习近平总书记指出：“青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当，广大青年要厚植家国情怀，涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。”为激励青年大学生以奋斗激扬青春 以行动书写担当，校团委推出“追光青年”专栏，聚焦科创竞赛、学业发展、就业成长等领域的重工商大有为青年，以镜头捕捉理想之光，以对话记录奋斗足迹。本期，让我们一同走进我校第十九届“挑战杯”国赛获奖团队的故事，见证奋进青春绽放的璀璨光芒！

本期团队

所获荣誉：第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国二等奖

项目学院：管理科学与工程学院

项目主要成员：杨政杰、孟令馗、周柯言（北区四栋1008寝室）

指导老师：龙跃、肖艳

我们的故事

缘起——我们的“寝室创业计划”

大学期间，我们积极参与科创基金、大创项目，专业知识、创新思维以及团队协作等多个方面都取得显著提升。随着自身综合实力的不断增强，我们内心逐渐萌生出一种强烈的渴望——突破现有的舒适区，去挑战未知的领域。我们渴望凭借自己的努力和智慧，从零开始打造一个真正属于我们的项目，证明自己的能力与价值。这种对自我突破的追求和对未知挑战的向往，给予了我们足够的勇气，让我们毅然决然地选择了这条“白手起家”的道路。

第一次真正擦亮我们挑战杯项目“第一颗火花”的时刻，是在龙跃老师举办的挑战杯讲座上。讲座中，龙跃老师着重强调项目选题要紧密结合当地文化特色，为了让大家有更直观的感受，他还特意拿来许多往届挑战杯的优秀案例，逐一为我们详细剖析。我们团队成员里不少都是土生土长的重庆人，对家乡有着深厚的情感与了解，再结合我们所学的专业，我们不约而同地想到了极具重庆地域代表性的建筑——吊脚楼。

因为我们参考了历年获奖作品，都发现没有吊脚楼相关作品，我们当时立刻一拍即合就干这个。我们团队一直做科研，积累了丰富实践经验，练就扎实专业技术。筹备项目时，专业老师悉心指导、提供宝贵建议。凭借这些坚实基础与有力支持，我们信心倍增，果断全身心投入。

协奏——当“家人”成为“战友”

因为我们寝室一直一起打比赛，所以慢慢就提高了默契程度。在沟通方面，我们很快get到点子上。其次，讨论变得极为便捷，只要脑海中闪过一个想法，我们就能立即展开讨论。遇到问题时，大家可以随时随地聚集在一起，集思广益，共同寻找解决方案。而且，在讨论过程中，由于彼此熟悉，我们能够更加直接地指出对方观点中的不足之处，同时也能毫无保留地分享自己的见解和经验，这种高效且坦诚的沟通方式，极大地推动了项目的进展。

攻坚——那些挑灯夜战的日与夜

项目最大的挑战是文本形成：专业用词、格式编写、排版、数据分析，每一项都要精准呈现。而寝室环境成了我们的“后勤保障”——既能提供安静的工作空间，又能随时高效交流，大家互相做事的氛围，更能督促彼此一起推进工作。

最难忘的是国赛前几天：文本要改、PPT要调、展览版没完成，很多事情堆在一起。我们挑了各自擅长的领域分工，从白天干到凌晨三四点。看到身边的人都在拼，自己心里就有一股劲，彼此的行动就是最好的打气。

收获——比奖杯更闪亮的，是我们

如果说奖杯是这场竞赛最耀眼的成果，那藏在奖杯背后的，是我们用无数个日夜换来的、更深刻的成长。

最宝贵的，是这份在并肩作战中淬炼出的战友情谊。我们不再只是共用一个屋檐的室友，而是一起啃过难啃的数据、一起改过N次的方案、一起互相打鸡血的战友。

这次经历也像一把钥匙，为我们打开了更广阔的专业视野。站在国赛的现场，看着来自天南海北的队伍自信地阐述作品，听着评委专业又精准的点评，我们的心跳都跟着加快——那是紧张，更是青春被点燃的兴奋。我们看到了其他学校那些天马行空的创意和扎实的落地执行，亲眼见识到“高手过招”的酣畅淋漓，这让我们第一次跳出了“校园作业”的舒适区，真切地看到了自己的差距。这份冲击和自省，比任何一堂专业课都更深刻地教会了我们什么是“学无止境”。

当然，最大的成长还是心智的成熟。从最初面对海量数据时的手足无措，到后来能冷静地拆解任务、分配工作；从害怕失败的紧张不安，到学会把每一次挫折都当成优化方案的机会。这个过程，让我们真正理解了“解决问题”的能力，这是竞赛给我们最宝贵的馈赠。

未来——金牌团队，永不散场

虽然未来我们三人将奔赴不同方向（两人考研、一人工作），但我们的项目会继续，这份兄弟般的战友情也不会断。

我们更希望发挥学长“传、帮、带”的作用，把这份收获的经验传递下去，帮助更多学弟学妹在学科竞赛中挑战自我、收获成长。

�� 国奖学长团队“干货”快问快答

Q1

从大几开始参加竞赛最有利？

大一就冲！早参与不是为了立马获奖，而是提前熟悉流程、磨合团队。这样大二才能产出成熟作品，斩获大奖。大三再开始，时间就太紧张啦。

Q2

如何组建一支“神队友”团队？

高效途径：多去比赛现场“挖宝”！大胆邀请你觉得厉害的同学。队友标准就两条：一要责任心强，二要能力互补。

Q3

如何判断竞赛含金量？

认准教育部发布的全国大学生学科竞赛目录。其中公认的“顶流三大赛”是：中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。

Q4

如何平衡竞赛与学业？

关键在提高课堂效率，把知识在课上消化，才能为竞赛腾出宝贵时间。

Q5

如何“匹配”到最适合的指导老师？

善用学院官网，寻找研究方向与你选题契合的老师。团队可以采用“团委老师+资深教授+青年教师”的搭配，兼顾资源、学术深度与细致指导。

Q6

抛开加分保研，竞赛还带给我们什么？

奖项会过时，分数会淡去，但竞赛中练就的沟通协作、资源整合与抗压能力，会成为你终身的财富。

调研重庆吊脚楼

团队电脑绘制的吊脚楼复原图