2020年9月17日-18日，重庆大学2020年秋季新任辅导员入职培训在A区国际会议厅306举行，新入职的青年教师专职辅导员、教师和管理人员兼职辅导员、全体研究生兼职辅导员等共计200余名师生参加培训。

9月17日下午，校党委副书记王旭为全体受训辅导员作主题报告。首先，王旭代表学校对本学期新加入专兼职辅导员队伍的老师们、同学们表示热烈的欢迎和祝贺。王旭结合自身学习和工作的经历，分享了担任班主任和培育学生的收获，表示高校的根本任务是立德树人，教师的幸福感就是把学生培养好。王旭从“教师和研究生担任辅导员的重大意义”“怎样做好辅导员工作”“如何提升辅导员工作能力”三个方面作了生动的阐释，还介绍了学校推进“三全育人”综合改革，构建十大育人体系和六大育人阵地的情况。

王旭指出，作为全国首批“三全育人”教育改革试点高校，要积极构建跨时空、全领域、全要素的人才培养体系，培养具有健全人格和德智体美劳全面发展的时代新人。她强调教师可以在担任辅导员的工作中积极践行习近平总书记提出的“四有好老师”、“四个引路人”等新时代教师角色标准和职责使命，做深受学生喜爱的老师。广大研究生要培养奋斗精神，胸怀祖国，勇于担当，在担任兼职辅导员的工作中不断增强政治意识，练就“四个服务”的本领，落实习近平总书记就研究生教育工作作出的重要指示。

王旭对新任辅导员提出了殷切希望，希望辅导员做好工作和学习安排，做到“双肩挑，两促进”，既提升自身思想水平，又促进工作和学习进步。辅导员要在“六个下功夫”上用力，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，努力成为大学生的知心人、热心人、引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作贡献。

王旭强调，辅导员是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，在工作中要拥有爱心、诚心、细心、耐心和责任心。一是要有爱心。教育是根植于爱的，辅导员要在学习和生活上时刻关爱学生，虽然大部分学生已经是成年人，但他们的心智还不够成熟，很多方面都需要辅导员提醒、督促。关爱学生，要尊重学生的独立人格，善待每一位学生，使师生关系平等化，激发学生的自我肯定意识。二是要有诚心。当代大学生思想活跃，自我中心意识很强，他们更希望老师能重视他们的感受、倾听他们的想法、真诚地与他们交往，做他们思想上的朋友。三是要有耐心。辅导员在工作不可避免地会遇到后进的学生，但他们不是绝对永远的差生，要做耐心细致的工作，理解和接纳，帮助他们实现转变和成长。四是要细心。面对繁杂的工作，辅导员要时刻保持清醒的头脑，仔细做好每一项工作，确保不出纰漏。五是要有责任心。辅导员应该主动履行好教育部43号令规定的工作职责，努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

王旭强调，辅导员要练就“四力”。一是要增强脚力，要坚持深入学生，走访寝室、走进课堂，带领学生开展体育锻炼，经常开展谈心谈话，在积极行动中做好学生思想教育和日常管理。二是要增强眼力，眼力就是观察力、发现力，眼力的背后是判断力、辨别力。要关注学生冷暖，注意在经济困难、情感困惑、发展迷茫的学生，在细微中观察，解决学生的实际困难。三是要增强脑力，脑力就是思考创新的能力，面对学生的多样性，工作也是琐碎复杂的，要做到因事而化、因时而进、因势而新，就需要时刻保持思考和创新，遵循思想政治工作规律，遵循教育规律，遵循学生成长的规律，提升工作科学化水平。四是要增强笔力，要善于工作总结，形成工作经验，能够做好工作展示和工作报告，推进学生工作体系化建设，在一年一年的工作中不断成熟。王旭勉励全体辅导员要勇担使命、提高站位、加强学习、关心学生，为学校的“双一流”建设和“两个一百年”奋斗目标奉献自己的力量。

专题讲座

党委学生工作部副部长蒋研川介绍了学工部的基本情况和主要的开展工作。蒋研川表示，本科学生工作是高校育人工作的一大重点，要以为学生服务、为学生工作者服务为宗旨，注重对学生日常管理、思想政治教育和成长发展指导，按照“坚持德智体美劳五育并举，制度化体系化加强学生工作”的思路，提升学生能力素质，帮助学生实现梦想。蒋研川系统介绍学工部（武装部、学生处）各科室的工作，对学生日常教育管理、奖励和资助、思想教育、队伍建设等各项工作进行了诠释，提醒在每个工作时间点，辅导员应该注意的方面。

党委研究生工作部部长陈东介绍了研究生思政教育的基本情况。陈东从当前国内研究生基本情况切入，指出研究生辅导员应具备瞄准前沿的意识、立德树人的品质、改革创新的精神。他强调落实立德树人的根本任务，探讨研究生思想政治教育及管理新途径，促进我校研究生教育进入新的阶段。陈东介绍了研工部工作老师的具体分工，总结了研究生思想教育工作取得的成绩和日常开展的工作内容，并强调了下一步工作方向。

校团委书记李成祥就共青团工作进行介绍。李成祥以“携手前行，共筑未来”为主题，介绍校团委的机构设置和职责使命，明确新时代人才培养的需要，积极推进第二课堂建设，全面从严治团，促进班团一体化。他联系自身，分享如何做好大学生辅导员的经历，提出辅导员重点工作原则，希望广大辅导员组织引导学生开展丰富多彩的课外活动，提升学生综合素质。

学生职业发展与就业指导中心主任张红春为大家介绍了职就中心的相关职责和使命。张红春强调高校的使命是为党育人，为国育才，职就中心要坚持服务国家重大战略彰显社会责任和担当，坚持服务学校中心工作助力“双一流”建设，坚持服务学生发展需求助力学生成长成才。职就中心理念是培养大学生爱国主义情怀和国际化视野，思路是与学校中心工作“同向”，与现实需求“对路”，与学生成长“合拍”。为实现毕业生人才战略布局作为工作目标，建立分层次、分类别的职业生涯规划以及就业指导教育体系，希望辅导员要积极做好学生职业规划和就业指导工作，为提高升学率，提升就业质量发挥积极作用。

虎溪校区党工委副书记、管委会学工办主任韦迎春向大家介绍了虎溪校区管委会相关职能和学生工作办公室的基本情况。韦迎春重点介绍了虎溪校区借鉴国内外优秀大学的先进教育理念和经验，结合自身特点与条件，在总结过去工作经验的基础上提出“舍区教育”的创新性概念，设立舍区指导老师岗位，将学生舍区作为教育、培养学生的平台、载体、环境，实践全面育人理念。校区着力打造舍区“一站两室”、宿舍门厅、走廊的文化环境，全面提升舍区的文化内涵。

心理健康教育与咨询中心主任吕敏介绍了心理健康教育相关工作内容，她向辅导员们普及了心理健康教育的基本知识，以及心理危机干预的流程。她建议各位辅导员要转变思路，从针对少数学生的心理问题干预转为全面关注学生身心健康的问题，实现心理品质整体提升。她介绍了坚持“五位一体”的积极品质心理育人模式，关注学生的负面情绪，协助学生调节大学生活中的种种压力。

党委学生工作部副部长吴昊就做好高校思想政治工作的重大意义、我校学生的基本状况和全面加强学院学生工作队伍建设三方面进行了系统而深入的分析，重点介绍了《重庆大学辅导员队伍建设实施细则》规定的辅导员工作职责和工作要求。吴昊强调，目前学院学生工作队伍除了副书记、学办主任、团委书记、一线专职辅导员，还有青年教师专职辅导员、教师和管理人员兼职辅导员、研究生兼职辅导员、班导师、班主任、德育助理、学生干部，要根据学院实际情况和人才培养的需要明确岗位职责，发挥好各种角色的功能，实现协同创新，提升工作质量。

沙坪坝区松林坡派出所政委罗治西介绍了辅导员如何开展好安全教育。罗治西分别从国家安全、反恐工作安全、诈骗盗窃防范安全、心理健康安全四个方面介绍了安全保卫工作的重要性和相关内容，并对辅导员开展安全保卫工作提出了五点建议，一是加强日常行为管理；二是强化信息管理与收集；三是加强安全意识的教育；四是加强学生涉外活动管理；五是提高安全问题认识，建立底线思维。最后，他强调，学工无小事，安全尤为先，需要把安全放在第一位。

经验交流

全国最美高校辅导员、全国辅导员年度人物，重庆大学自动化学院2019级、2020级研究生辅导员，重庆大学自动化学院党委副书记、纪委书记袁利从个人经历回忆开始，分享了自己的辅导员心路历程和30年来的工作经验。袁利强调，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。袁利结合先后担任了115个班级的辅导员的经历，长期秉承“每一个学生都是一个宝藏”“每一个学生都有自己的舞台”“每一个育人阵地都需要精准定制”的教育理念，建立学生宿舍辅导员值班室特色谈心谈话机制、探索网上网下思想政治教育同心圆运行模式、搭建家校企三方协同育人平台，不断增强新时代思想政治教育亲和力、创新力和协同力。袁利把工作中的经验技巧分享给在座的辅导员，赢得了全场的热烈掌声。

重庆大学十佳辅导员，机械工程学院研究生辅导员崔学芳分享了担任研究生辅导员的工作体会，她强调做好研究生思想政治工作首先是引导研究生同学坚守家国情怀，厚植爱国主义精神；其次要加强与导师协同的强大作用，要充分调动和发挥研究生自我教育的积极性、主动性。崔学芳指出，教书和育人是导师的两大基本职责，导师负有对研究生进行思想政治教育的首要责任，导师要了解掌握研究生的思想状况，全面关心研究生的成长，帮助他们解决学习和生活中遇到的困难和问题，辅导员要加强与导师的协同育人。

重庆市辅导员年度人物、计算机学院的党委副书记郭坤银首先分享了10多年来担任辅导员的心得体会，表示要加强和学生联系，深入学生宿舍，了解学生情况，和学生建立深厚的友情，增强辅导员工作的有效性和影响力。郭坤银还从专业课教师和研究生角度出发，围绕学风建设，提出来工作建议，他强调专业教师在从事辅导员工作中可以更加深入地了解学生，以便更好地开展人才培养工作，同时可以发挥具有专业背景的优势，指导学生参与学术和科技竞赛，引领学生探索学术的梦想。

最后，吴昊对本次入职培训工作做了总结，对参训教师和同学表示感谢，并对后续培训安排进行了简要通报，表示学校将认真贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令）的要求，各学工部门还将组织系列专题培训，全面提升专兼职辅导员工作能力，努力建设一支高水平的专业化职业化专家化辅导员队伍。