一、工作情况概述
在省委教育工委组织部悉心指导下，遵义师范学院于2025年10月圆满完成了党员基本培训第二次集中大课。本次培训第一次集中大课的基础上，乘势而为，紧紧抓住学校第三次党代会圆满召的关键节点，将此次培训作为一次深入学习贯彻党的二十届四中全会精神、全面贯彻落实学校第三次党代会确定的“1234”总体发展思路、“十大重点任务”和党建工作“七个方面重点”，推动学校党代会擘画发展蓝图落地的重要契机，以“主题战略化、组织标准化、研讨结对化、成果实效化”为核心，构建“学习—研讨—反馈—转化”的全链条工作闭环，探索出一条以高质量党员培训服务学校高质量发展的新路径。
学校党委书记陈治松作动员讲话
参训党员认真听课
二、 典型做法举措
（一）突出“战略传导”，在主题上升维，确保培训与服务大局同向同行
本次集中大课立足学校发展新阶段，以鲜明战略导向推动党员基本培训实现从常规学习向服务国家战略与学校蓝图的关键一跃。校党委书记陈治松在部署中强调，要以系统思维整体谋划、一体推进，确保培训与中央精神、国家战略和学校发展同频共振，为高起点开局、精准落地夯实基础。
一是紧扣“教育强国”核心要义。精心选取教育部党组书记、部长怀进鹏主讲的《深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以教育强国支撑引领中国式现代化》权威报告作为核心课程，引导全体党员站在国家全局高度，深刻理解教育的政治属性、人民属性和战略属性，准确把握新时代教育工作的历史方位和职责使命。通过深入学习，全体党员进一步增强了建设教育强国的使命感和责任感，坚定了为党育人、为国育才的初心使命，为学校贯彻落实第三次党代会精神、推动高质量发展奠定了坚实的思想基础。
二是融通“学校发展”具体蓝图。将培训作为学校第三次党代会精神的“扩音器”和“启动会”。在研讨环节，严格要求全体党员将怀部长报告精神与党代会确定的“1234”总体发展思路、“十大重点任务”和党建工作“七个方面重点”紧密结合，特别是围绕“建成区域领先、地域特色鲜明、多学科协调发展的一流综合性应用型大学”的奋斗目标，确保国家战略在学校层面有载体、有抓手、有回音。各支部党员围绕“扩硕”“申博”“服务酱香白酒产业”等具体任务展开深入研讨，提出了一系列务实举措。如：资源与环境学院教工党支部提出将通过加强与环保企业、科研机构的协同攻关，在污染土壤修复、水生态环境保护等领域开展应用型研究，脚踏实地，推动科技成果转化，助力区域绿色低碳发展，做好地方环境保护服务工作，积极投身贵州生态文明建设先行区建设与巩固的生动实践。
三是强化“知行合一”实践要求。注重将学习成果转化为推动工作的实际成效，号召全体党员围绕学校“建成特色鲜明的区域一流综合性应用型大学”的奋斗目标，思考“我该做什么、我能做什么”，激发了党员主人翁意识和行动自觉。通过“践学”环节的精准对接，各支部党员结合岗位实际，提出了大量建设性举措。如：团委党支部提出要通过加大就业创业服务指导，持续强化青年成长成才服务，搭建青年实践之台；保卫处党支部提出要通过完善安全防控体系、提升应急处置能力、深化安全宣传教育等举措持续强化政治安全意识，坚决维护校园政治安全。
（二）创新“组织模式”，在过程中增效，确保培训与精准施策同步推进
学校党委以工程化思维、标准化流程重构培训组织工作，确保了1360余名应训尽训党员全员覆盖、高效参训、学有所获。
一是“三级会场+双补课”实现全员精准覆盖。本次培训构建了“主分会场同步、线上线下互补、训后补课兜底”的立体化参训网络。通过设立大礼堂主会场、学术交流中心分会场及上海路退休教职工专场，并辅以线上直播延伸覆盖；同时创新实施“一直播两补课”机制，对因故缺席党员在一周内组织补课并建档跟进，依托校、院、支部三级组织体系精准动员，确保“一个都不能少”，实现了全员、全过程、全方位的有效覆盖与组织闭环。这一机制不仅提升了培训的覆盖面和参与度，更体现了组织工作对每一位党员的尊重与关怀，确保了培训的公平性和严肃性。
二是“全要素演练”筑牢风险防范底线。学校工作专班在训前开展极具特色的“全要素演练”，主动预设“黑屏、停电、人员晕倒”等16类突发情景，对技术保障、医疗应急、秩序维护等进行实战化压力测试。此举将风险处置关口前移，变被动响应为主动设防，构建了“技防+人防”的立体化保障体系，为大型党建活动的“零失误”提供了“遵师方案”。通过演练，进一步优化了应急预案，提升了各部门协同处置能力，确保了培训全程安全、有序、高效。
三是“标准化流程”保障组织运行高效。学校工作专班推行“三表一台账”（任务分解表、时间推进表、责任落实表、资源调配台账）管理模式，将庞杂的组织工作拆解为可量化、可执行、可考核的模块，实现了从“经验驱动”到“标准引领”的升级，为后续大型活动提供了可复制、可推广的标准作业程序。这种工程化思维的应用，不仅提升了组织工作的精细化和专业化水平，也为学校治理体系和治理能力现代化提供了有益借鉴。
（三） 深化“研讨闭环”，在成果上求实，确保培训与事业发展深度融合
本次培训在首次探索基础上，进一步优化“学习—研讨—反馈—转化”闭环，创新采用“主题党日+分类结对研讨”模式，打通理论联系实际的“最后一公里”，切实提升了学用转化实效。
一是“主题党日”固化研讨，强化政治属性。将交流研讨嵌入“主题党日”这一严肃的组织生活中进行，严格落实“第一议题”制度，强化了研讨的政治性、规范性和仪式感，使之成为一次深刻的党性锻炼。各支部围绕怀进鹏部长报告精神和学校第三次党代会部署，结合岗位实际开展深入研讨，如学生工作部党支部与学生资助管理中心党支部结对研讨，聚焦“强化思政引领，提升治理效能”，提出了建强辅导员队伍、深化“一站式”学生社区建设等具体举措，切实将理论学习成果转化为推动工作的实际行动。
二是“分类结对”精准施策，激发思想碰撞。打破传统支部壁垒，按照“教学机构与教学机构联合、非教学机构与非教学机构联合”的原则进行结对。并为不同类型党支部量身定制研讨主题：教师党支部聚焦“立德树人守初心，科教融合促发展”，探讨如何争做“四有”好老师，服务“扩硕申博”及“红色文化育人”“服务酱香白酒产业”等特色任务；非教学党支部聚焦“强化服务保障，提升治理效能”，着力破解管理服务堵点，支撑“十大重点任务”中的治理现代化与民生保障；学生党支部聚焦“青春向党勇担当，红心筑梦启新程”，激发青年学子投身强国伟业的使命感。此种模式增强了研讨的针对性和互动性，形成了跨部门、跨领域的思想激荡。
学校宣传部党支部、长征文化研究院党支部、马克思主义学院教工第一党支部结对研讨
三是“领导列席+上级指导”高位推动，确保研讨质效。校党委常委班子成员全员下沉，列席所联系的党支部进行指导。省委教育工委相关同志重点列席学生工作部等支部研讨，形成了“以上率下、上下联动”的良好局面，确保了研讨不走过场、不流于形式。通过高位推动，各支部党员围绕“四结合”要求，深入探讨如何将教育强国战略与学校发展实际相结合，提出了大量建设性举措，如物理与电子科学学院教工党支部提出“要把学校发展和国家战略、地方需求紧密结合，既要抓好教学科研，又要主动担当社会责任，立足贵州经济社会发展需求和人才培养目标，聚焦 “四新”建设，主动适应新技术、新产业、新业态、新模式的发展对电子信息科学与技术专业等理工科专业人才培养的要求，把科研论文写在黔北大地上，培养“忠诚、坚韧、担当”的遵师“红心”有为青年特质，为地方基础教育和地方经济发展学校贡献物电人的贡献”，深化科教融合服务产业发展，切实将培训成果转化为推动学校发展的实际行动。
学校党委书记陈治松列席指导化学化工学院教工第一党支部、工学院教工第二党支部结对研讨
学校党委副书记梁正海列席指导历史文化与旅游教工第一党支部、管理学院教工第一党支部结对研讨
学校党委副书记周晶列席指导宣传部党支部、长征文化研究院党支部、马克思主义学院教工第一党支部结对研讨
学校党委常委、纪委书记王斌列席指导生物与农业学院教工第一党支部与教师教育学院心理学教研室党支部结对研讨
学校党委常委、副校长肖仲久列席指导资源与环境学院教工党支部与物理与电子科学学院教工第二党支部结对研讨
学校党委常委、副校长闫万珺列席指导物理与电子科学学院教工第一党支部、学生第一党支部结对研讨
学校党委常委、副校长王小波列席指导人文与传媒学院教工第一党支部与美术学院教工党支部结对研讨
四是“师生座谈”评价反馈，实现质量闭环。训后及时召开师生座谈会，广泛收集教学、科研、管理、学生等不同层面党员对培训内容、组织形式和实际成效的反馈。此举将基层的“痛点”和“盼点”直接呈现在决策者面前，构建了宝贵的质量改进闭环，体现了从“单向灌输”到“双向互动”的现代培训理念。通过座谈，学校党委进一步了解了党员对培训的实际需求和建议，为后续优化培训方案、提升培训实效提供了重要依据。
（四）聚焦“成果转化”，在行动上看效，确保培训与中心工作同频共振
培训的最终价值体现在推动发展的实际成效上。学校通过推动“五学”机制（导学、讲学、复学、研学、践学）与学校中心工作深度融合，成功将学习成果转化为攻坚克难的具体行动。
一是“导学”定靶向。在集中授课前，学校下发的导学资料不仅包含《求是》杂志发表的习近平总书记重要文章《加快建设教育强国》，同时还包括了学校第三次党代会报告全文、2025年度重点任务清单等内容，引导党员提前进入状态，带着岗位职责、带着实际问题参加培训，为“学以致用”奠定靶向基础。
二是“讲学”扣主题。此次集中大课通过大量引入高等教育领域、科技人才工作等方面的生动案例，特别是结合我国教育发展历程与面临的机遇挑战进行阐释，清晰揭示党的创新理论如何具体转化为办学治校的策略、教学科研的方向、管理服务的标准，使党员不仅“听懂”，更能“悟透”。
三是“复学”促巩固。集中大课结束后，学校及时编发了复学资料，梳理课程核心内容、知识结构，提供延伸阅读篇目，帮助党员及时复习、深化理解、巩固记忆，实现学习效果强化，结合党代会部署，引导联系自身实际，促进党员思想深化。
四是“研学”碰火花。结对研讨环节是成果转化的关键催化。校党委制定研讨指导意见，主题明确。教学机构结对重点研讨如何将学习收获融入学科建设、课程思政与人才培养；非教学机构结对组聚焦如何提升管理效能、优化服务保障以支撑学校核心使命；教工结对、学生结对则分别围绕教书育人、成长成才找差距、谈体会、谋举措。党委常委班子成员的列席指导，进一步将研讨引向深入，确保研讨不跑偏、不空谈，直接服务于中心工作的推进。
五是“践学”验成效。各支部紧紧围绕党代会部署，在研讨基础上，提出了大量建设性举措，制定切实可行的“行动清单”或“实践计划”，将学习激发的觉悟、研讨形成的共识，具体转化为改进工作的措施、服务师生的项目、攻坚克难的行动。例如，资源与环境学院教工党支部提出“将论文写在黔北大地上”，深化科教融合服务绿色发展，积极响应党代会“服务六大产业基地”“富矿精开”的部署；学生工作部党支部正在积极谋划建强辅导员队伍、深化“一站式”学生社区建设、打造“红心”育人品牌等工作。
三、工作成效
通过主题战略化升维、组织模式标准化、“五学”闭环创新以及成果转化聚焦。一是做到了战略引领与系统谋划紧密结合，将培训置于服务国家战略和学校发展的大局中一体部署，使得师生党员理论武装得到深化、战略认同高度统一；二是做到了组织覆盖与精细管理紧密结合，以工程化思维和标准化流程确保培训全员参与、全程受控、全面保障，组织效能显著提升，全员覆盖与规范运行实现新突破；三是做到了学用贯通与成果导向紧密结合，通过创新组织形式推动学习成果无缝对接发展任务、直接转化为攻坚动能，学用转化通道有效打通，研讨成果务实推动事业发展；四是“五学”机制有效驱动转化， 通过“导学、讲学、复学、研学、践学”的全链条设计，成功将学习成果引导、固化、深化并最终转化为推动工作的实际行动。党员围绕“我该做什么、我能做什么”进行思考，主人翁意识和攻坚克难的行动自觉被有效激发，培训成果直接服务于学校“扩硕”“申博”、服务地方产业（如酱香白酒产业、富矿精开）、红色文化育人、治理现代化、民生保障等核心任务和重点领域，为落实学校第三次党代会部署注入了强劲动力。
四、师生反响
党委书记陈治松：聆听完怀进鹏同志的系统辅导，我对习近平总书记重要讲话的核心要义、精神实质、实践要求有了更深刻的理解。我们将紧紧围绕教育“三大属性”，回答好“为谁培养人”“培养什么人”以及“怎样培养人”的根本问题，“对标”建设教育强国的国家战略、贵州特色教育强省战略，找准高质量发展实施路径，围绕学校第三次党代会擘画的宏伟蓝图，让“忠诚、坚韧、担当”的遵师“红心”特质在课堂教学、科学研究、管理服务全链条中熠熠生辉，为早日建成特色鲜明的区域一流综合性应用型大学贡献出无愧于时代、无愧于组织、无愧于师生的遵师力量！
党委副书记周晶：通过集中大课学习，我对习近平总书记关于教育的重要论述有了更深刻的理解，更加深切感受到作为一名教育工作者肩上的重任，也更深刻体会到教育强国是全面建设社会主义现代化强国的战略基石，在中国式现代化进程中具有基础性、先导性、全局性地位。作为分管宣传思想、学生工作和青年工作的领导，我必须始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，以“立德树人”为根本任务，把深化理论武装与实践育人结合起来，引导青年学生坚定理想信念、厚植家国情怀、练就过硬本领。
党委常委、副校长肖仲久：我们要深刻领会新时代教育工作的根本遵循，始终将“立德树人”根本任务作为首要职责，时刻以“四有”好老师标准严格要求自己，坚守教育报国初心，担当铸魂育人使命，勇于探索“科教融合”新路径，将前沿科研成果转化为优质教学资源，以高水平科研支撑高质量人才培养，为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献智慧和力量。
党委学工部部长吴廷强：怀进鹏部长在报告中系统阐释了习近平总书记关于教育的重要论述，强调要深刻理解教育的政治属性、人民属性和战略属性。这让我更加清醒地认识到，学生工作必须首先从政治上看，把“为党育人、为国育才”作为一切工作的出发点和落脚点。学校第三次党代会报告明确提出要坚持立德树人根本任务，构建高水平人才培养体系。这要求我们必须将思政引领贯穿学生工作全过程，确保培养的人才是拥护党的领导、拥护社会主义制度的有用人才。“把红色文化融入育人各环节”，培养具有“忠诚、坚韧、担当”遵师“红心”特质的有为青年。
学生资助管理中心勤工助学科科长张开文：习近平总书记强调，“要完善资助体系，让每个孩子都有人生出彩的机会”。我们从传统的“经济资助”向“资助育人”深刻转型，构建全员、全过程、全方位的育人体系。怀进鹏部长在专题辅导报告中指出，要“优化师生民生服务保障”。在实际工作中，我们坚持“以师生为中心”的服务理念，通过多种方式提升服务质量，根据不同成长阶段的需求，动态调整帮扶策略。通过多种方式的主题教育活动，引导学生自强不息、回报社会。这些年来，我们深切感受到，资助工作不仅要解决学生的经济困难，更要助力他们成长成才。
资源与环境学院副院长胡海军：教育兴则国家兴，教育强则民族强。在全面建设现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程中，教育强国建设不仅是国家发展的战略支撑，更是实现民族复兴的基础工程。作为高校教师，我们必须深刻把握其时代内涵与战略意义，将个人教学工作与国家发展大局紧密结合。在今后的工作和生活中，要坚定自己的理想信念，不断增强理论学习，提高自己的思想觉悟，坚守党性，站好自己的讲台，教好自己的学生，严格要求自己的言行，以身作则，不断提高自己平视世界的底气，努力为学院的全体师生服务，为教书育人不断努力。
物理与电子科学学院学生第一党支部韩邦能：教育强国的蓝图已绘就，我辈青年当笃行。作为科学教育专业的学生党员，未来我将继续深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，以“教育家精神”要求自己，既要练就“教好科学”的硬本领，更要涵养“育好新人”的软情怀。待未来走上讲台，我将扎根教育一线，努力成为一名“懂科学、会教学、有情怀”的科学教师，引导更多孩子爱上科学、投身科技，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为以教育强国支撑中国式现代化贡献全部力量！
教师工作处党支部赵爱亮：习近平总书记提出的教育“三大属性”，为我们开展师资管理工作提供了根本遵循。 对照教育强国建设目标，我将从三方面深化工作实践。一是筑牢师德师风根基。完善职称评审师德考核体系，建立教师师德档案，把“四有”好老师标准细化为可量化的评价指标，落实师德师风长效机制要求。二是优化人才发展生态。在职称评审中进一步破除身份、学历等限制，助力教育优质均衡发展。三是深化治理能力现代化。在职称评审中建立教学能力数字评价模型，让师资工作更具科学性、精准性。师资工作无小事，一枝一叶总关情。在今后的工作和生活中，我们将始终以《教育强国建设规划纲要》为指引，把每一项评审、每一次认定、每一份荣誉都办成民心工程，为2035年建成教育强国筑牢师资根基！
五、困难问题
少部分离退休党员老同志因年迈、生病、设备操作不便等原因，未能通过线上或者线下补课共享大课优质资源，只能通过支部梳理相关复学材料送学上门。
六、下一步工作安排
下一步，遵义师范学院将深入贯彻落实党的二十届四中全会精神，持续巩固和深化党员基本培训成果。学校将不断完善“集中大课+”模式，紧紧围绕第三次党代会擘画的“十五五”发展蓝图和“扩硕、转型、申博、助推产业”四大攻坚战部署，切实把培训成效转化为提升治理效能、推动事业发展的强大动力，为加快建设教育强国、扎实推进中国式现代化，以及学校事业高质量新发展汇聚更磅礴的红色力量。
