近年来，学院党委初步构建了思想引领为首、爱国主义为重点、师生共同参与的育人格局。以典型爱国事迹为切入点，注重依托中国传统文化、红色文化和时代文化中的爱国元素厚植家国情怀、坚定理想信念、深化国家认同。

构建教育合力，把爱国主义注入学生党员教育全过程

支部对标立德树人根本任务要求，把爱国主义教育作为人才培养的重中之重，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

把爱国主义教育作为“开学第一课”，深入开展国情教育和形势政策教育，加强党史、国史、改革开放史教育“三部历史教育”，引导广大青年学生牢记历史。做好课程思政，把爱国主义教育融入课堂教学，结合IT产业激发学生创新热情，鼓励学生投入科技创新。充分挖掘重大纪念日、重大历史事件所蕴含的爱国主义教育资源，注重运用入团入党宣誓等仪式礼仪，激发学生的爱国主义精神。同时注重知行合一，引导支部成员走进社区、乡村、企业，在实践中更好地了解家乡、社会、国家，使他们不断增强为党和国家事业努力奋斗的理想信念。

学生第一党支部成员--马岩锦（已退伍复学）

在愚公移山精神发祥地——王屋山重温入党誓词

学生党员在村委会实践

加强引导教育，为青年学生铸就思想底色

一是支部始终把培育学生爱国情怀作为理想信念教育的核心内容，抓好典型选树与宣传。如大力宣传援疆模范群体李栎洋志愿疆藏西部，扎根异乡书写出彩人生的故事，引导毕业生到西部、到祖国最需要的地方建功立业。

二是积极开展爱国教育实践调研，组织学生党员走访革命老区，赴西华县杜岗会师纪念馆、红旗渠、愚公移山干部学院等参观学习，追忆革命先辈的光辉战斗历程，强化爱国情怀。

三是深化第二课堂的影响力。开展一系列丰富多彩的课外活动，如“普通话诵七十华诞，规范字书爱国情怀”板报评比、“绽放战疫青春·坚定制度自信”主题团课、走进电影院观看《我和我的祖国》等，激发学生担当民族复兴大任的责任感和使命感。

组织学生赴西华县杜岗会师纪念馆

观看《我和我的祖国》

“普通话诵七十华诞，规范字书爱国情怀”板报比赛

把灾难当教材，在疫情防控中筑牢家国情怀

加强教育引导，坚定家国信仰。在暑期社会实践活动中，支部引导学生在疫情防控中感念亲情、关爱家人，通过家乡发展进行今夕往日的纵向对比、不同地域的横向对比，思考家乡发展的成就。同时，深入挖掘我国在抗击疫情中体现出的世界眼光和大国担当，教育支深刻理解中国共产党维护世界和平和促进共同发展的历史使命，把抗疫的鲜活案例贯穿于教学体系中，把伟大的抗疫精神内化到学生的信仰体系、外化为学生的自觉行动。

学生参与疫情防控

引领社会风尚，肩负使命担当。引导支部成员“宅”在家中应主动承担力所能及的家务，在珍爱亲情中体验劳动的快乐；深入社区，积极配合当地政府，争当抗疫一线的志愿者；结合所学专业，在抗疫中积极弘扬主旋律，点赞最美“逆行者”，敢于正面与谣言传播作斗争，净化网络空间。通过网络开展经典分享、书信告白、主题创作等教育，激发大学生的家国情怀，推动家国情怀在大学生心灵落地生根。

学生参与志愿服务