“多维度构建思政实践资源，全方位提升学校育人工作质效”项目中期进展情况

中南大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕落实立德树人根本任务，加强党对学生思政工作的全面领导，持续推进“三全育人”综合改革，建设一流育人资源载体，加快构建学校思想政治工作体系，不断满足学生成长需求，有效促进学生育人工作提质增效，扎实办好中国特色社会主义高校。《教育部高校思想政治工作简报》（〔2021〕第1期总第195期）以“深度融合 主动供给 中南大学构建与一流大学相适应的思政实践资源体系”为题，报道学校校园思政实践资源体系建设情况；教育部“一线采风”栏目以“中南大学坚持‘三个聚焦’推动毕业生建功基层”为题单篇推介学校做法；教育部官网先后以“中南大学‘四个聚焦’推动学生党史学习教育走深走心走实”“中南大学‘三个融入’创建优良校园学风文化”为题推介学校做法；学校承办2021年全国高校学工部长、研工部长培训班并向全国高校展示思政实践资源建设做法；《人民日报》《新华社》《中国教育报》等媒体报道学校做法；学校被列为教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点单位。

一、工作进展

（一）构建具象化的核心价值观培育资源

1.加强师生思想政治状况摸排。依托社会学师生专业优势和学生工作一线队伍实践优势，持续建设运营“调研中南”师生思想政治状况调查基地，实时动态掌握师生思想政治状况。围绕学生关注热点问题，组建团队开展系统研究，2021年1月出版了《大学生关心的热点问题与解决方案》（2020年度），目前已经启动2021年度大学生关心的热点问题研究工作。依托网络舆情研究所，每日常态化开展网络舆情监控，形成舆情快报，及时掌握师生网络思想政治状况。

2.推进学生党建引领资源建设。建设近200平方米的党史学习教育体验课堂，设置跟着习近平总书记学党史、辉煌历程、党的重要历史节点、党史人物与故事、中国精神、党史云展馆、党史课堂等10个专题，面向全校师生开放，教育部党史学习教育高校第九指导组莅临参观指导。创新开展学生党建质量提升行动，持续推进“薪火”思想引领工程、“雏鹰”骨干培训工程、“领航”精英示范工程、“升华”品牌培育工程、“知行”先锋实践工程，开展党员红色之旅、党员风采展系列教育活动，充分发挥党建教育基地育人功能，抓好党支部“对标争先”创建、 “五化”建设，激励学生爱党爱国爱社会主义，其中党史知识竞赛线上线下累计吸引2万余人参与答题。

3.持续推进思想政治理论课信息化教学和混合式教学改革。实施思想政治理论课“创优行动”，深化教学改革，从理论教学、实践教学、文化融入、教学方法、考核方式等5个方面加强课程建设，提升师生对课堂的获得感、满意度。持续推行混合式教学改革，采取“面授课程+在线课程+实践课程”三位一体的混合式教学模式，由各教研中心制定思想政治理论课实践教学方案，学生采取小组合作学习方式开展实践学习。持续推动信息化教学，借助网络教学平台和移动通信技术，从内容、方法、成果评价与交流等方面，融通实践教学与理论教学，构建理论教学与实践教学相互支撑、融为一体的新型教学生态。

4.推进“扣好人生第一粒扣子”价值观引领课堂。精准对标社会主义核心价值观、中华优秀传统文化，立足学校百年办学积淀，明确界定大学期间价值观培养的基本要求，重点打造学生价值引领课堂，持续挖掘200多个标志性事件与人物故事，依托300余平方米的教育展示厅，围绕爱国情怀、使命担当、青春奋斗、社会公德、校园文明、个人形象等6个主题，融合成有血有肉有趣的思想政治教育体验课，有效引领学生“扣好人生第一粒扣子”。2021年已面向近400个学生党支部开放，覆盖党员近10000人。

5.建设社会主义核心价值观“友善”体验课堂。围绕学生价值观形成路径，选取“友善”专题，采用“体验+实践”模式，通过“友善”行为调查分析、“友善”生成规律剖析、“友善”意识动机培养等维度，教育引导学生强化“友善”意义认知、内化“友善”核心要义、深化“友善”行为实践，探索构建社会主义核心价值观践行新模式。已建成60余平方米的集测评区、学习区、体验区、践行区等4大功能区于一体的互动体验空间，设计“友善小剧场”“友善行为清单”等10余项互动体验活动，开发“友善”度测评小程序、体验区AR互动合影及弹幕系统。今年已面向160余个班级开放，覆盖学生近5000人。

6.扩建价值引领专项设施。在勤读善读、活力锻炼中，对学生进行潜移默化的价值塑造，营造健康向上的青春正能量氛围。持续打造“书香中南”阅读素养体系和“活力中南”健康素养体系，在学生密集活动区安装体育运动免费共享器材站12个、摸高打卡器7台，建设和运行好30台共享阅读机和40个公共阅读角，继续向学生推出全校1100余名教授推荐的价值观引领书单，贯彻共享理念免费为学生提供流动图书1万余册。

7.加强民族团结进步教育。聚焦民族大团结、共繁荣，遵循“主动、移动、互动”理念，持续打造“亲近式”赏析优秀民族文化实物资源，“情境式”体验民族服装、音乐、舞蹈，“沉浸式”学习民族理论与政策“三位一体”的互动体验课堂，推动民族互信，增进民族认同。以铸牢中华民族共同体意识为主线，持续举办“五个热爱、五个认同”主题活动，开展了“传承红色基因励志行”、“学党史知党恩跟党走”体验教育、民族团结运动会、献礼建党100周年“红心永向党·民族团结一家亲”文艺晚会等，各族师生参与3000余人次，文艺晚会线上参与超10000人次。制作推出“在灿烂阳光下唱支山歌给党听”视频作品，参与各族师生校友200余人，被高校思政网、红网等推介，阅读量100余万次。建成民族团结文化墙，构建了政策知识、文字书法、建筑与艺术品、服饰体验、工作成果展示等版块。

（二）构建浸润化的学业发展涵育资源

1.完善玉带河“问渠晨读长廊”建设。聚焦优良学风养成，完善7000平方米的“问渠晨读长廊”建设，引导学生厚植人文情怀与学科情感。今年先后邀请柴立元院士、杨雨教授等22位校内外名家名师带领学生诵读经典，线上线下参与人数超18万人，阅读量超30万。开展“问渠晨读”21天优良习惯养成打卡活动，大一年级学生全覆盖，参与量达20余万人次，微博话题阅读量超1千万。“问渠晨读长廊”自投入使用以来，多次被人民日报、新华网等媒体报道，已成为“学在中南”美丽校园风景名片。

2.完善学生学习指导与发展中心建设。聚焦学业困难学生，开展实时帮扶、全程帮扶、精准帮扶，提供“时时可得、处处可及、优质精良”的学习资源，夯实“学在中南”辅学帮扶体系主阵地。依托学生公寓园区建立的1000平方米学业辅导课堂——学生学习指导与发展中心（知新馆），持续开设辅学小课堂、学习研讨室、学业咨询室等12类学习功能区。实行辅学义工制与辅学导师坐馆制相结合，依托500余人的朋辈辅学义工团队，今年在线解答各类学习问题5000余个，发送辅学私人定制邮件1799封，开设线上线下辅学课程500余节，服务学生1万余名，相关做法获高校思政网报道。

3.完善职业选择能力训练实验中心建设，按照个体认知、场景实践和应聘技能分类持续建设职业认知、职业测评、职业心理、职场适应、团队训练、职场礼仪、表达沟通、简历优化、无领导小组面试及公考训练等10个训练实验室，兼有实验训练、团体辅导、个体咨询功能。2021年以来服务学生2822人次，研发投入试用教学软件3套，获评全国高校职业生涯咨询特色工作室。引入校友榜样领航资源，为每个专业聘请5位校友职业导师，实施“星火计划”“燎原计划”“春风计划”，拓展基层实习实践岗位基地，精准对接社会用人标准，为学生提供专业化的职业素养提升服务。

4.深化大学生创新创业教育。推进国家双创示范基地“创新创业带动就业专项行动”，先后与中国电信集团公司、三一重工股份有限公司等12个基地结对。与岳麓山大学科技城管委会、株洲高新技术产业开发区管理委员会等8家单位签署创新创业教育实践基地合作共建协议。联合岳麓山大学科技城，举办首届“红枫计划”创新创业项目展示长株潭主会场推进会。全面启动“创响中国”中南大学站暨2021年大学生创新创业年会活动，累计吸引近15000名师生参与。2021年累计获ROBOCUP机器人世界杯赛救援仿真冠军，第十二届全国大学生数学竞赛决赛一等奖等国家级一等奖以上荣誉41项。

（三）构建实践化的学生成长保障资源

1.完善心理育人服务平台。着力建设“心宝心空间”互联网+心育活动线上平台，通过心课堂、心测量、心调研、心体验、心气象等板块线上线下覆盖心理健康教育，打造心理“云中心”，供学生随时网上实景了解体验各项服务。整合资源，畅通医教协同平台，为学生就医、疾病诊断、住院治疗、休复学评估等方面提供方便。依托31个学院学生成长辅导室，持续提供多层次的心理健康服务和成长辅导。

2.完善学生资助服务大厅和“退役大学生士兵之家”建设。聚焦家庭经济困难学生，建立“奖、助、贷、补、勤、减、免、偿”八位一体资助保障体系和“升华毅学”发展型资助模式，持续培养学生自立自强精神。依托200余平方米的学生资助服务大厅，为7000余名中南贫困学子提供勤工助学岗位，2021年累计安排勤工助学2.3万余人次。依托勤工助学指导中心，持续运行雷锋岗、彩虹桥志愿者服务站等20余个资助育人实践岗。贯彻“鼓励入伍、关注在伍、服务退伍”暖心理念，落实“一站式”教育管理服务要求，持续完善和运行100余平方米的“退役大学生士兵之家”“高校大学生征兵工作站”等，2021年已有75人顺利应征入伍。

3.建成安全教育基础设施。投入100万元在学生公寓园区建设大学生安全教育体验课堂，以校园公共安全宣教和体验为宗旨，设计校园安全、交通安全、自然灾害安全、消防安全等14个体验课程项目，运用实景仿真模拟、多媒体数字化演示、实物展示交互、VR虚拟现实、软硬集成交互等多种交互体验方式，引导学生学习体验并掌握安全知识，努力建设平安校园、和谐中南，为学生健康安全提供保障。

二、存在的问题

1.院级基层思政实践资源项目建设不足。当前学校校级层面建设了一批符合时代需求、富有中南特色、体现实践要求的校园思政实践资源项目，取得积极育人成效。然而院级层面思政实践资源建设的推动还不够，仍处于试点阶段，只有少数几个学院进行了相关探索。受制于资源整合、学科楼栋空间布局等条件还不成熟的原因，面向各二级学院的全面铺开建设尚未启动。

2.部分思政实践资源项目的辐射范围不广。在当前建设完成的思政实践资源项目中，有部分在全校范围内已经产生了较大的影响力，育人功能辐射面较广，深受师生好评，逐渐成为校园的美丽风景名片。然而仍有部分思政实践资源项目在管理机制建设、组织形式设置、活动开展频率安排等方面存在不足，对学生的覆盖面还不够，在校内的育人功能还有待进一步发挥。

3.部分思政实践资源项目与新媒体新技术新方法结合不够。在部分思政实践资源项目的运行过程中，仍然停留在运用一些传统方式方法上，对新媒体新技术新方法的探索不够，从而造成对学生的吸引力不足、育人效果不佳。如，一些传统的线下活动往往最多只能覆盖到几百人，结合“互联网+”的线上直播可一次性覆盖上千人甚至上万人；结合当前比较流行的VR技术，能够有效增强对青年学生的吸引力等。

三、下阶段的工作计划

1.持续巩固和完善已有的思政实践资源项目。围绕落实立德树人根本任务，立足学生成长发展需求，继续建设和运行好目前已经投入使用的思政实践资源项目，努力提升好各项目点的育人效果，进一步完善校园思政实践资源体系，丰富学生成长成才资源供给。

2.努力推动院级思政实践资源项目建设。整合校内外资源，凝聚各方面力量，努力推动在各学院学科大楼建设“‘三全育人’师生互动课堂”思政实践资源项目，推动二级学院将学科发展史、学科奋斗史等静态档案材料转化为生动的育人素材，同时搭建常态化师生互动空间，构建制度化课后辅导机制，为学生成长成才提供专业化的、触手可及的立德树人资源。

3.深入推动新媒体新技术新方法与思政实践资源项目相融合。在各思政实践资源项目的建设和运营过程中，要更加注重对新媒体新技术以及新方法的运用，进一步提升时代感和感召力。如，将VR技术运用到党史学习教育体验课堂，通过运用实景仿真模拟、多媒体数字化演示、实物展示交互等多种体验方式，引导学生学习体验并掌握党史知识；立足信息化，推进学业辅导课堂联网上线，打造网络学业辅导金课等。