为深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，10月12日下午，数学科学学院基础与离散数学教师党支部根据学校安排，组织开展第二次集中学习研讨。支部党员结合数学学科建设与人才培养实际，就如何在教育强国战略中找准定位、发挥实效展开深入交流。

党课学习结束后，与会党员一致认为，建设教育强国，基础学科承担着不可替代的使命。数学作为自然科学与工程技术的基础，更应在立德树人、拔尖创新人才培养方面发挥核心作用。大家围绕数学学科如何服务国家战略、提升育人质量提出了多项具体思考和建议。

在研讨中，支部党员聚焦“夯实基础、强化德育”，提出要以思政引领贯穿数学教学全过程，将价值塑造融入知识传授，引导学生在学习数学的过程中坚定理想信念、树立报国志向。有教师指出，当前师范生培养应更加注重“德育为先”，强化教书育人的使命意识，为基础教育输送更多“下得去、教得好、有情怀”的优秀数学教师。

围绕“拔尖创新人才培养”，与会教师结合学院“拔尖班”实践指出，当前需着力破解学生对纯数学兴趣不足、学习动力待增强等问题。对此，支部正积极推动教学改革，探索通过科研导师制、学科竞赛、前沿讲座等方式，激发学生探究兴趣，提升其学术志向与创新潜力。大家认为，数学学科要主动适应高水平科技自立自强的战略需求，加强基础与应用的融合，培养学生从“解题”走向“解决问题”的能力。

针对“课程体系与选拔机制”，有教师指出，现有拔尖人才选拔时间偏晚，易导致部分学生前期课程衔接不畅。建议推动选拔机制前移，优化课程设置，实现“早发现、早培养、早衔接”，提升人才培养的系统性与连贯性。

在“教学方式与师资建设”方面，支部党员认为，应进一步推动教学创新，通过问题导向、项目式学习等方式，提升课堂吸引力与学生参与度。同时，要持续加强师德师风建设，提升教师专业素养与育人能力，鼓励教师在教学科研协同中实现自我成长，打造高素质专业化教师队伍。

此外，还有建议提出，可在学院举办的学术会议中增设本科生教学研讨板块，邀请国内外专家参与交流，实现科研资源反哺教学，拓展学生的学术视野与实践平台。

本次学习研讨紧扣国家教育强国战略部署，紧密结合数学学科实际，体现了基层教师党组织对新时代教育使命的深刻理解与主动担当。大家表示，将以此次学习为契机，进一步推动党建与业务深度融合，持续优化学科布局与人才培养机制，为教育强国建设贡献数学学科的智慧与力量。