为高质量开展2023年度教育部高校思想政治工作创新发展中心（浙江树人学院）专项课题研究，中心于7月24日召开2023年度教育部高校思想政治工作创新发展中心（浙江树人学院）重点课题开题报告会。本年度课题负责人及中心成员采用线上线下相结合的形式参加会议。中心主任章清主持开题报告会。

会上，民办高校党建研究方向重点课题负责人廖华跃以《“整固提升”视域下民办高校党建质量评价体系研究 》为题作开题报告。他从选题的目的意义、研究内容及进展、研究的预期成果三方面进行了详细的汇报。廖华跃表示，将以“构建科学有效、可及可行的民办高校党建质量考评模型”“民办高校党组织内部各级评价指标设置构想”为评价内容，通过综合评价法、回归分析法等方式方法形成一份高质量的研究报告。

民办高校思政课程与课程思政一体化建设与成效评估研究方向重点课题负责人尹晓敏以《系统论视域下大中小学思政课一体化建设的问题挑战与实践策略》为题向专家作汇报。她表示， 鉴于“大中小学思政课一体化”建设是一个复杂的系统工程，本课题将基于系统论的视角，分析大中小学思政课一体化建设应彰显的基本特性，并以一体化建设现状的深入调研为基础，全面剖析既存问题和现实挑战，进而有针对性地提出以系统性思维推进大中小学思政课一体化建设的实践策略。

民办高校意识形态研究方向重点课题负责人宋翠玉作题为《民办高校网络舆情传播特征、演化路径及经验做法研究》的研究。在她看来，实现民办高校网络舆情治理路径的优化完善，需要建成民办高校网络舆情治理大数据系统，畅通民办高校网络舆情治理的运行机制，同时强化理性教育，以丰富的现实生活争夺网络空间交互权。

民办高校思政工作研究方向重点课题负责人于丹以《高校“一站式”学生社区综合管理模式研究》为题作开题报告。她表示，聚焦各高校“一站式”学生社区综合管理模式的现状，对不同模式进行分类评价，探索具有科学性、规律性、创新性且适应新时代高校的“一站式”学生社区综合管理模式，以提升大学生对学生社区的满意度与参与度，实现学生社区的协同育人作用，为深入推进“三全育人”奠定扎实基础。

会场学术讨论气氛热烈，课题评委围绕各课题研究思路、研究结构、调研计划等方面进行认真评议，并提出了具体的修改完善建议。

章清在总结中指出，各课题组要认真开展下一阶段课题研究工作，在课题评委建议的基础上，进一步修改完善课题结构框架和研究内容，要深入开展课题调查研究和解决各课题方向的现实问题。