浙江大学电气工程学院应用电子学系教工党支部深耕“教赛融合”育人模式，传承创新育人基因，充分彰显了党支部在人才培养中的核心引领作用。学科竞赛作为衔接教学与社会需求的关键纽带，是培育学生创新思维与实践能力的重要平台，以竞赛锤炼本领、以创新培育能力，已成为支部代代坚守的育人传统。

育人成效的背后，是支部全体教师的协同发力，形成了“名师引路、骨干带头、后浪紧随”的人才培养梯队。陈敏教授、姚文熙副教授等党员教师践行教赛融合理念，为学生搭建成长平台。

在陈敏教授的指导下，其博士生团队在高校电气电子工程大赛中屡获佳绩：博士生陈科霖连续斩获第三届、第四届大赛全国特等奖（其中第三届还获评最佳创意奖），其事迹曾荣登《浙江日报》2025年10月29日“前沿周刊/教育”栏目，并荣获“2024年浙江大学创新创业标兵”称号；博士生张家瑞在第三届赛事中同样荣获全国特等奖及最佳创意奖；博士生周翰则在第四届赛事中斩获全国特等奖。此外，由姚文熙副教授联合指导的团队也于2025年获得第四届高校电气电子工程大赛全国二等奖。这些成果充分展现了师生“比学赶超、勇于创新”的浓厚氛围。

优异成绩源于支部“教赛融合，驱动新质生产力发展”的育人理念，更得益于“课堂教学筑基、竞赛实践锤炼、科研创新赋能”的三位一体育人路径。支部坚持“问题驱动激发创造力”，由党员教师带头将科研前沿转化为教学案例与竞赛选题，让学生在解决实际问题中提升能力。通过建立“老带新”指导机制、开展跨学科竞赛交流沙龙、对接企业需求设计项目等举措，成功推动人才培养从“知识传授为主”向“能力素质培养为先”转型。

在支部传统浸润下，“以赛促学、以赛促研”成为学子的自觉追求。高年级学生分享经验、组建互助小组，低年级学生提前参与科研积累经验，形成“传帮带”的良好学风。《浙江日报》评价指出，浙江大学借学科竞赛推动育人模式升级，而该支部的实践正是“支部引领、全员参与、传承创新”的典型范本。

支部将以事迹被报道为契机，深化教赛融合育人改革，持续发挥党支部战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用，传承创新育人基因，培养更多“会读书、更会创造”的高素质人才，助力青春在服务国家能源战略等实践中绽放光彩。