继续教育三个类型全覆盖，入选课程总数位居江苏省高校第一，4名老师入选国家课程思政教学名师，所领衔的教学团队入选国家课程思政教学团队，同时2个专业入选首批江苏省课程思政示范专业。提升教师课程思政教学能力，实施“新教师成长-骨干教师发展-名师养成-未来教育家培育”四阶计划，成功举办第二届中国药科大学课程思政教学比赛，挖掘评选教师典型10位，在首届江苏省高校教师教学创新大赛中，柳文媛教授团队获特等奖。持续组织开展课程思政教学比赛，《药物分析》等7门课程上线“学习强国”，《禁毒关键技术》等8个教学案例上线“新华思政”平台。

3.破解研究生思政教育难点。贯彻全国研究生教育工作会议精神，完善研究生培养模式，修订研究生培养方案，革新研究生课程体系，强调思政教育融入日常课程教学，其中硕士核心课程要求至少一门开展课程思政示范课建设。实施研究生“课程思政”示范建设，启动研究生课程思政项目培育工程，开展研究生“课程思政”示范课程建设立项工作，立项《禁毒关键技术研究》等13门校级研究生课程思政建设项目，《禁毒关键技术研究》获评国家级课程思政示范课程。改革导师和研究生评价体系，强化“导师第一责任人”育人职责，在教育部首批课程思政示范项目评选中，狄斌教授及其团队同时获课程思政教学名师和教学团队称号。

4.主题教育常态化育人。以庆祝中国共产党成立100周年、建校85周年重要节庆日为契机，连续第五年举办“毕业生党课”，强化毕业生党员身份意识，引导和鼓励广大毕业生党员进一步坚定理想信念。以“青春心向党，奋斗新征程”为主题，以“信仰公开课”、“青年大学习”为载体，开展系列教育活动37余场，引导青年学子把个人的理想追求融入到国家、民族和学校的事业中，旗帜鲜明地弘扬主旋律、引领新风尚、传递正能量。拓展和丰富品牌思想教育项目，举办6场“国旗下的公开课”思政大课。组织全校共青团系统开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育活动，面向团员青年讲党史主题（党）团课，开展各类专题学习和培训，举办团学骨干党史学习教育专题培训班，引导广大青年学子厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。

（二）强化榜样示范引领，开展学生骨干起航计划，选树模范先锋力量

1.早发现、早选苗、早培育。加大在低年级学生中发展培养党员力度，出台《关于加强和改进在本科生和高知群体中发展党员工作的意见》，将本科生一年级党员发展的计划指标单列，从新生入学前即开始启动入党启蒙教育，引导新生积极向党组织靠拢，逐步推进本科生一、二年级学生发展党员人数占全校学生发展人数比例达30%。通过新生骨干训练营、青马工程菁英人才训练营、建党对象培训班等，积极引导优秀学生向党组织靠拢。加大发展对象的培训力度，举办3期发展对象培训班，培训合格发展对象1116人。

2.强化学生骨干队伍培养。推进学生骨干担任辅导员助理，选拔首批18名研究生兼职辅导员和24名研究生辅导员助理，已成为学校学生工作的重要辅助力量。做好新生朋辈导师工作，组织开展60余场次专题分享交流会，发挥高年级优秀学生在的传帮带作用。组织开展新生骨干训练营、首届“药大先锋”大学生领导力提升训练营，积极选拔发现优秀新生骨干与学生骨干，举办第十期青年马克思主义者培养工程菁英人才训练营，为优秀学子提供锻炼能力、提升素养、增长才干的平台。召开第二十三次学生代表大会、第十三次研究生代表大会，聚焦学业就业等学生核心需求。

3.发挥先进典型的榜样作用。组织评选表彰大学生年度人物、毕业生之星、优秀学生干部等各级各类先进个人、先进集体，积极发现大学生身边典型人物，广泛宣传其在学习科研、社会实践、创新创业、志愿服务、自强不息、全面发展等方面的典型事迹，发挥优秀典型的模范带头作用。选拔首届“青春引路人”学工宣讲团和优秀学生宣讲团，遴选政治素质过硬、理论功底扎实、宣讲能力良好的辅导员、学生党员等师生骨干，围绕“党史”学习和迎接建党100周年主题开展形式多样的宣讲，发挥思政工作者和优秀学子的思想引领作用。发挥学生党员先锋模范作用，成立“党员先锋队”，设立“党员服务岗”，学生党员在迎新、防疫等工作中处处带头、时时示范。

（三）强化网络阵地管理，开展网络思政助航计划，打造清朗网络空间

1.加强阵地管理建设。加强对校内宣传思想文化阵地的监管，严格实现报告会、研讨会、讲座、论坛审批制度，共计审批62次。连续第三年开展校内新媒体年审备案工作，对166家全校各部门单位官方新媒体平台和学生组织、社团新媒体平台进行登记备案。加强对校报期刊等纸质出版物的监管，严格执行出版物“三审三校”制度，校报期刊等均通过江苏省新闻出版管理局组织的年审和社会效益考核。守好课堂主阵地，认真做好校院两级教学质量保障工作，校院领导、教学督导严格落实线上、线下督导检查工作，院部落实集体备课、听课“双全覆盖”的要求。

2.开展“清朗网络”行动。与新华网合作持续开展24小时网络舆情监测，定期制作舆情月报，重大时间节点制作专报，及时把握舆情走向。按照“谁主管谁负责、谁运维谁负责、谁使用谁负责”的原则，各二级单位制定网络安全负责人和网络安全联络员，签订网络安全责任书，切实落实网络安全责任制。开展网络安全专项检查，收回确认网站295个，关闭停用网站系统107个，对学校各类中英文网站等平台进行全面梳理，对学校邮件系统进行全面清查。大力发挥学校官方新媒体联盟和学生助理团作用，组织政治素养好、业务能力强、工作积极性高的师生开展网络舆情监测和引导。

3.拓展线上育人场域。将“药大易班”打造成开展大学生思想政治教育的新平台，先后开展“易”起讲入党故事、“易”起学党史、战疫必胜作品征集、易班校园开放日等系列校园网络文化活动，学校获评“全国优秀易班共建高校”和“全国优秀易班共建案例”。通过“青年大学习”网上团课、主题团日活动等形式，借助易班学习平台，组织全校青年学子深入开展党史学习教育，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。丰富官方微信、微博、抖音等新媒体平台建设内容，将“党史”“四史”作为宣传教育的主旋律，同时把握好新媒体传播规律，以优秀的网络文化产品传播主流价值，讲好药大故事，占领网络育人阵地。

4.规范网络行为，强化网络守法教育。加强网络思政引领，通过“中国药科大学”“药大学工”微信公众号等平台加强守法教育，全校新媒体指导教师签署《中国药科大学新媒体工作从业承诺书》，引导师生遵守网络文明公约，在网络行为中坚持正确政治方向。加强留学生守法教育，国际教育学院自2021年度春季学期开始增设《留学生安全法制教育课》作为全体留学生的公共选修课。畅通举报渠道，强化思想教育监督，公示举报电话和举报邮箱，接受线上线下社会舆论监督，对网络中师德违规问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。畅通师德师风监督渠道，接受线上线下校内外舆论监督，对网络中师德师风违规问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。把师生在网络社交生活中的思想政治和师德师风表现，作为入党、评奖评优及出国选派等重要事项中的评价参考依据，对于思想政治品德不过关或者网络生活有不良表现的师生实行一票否决，杜绝线上线下“两面人”。

（四）强化人才培养探索，开展学生评价改革导航计划，构建教育评价新模式

1.深化学生评价改革。以“药学拔尖创新人才培养”为契机，深化学生评价综合改革，综合学业成绩、科研实践、五育素养“三位一体”动态评价学生，构建德育、智育、体育、美育、劳动教育有机结合兼具“药味”的教育评价模式。深度课堂改革，立体化评价学生学习，突破“唯成绩论”，改变以结果评价为主的考核标准，构建以过程评价为核心的考核手段。重新定义第二课堂，突出以博雅通识教育为核心的第二课堂教育，覆盖德育、美育、劳育、体育等四个层面。从完善德育评价、严格智育标准、强化体育评价、改进美育评价、加强劳育评价五个方面着手，拟订《中国药科大学本科生综合素质测评办法》，对“德智体美劳”进行全面考评，将“德”量化为行为表现，“体”量化为体测成绩等，在具体评价中更加注重过程性，进一步发挥综合素质测评“指挥棒”重要作用。

2.拓展美育、劳动教育体系。坚持以文化人理念，积极打造以践行社会主义核心价值观为主线，以提升青年大学生文化底蕴和综合素质为目标的格调高雅、催人奋进的校园文化品牌，积极推进美育工作。完成《中国药科大学美育工作实施方案》《中国药科大学美育教育实施细则》《中国药科大学公共艺术课程实施建议》等文件的起草，开设多类美育公选课基础，并在2021级人才培养方案中落实美育课程2学分要求。依托“五四”“建党100周年”毕业季开学季等重要时间节点，在全校范围内广泛开展交响乐、民乐、舞蹈、歌唱、戏剧、书画、曲艺、艺术讲座、晚会等大型艺术展演活动近50场。交响乐团“红旗颂”专场演出中标江苏省高雅艺术进校园拓展项目，走进多所校外单位，充分发挥学校文化育人、服务社会的功能。拟定《中国药科大学学生劳动实践暨评价指标体系实施方案》（讨论稿），把劳动教育纳入人才培养全过程，积极组织学生参加日常爱校卫生劳动、学农劳动、社会劳动等。加强劳动课程建设，初步拟定《中国药科大学推进新时代劳动教育实施方案草案》,完善劳动教育课程体系，新增劳动教育与实践必修课程，推进劳动教育与专业教育的深度融合，建立劳动清单制度，积极组织学生参加日常生活劳动、生产劳动、创造性劳动和服务性劳动。优化调整必修课程《就业指导与创业教育》课程内容，开设《劳动教育理论》必修课程，引进《劳动通论》等劳动教育选修课程和创新创业类选修课程供学生选修，并加强提高劳动技能为目标的开放性实验项目。依托“劳动育人”工作室，结合“药大易班”“药大学工”等线上平台，开展“我药一起来劳动”主题征文比赛、“最美劳动者”评选，开展校园环境美化、校内劳动实践、专业实习实践、志愿服务活动等线下活动。

二、推进落实中形成的好经验、好做法

一是创新方式方法，加强思政课程改革力度。在落实中央关于深化新时代思政课改革创新的要求的过程中，统筹协调校内校外、课内课外、网上网下等多方资源和力量，如与南京医科大学等四校马院共建马院联盟，与新四军纪念馆共建思政实践教育基地，整合校内外资源共同开展集体备课和教学研究活动。创新实践教学内容和形式，结合教学内容，通过制作主题视频、组织学生开展社会调研等形式，深化思政课实践教学改革。

二是注重分层分级，加大课程思政建设力度。全面启动本科人才培养方案中的全部理论必修课程、选修课、实验课课程教学大纲的修订工作，做到课课有思政，人人讲育人，关注学生价值观、事业观、道德伦理、科学思维的培养。在课程思政工作推进过程中，实行分类建设、特色建设、高起点建设，按照“校级-省级-国家级”三层级进行课程思政示范课程建设规划，以专业核心课程和面大量广的基础课程为对象，打造一批具有药学特色、示范效用、推广价值的课程思政示范项目。以赛促建，以赛促教，加强教赛交融，将中国药科大学课程思政教学比赛打造为经典的校级教学品牌赛事，与省级赛事、国家赛事建立递进联动关系。

三是丰富校园文化，打造思政品牌活动。注重发挥典礼、仪式、品牌活动等的育人功效，通过开展“国旗下的公开课”“校长有约”“毕业生党课”等品牌思政活动，将理想信念教育、爱国主义教育等思政教育内容生动、富有成效地贯穿于立德树人全过程。截止目前，“国旗下的公开课”已经举行大课22次，小课近200次，覆盖16000余名学生，形成4万字的课程教案和活动日志。“校长有约”已经连续四年举办，截止目前已经开展15期，在搭建校领导与师生之间沟通桥梁方面起到了重要作用，有助于学校管理层深入了解师生思想动态和实际需求。

三、项目实施中存在的主要问题困难及下一步工作推进计划

一是意识形态工作机制有待进一步完善。要进一步完善风险研判预警机制，定期分析研判意识形态领域新情况、新问题、新趋势，重点研究加强和改进网络意识形态工作的方式方法。编制意识形态工作极度报送台账表格，改报告式行文为条目式梳理，不断优化意识形态情况汇报程序，方便校内各级党组织开展意识形态风险研判和报送工作。要进一步完善意识形态工作联动机制，进一步完善与宣传、教育、网信、公安等政府部门的校外信息沟通协作机制，强化舆情常态监测和预警机制、网络舆情联合应对处置机制，利用大数据手段及时收集、分析研判校园舆情态势，提高捕捉问题“苗头”的敏感性与应对突发舆情事件的科学性。

二是思政教师队伍建设有待进一步加强。思政队伍的师资配备、培养与上级要求还有差距，要继续加大思政课专职教师引进力度，通过对外招聘、校内转岗、优秀教师返聘等形式，多措并举加强思政课教师队伍建设，确保在2022年前实现师生比不低于1:350。进一步加强辅导员队伍建设，进一步加强对辅导员队伍建设的整体规划和建立长效机制，持续畅通辅导员多轨道发展通道，落实政策待遇，建立稳定、可用、可靠的辅导员队伍，推进辅导员队伍职业化、专家化建设。同时，进一步提升思政教师队伍、宣传思想工作队伍的能力、水平、风险意识。

   三是师德师风宣传教育实效性有待进一步提升。下一步将全面梳理近年来教育部通报和网络曝光的师德师风问题典型案例，结合本校师德问题线索台账，建立典型案例库。对于本校的典型案例实施“一案一查处”“一案一通报”制度，针对出现师德问题的院部，重点开展“警示教育下基层”活动，利用典型案例面向全院教师开展警示教育，进一步强化警示震慑作用，提高教师的职业规范意识和底线意识。