为帮助2025级新生适应警校生活、明确职业方向、夯实从警根基，刑事司法系近期组织开展“七个一”系列始业教育活动，通过“一堂开学铸魂课、一堂纪律作风课、 一堂安全意识课、一堂行业领航课、一堂经验分享课、一堂履职培训课、一次全会精神课”全维度培育，帮助新生筑牢忠诚警魂，厚植从警根基。系列教育活动由系领导、监狱单位团线负责人、优秀学生干部分别主讲。

一堂开学铸魂课：锚定角色蜕变，传承精神内核

结合伟大抗战精神与纪念抗战胜利80周年活动，紧扣系训精神，刑事司法系党总支书记、主任殷导忠以“追梦”为主题开展“开学第一课”，围绕“中国梦”“大学梦”“警察梦”三大模块，系统阐释了刑事司法人的时代使命。警校学生要锚定“中国梦”，肩负起刑事司法工作在筑牢平安中国、法治中国中的责任使命；深耕“大学梦”，练就“专业过硬”本领、养成“纪律严明”作风、保持“心怀温度”善良，为从警之路奠定基础；践行“警察梦”，始终以“忠诚”为信仰、“责任”为底线、“奉献”为品格，在平凡中坚守、在危险时挺身。

  一堂纪律作风课：明确发展标准，严塑纪律作风

于宏庆副主任结合当前警校学生体能存在的实际情况，围绕大学生体质健康抽测要求，详细解读我系学生体能训练计划，激励同学们以“突破极限”态度参训，促进学生体能、警体技能、队列指挥等警务素养的有效提升。就作息、内务、课堂、纪律作风等方面要求新生严守细节规章，培养良好行为习惯。学工支部书记围绕党员、团员发展条件，加强对学生政治引领和思想引导，教育引导青年学生增强爱党爱国意识，努力打牢学生永葆忠诚干净担当政治本色的思想基础。

  一堂安全意识课：内化精神追求，外化自觉行动

大队领导结合警校生活实际与高校大学生常见典型案例，围绕安全意识、文明意识、感恩意识、成人意识、法治（规则）意识、警察意识开展专题教育。结合《学生手册》相关规定与典型案例（如校园安全事件、违规违纪案例），分维度拆解意识培育要点：安全意识侧重防范电信诈骗、校园风险；法治（规则）意识紧扣警校纪律要求；警察意识突出职业身份认同。通过“案例分析+行为指引”，帮助新生将六大意识内化为精神追求，转化为遵守校规、践行从警准则的日常行动，锻造合格从警品质。

一堂行业领航课：洞悉职业需求，明确能力方向

10月22日下午，邀请省监狱管理局团工委书记、警务教育处副处长和省第六监狱团委副书记来校讲座，两位书记从自身三年警校生活谈起，围绕当前行业对警校毕业生的期待，结合个人成长经历，与同学们开展了交心相传。以“忠诚与思辨”“勇敢与谦逊”“尚武与习文”为维度，倡导同学们在实战中磨砺本领，围绕刑事执行等专业解读人才培养目标与核心课程，打通专业学习与行业需求衔接通道。提出“长期主义”成长方法论，强调提升“开口能讲、提笔能写、问策能答、遇事能办”四种能力，补齐短板、突破自我，努力成长为最优秀的自己。

   一堂经验分享课：转变学习方式，明确成长目标

毕业班优秀学生干部汪佩妮、俞懿洳两位同学，聚焦“学业规划与能力提升”，分两大模块分享经验。一是学习方式转变，倡导新生从“被动接受知识” 转向“主动探索研究”，培养深度学习、批判性思维与创新能力，为学术研究与职业发展打基础；二是成长路径指引，围绕学籍管理规则、标志性成果认定标准、奖学金评定办法，以及自考、英语等级考试等能力提升渠道，结合实例拆解备考方法与时间管理技巧，激励学弟学妹们规划好自己阶段性努力目标，追求卓越，营造积极向上的学习氛围。

一堂履职培训课：升华服务情怀，提高履职能力

为帮助新当选区队委学生干部快速进入角色，提高履职能力。自10月16日以来，通过集中授课、高年级学长朋辈帮扶、经验分享等多种方式，组织学生干部开展履职培训。16日下午系分管领导、大队领导围绕端正态度讲情怀、提升能力学方法、心存敬畏守法纪、发现情况快报告、模范带头做表率等五个方面，对新当选区队干部进行集中培训。并由高年级学生干部分别对区队长、学习委员、团支部书记等不同岗位的学生干部开展针对性培训，着重做好对新生学生干部的培养。

一次全会精神课：贯彻全会精神，筑牢政治根基

本周开始，以区队为单位，利用晨课前十分钟和每周一节课集中学习和课外自学相结合，以区队主题会的形式开展党的二十届四中全会精神专题学习。结合大一学生认知特点，采用“原文节选解读+案例互动讨论”形式，将全会关于法治建设、社会治理的部署要求，与刑事司法专业学习、监狱人民警察职业使命相结合。通过集中领学和分享身边法治建设案例、组织讨论，使新生理解刑事司法工作在维护社会公平正义中的作用，强化“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的政治自觉。

“七堂课”始业教育活动，涵盖学生思想政治、意识形态、专业学习、警务素养、评奖评优和干部履职等方面，将忠诚教育、法治教育、纪律作风教育深度融入新生始业教育。刑事司法系将深入贯彻学院党委提出的关于警校学生具备“丹心向党信念、崇尚英雄情怀、坚韧不屈意志、令行禁止作风、钢筋铁骨体魄”五大特质为人才培养目标，多措并举，促进学生全面发展。