“一个学姐又拿到奖学金了，我怎么做才能像她一样优秀？”

“认识的学长已经保研了，我要取得怎样的成绩才能保研？”

“其他同学的成绩这么好，我这成绩怎么带回家给父母看？”

在生工1902班，有这么一位班主任凭借严谨的数学逻辑、独有的专属ppt与独特的教学方式，带领33位同学实现了学习成绩上质的飞跃。

【数字化的师与生】

逆袭并非神话，学霸亦不是一天练成的。时光回退至期中测试，1902班的班级平均分排名靠后，累计14名同学不及格，整个班级都被低气压笼罩着。此时，班主任许孔亮老师并没有直接批评成绩不理想的同学，也没有开班会训斥班级学习氛围差，而是第一时间整理了学校的大类、学院内、专业间和寝室里的成绩，私下找了同学了解寝室学习氛围、授课老师方式以及作业完成度等相关情况，为同学总结了一份详尽的大数据汇报。咖啡配上巧克力褪去同学们恐责的情绪，许老师带着ppt给同学进行大数据分析并给出独到的建议。

【全面化的师与生】

轻松愉悦的氛围下，同学们通过许老师大几十页的成绩ppt，发出了“小小的成绩背后蕴含如此多问题”的感慨。诚然，许老师希望每位同学都能拥有一个好成绩，但同时他更希望同学们能开阔自己的眼界，多多转换看问题的方式，从各个方面提高自身素养。通过全面而又缜密的“数据分析”，同学们调整心态，以更饱满的姿态投入学习中去。功夫不负有心人，学期的结束，生工1902班全体成员给自己交出了一份进步的答卷，挂科人数为6人，及格率提高了24%。

【友情化的师与生】

许老师不仅有严谨的思维逻辑，更怀有耐心细致的爱生之情。于同学而言，许老师更像许哥哥。军训时，他会带着酸奶和水果来慰问疲惫的同学们；班会时，他会请助班以及国外留学的博士校友介绍经验；生活上，屏峰校区的西11与东15经常出现他与同学们相谈甚欢的场景；疫情期间，为了督促超长寒假里同学们的英语学习，他也成为每日背单词的打卡成员之一；返校伊始，他用一场“看台班会”正式欢迎两位新同学的加入，并带领同学们学习疫情防控期间的基本卫生常识和行为准则。

作为一名青年教师，一位全国样本党支部的党员，许孔亮老师用他丰富多彩的生活阅历激励同学们积极向上，用以身作则的工作态度影响同学们严于律己，用幽默风趣的带班风格感染同学们豁达乐观。作为生工学院20名优秀班主任之一，许老师的耐心与富有思辨色彩的谈吐俘获了生工1902班全体成员，不禁让同学们由衷地感叹：“真幸运遇见您”！相信在这样一位老师的带领下，生工1902班定能向着优秀前进，每个学子都能找到适合自己的人生道路。