2022年10月，由于疫情肆虐，学生被封控在宿舍楼中，吃饭成了一大难题。在这场形势异常复杂严峻的疫情防控阻击战中，何清老师响应校党委和院党委的号召，毅然做出“舍小家，保大家”的决定，勇敢逆行，挺身而出，加入文学院教师志愿者服务队，连续冲锋奋战在校园抗疫一线，负责学生送餐工作。每天清晨6点，天还未亮，文学院办公楼的各个楼层早已传来洗漱声响。来不及用餐，何清老师就同其他老师一起，迎着微凉的雾气快速奔向指定取餐点，一次次地装箱、装车、运送、卸车、分餐、发餐。中午忙完工作，顾不上休整，再次为同学们送去热乎可口的饭食。晚上亦是如此，送完夜宵加餐后，再开始忙自己的工作，直至深夜入眠。文学院教师志愿服务队承担着1200余名学生的送餐任务，工作强度高，持续时间长，体能消耗大，是个不小的挑战。在教师志愿服务队队长甘剑锋书记的亲自指挥下，何清老师一行人齐心协力、团结一致，不断优化取餐、运餐、发餐等各个环节，提高供餐效率，竭尽所能地保障学生餐饮供给以自己的汗水筑起了让学生感到最为温暖、最能安“胃”的坚强后盾。在长时间的封寝环境下，学生们的心理也产生了极大的压力，情绪出现了一些波动。何清老师便化身为心灵导师，积极与学生们进行交流，注重教育引导学生正确认识、积极配合疫情防控工作，最大程度地减少疫情对学生学习和生活的影响，全力守护广大学生的身体健康和生命安全，为高质量地完成疫情防控各项任务，为打好疫情防控阻击战、打赢疫情防控攻坚战贡献绵薄之力。

张阳老师始终将学生工作放到重中之重，她分享了担任班主任期间对学生们的思想引领、学业指导和生活关怀。张阳老师在担任班主任期间，始终坚持对学生们进行思想引导。期间，她先后组织了“保研考研经验交流会”“汉字趣味文化”“疫情期间维稳班会”等主题班会，以及“学习贯彻落实党的二十大精神”等团日活动。在班会期间，为同学们答疑解惑，助力学生们形成正确的价值观。此外，张阳老师在担任2020级古文字特专班班主任期间，还与班内的每位同学进行一对一谈话，及时了解学生的思想动态，引导学生树立正确的人生观、价值观，安抚和疏解学生或焦虑、或抑郁的情绪，先后解决相关学生“因宿舍调整而情绪波动”“因古文字学习困难而畏学”“因转班而思想波动”等问题。

张阳老师始终认为，激发学生的认知潜力，开发学生的创造智慧，成就学生使其成为一个适应社会、改善社会的人，是教师一生的事业。她也始终在用实际行动践行着这句话，在学业上尽自己最大努力为同学们提供帮助。她首先通过定期听课和沟通师生来掌握学生们的具体学习情况，并将期末做的学情调研呈报给了学科负责人，助力学科发展。与此同时她还为同学们搭建学习桥梁，依托网盘与微信群，实现两届古文字班学习资料共享、学习互助。邀请保研、考研成功的大四学生与古文字班学生组建考研交流群，分享保研、考研经验以及学习心得，对古文字班考研问题进行汇总，约请准研究生们书面访谈。此外，她积极组织专家讲座、访谈，助力同学们掌握最新的学术动态，还鼓励学生参加科研项目，增强学生们的学术能力，且取得了显著成效。2019级、2020级古文字班28名学生参与国家社科基金重点项目、国家语委科研规划项目等各类科研项目的比率已达到100%。

学习知识并不止在课本上，有时实践活动和课外拓展训练的开展更能让学生们直观的接触到这些知识。张阳老师深谙这一理念，所以她经常利用课后时间安排特色活动。她先后组举办“古文字临摹比赛”“古文篆刻”等与古文字学习密切相关的兴趣活动。协调组织两届古文字班开展跨年级“读书交流会”，目前已举办三期。她还安排实地考察学习，带领学生先后到殷墟博物馆、中国文字博物馆、安阳博物馆、二里头夏都博物馆、洛阳博物馆等文博单位参观学习，并实地考察了殷墟王陵区发掘现场、洹北商城考古工地、洛阳正平坊考古工地等，感受汉字的源远流长以及中华文化的博大精深。这些特色活动的举办，让同学们对古文字产生了浓厚的兴趣，为后续课堂的开展也打下了良好的基础。

张阳老师认为大学是培养复合型人才的地方，因此，她鼓励并指导同学们开展课外拓展训练，培养综合素质。她先是鼓励并支持学生参加“挑战杯”大学生创业计划竞赛、各类知识竞赛、支教及其他志愿活动等。此后她又指导学生参加第九届河南省汉字大赛等等，这些活动在丰富学生们的课外知识的同时，也锻炼了他们的实践能力，拓宽了人际交往的脉络。她更以职业发展为导向，利用已有平台，锻炼学生的工作能力。在古文字班中，参与“汉字文明”公众号编辑工作的有7人，参与《汉字生态》内刊编辑工作的有8人，参与“红船领航”党建工作团队的有6人。此外，她还举办郑州大学古文字班培养成果展，组织学生制作“讲给孩子们的十二生肖”微视频，在教育部对古文字班人才培养考核中收获好评。

张阳老师对同学们在生活上也是关照有加。她默默地关心和守护着自己的每一位学生，定期与学生进行一对一交流谈话，了解学生们的基本家庭状况，对贫困学生加以照顾，并帮助困难学生勤工助学。2022年国庆节期间，19级古文字学特专班张常敬同学突发疾病需住院动手术。期间，她帮助学生办理住院手续并垫付住院费，全程陪同并照顾学生。

一直以来，张阳老师对同学们想要做到并努力在做的是：尊重，成就，守护！她通过思想指引尽量地引导学生形成正确的价值观，但她也始终尊重学生们的各种想法、感受和情绪；她通过各种各样的方式为学生们的学习和工作提供便捷，帮助大家成为更好的自己；她通过生活上的帮扶来为同学们解除后顾之忧，默默地守护着他们。服务师生，张阳老师一直在路上。

李晶老师也在分享会上讲述了她的育人故事。在校园生活中，李晶老师有三重与学生密切联系的身份角色：任课教师、班主任、学生社团的指导老师。作为任课教师，她致力于为学生传道、授业、解惑，在每堂课上都倾注了大量的心思。她认真地记下每一位同学的名字，清楚地掌握每位学生的性格特点和学习情况，因材施教。“是以圣人处无为之事，行不言之教”，李晶老师身体力行，以实际行动传授学生高效的学习方法，帮助学生养成良好的学习习惯。例如每节课前她都会带领学生认真复习上节课的知识重点，在讲课期间也注重新旧知识的串联互动，帮助学生形成系统的思维图式和知识谱系。李晶老师的授课方式灵活生动，在《古代汉语》课上，她创作《为什么学古汉》rap歌曲并在课堂上演唱，受到学生的热烈追捧；在讲《诗经·王风·黍稷》篇时，为帮助学生弄清“黍”的真正所指，她带来黄米饭和餐具，学生们在味觉刺激和切身感受中明白“黍”是与小米不同的作物，具有黏、甜的特性。在为古文字班开设的《汉语史》课上，她自费将学生的金文临摹作品制作成明信片，并分发给大家留作纪念，学生们深受感动。她的课程在文学院历次网评教师评选中名列前茅，2022年秋季学期所教授的《汉语语言学史》课程，网评得分更是获文学院第一名。此外，她主动还提供科研机会，邀请学生参与自己的科研项目，带领阅读文献，探讨方法思路，在科研上攻坚克难，培养学生的学术意识与科研能力。

李晶老师还是汉语国际教育3班的班主任。新生刚入学时，为促使学生主动思考大学生活的规划，李晶老师组织开展了“我与未来有个约定”的主题班会，并让同学们给四年后的自己写一封“时光情书”，由班长统一装箱封存，到毕业时再统一开启，交还给每一位同学。她希望同学们可以在无所依据和凭证的时间洪流里，由相遇时的顿悟来见证自我的成长。大二时，了解到同学们关心升学、就业问题，李晶老师举办“远方之声”活动，联系到几位顺利保研、考研和考上公务员的大四学生，有针对性地为同学们介绍不同升学、就业方向的准备情况，同时找到两位“双非”本科院校考取北京师范大学、中国人民大学研究生的学生，与班级进行现场视频连线，分享考研经验和毕业留在北京的生活。她希望以远方的声音唤醒麻木，借远方的微光燃气火种，用远方的灵魂激活重新审视人生的勇气，带领大家寻找新的、贴合现实的生命价值。

李晶老师还经常准备小惊喜，让学生在生活中感受到暖暖师生情。2020年新年伊始，她为班上的每位同学制作了一份专属书签，并亲手为同学们写上一句或励志或富有哲理的话。每一份都代表了对学生的新年祝福，寄托了对学生美好未来的期许。因为恰逢鼠年，她还自费购买了小老鼠形象的卡通玩偶，与书签一同送给同学们。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，她希望以自己的绵薄之力，让学生们感受到集体的温暖、老师的关怀与学校对他们的爱。有了归属感，学生们更能在郑大文院安心学习，快乐成长。在六一儿童节时，她还为学生们准备了儿童节礼物：一人一瓶定制的可口可乐，上面印着不同的四字词语：“前程似锦”“未来可期”“万事顺意”……皆是对学生的真挚祝愿。在疫情封楼期间，她时刻关心同学们的生活状况和思想动态，并在班级群中发送红包以表安慰，尤其鼓励考研考公的同学稳住心态，渡过难关。最终，班上同学的保研率和考研率位于全年级前列，多名学生被南京大学、中国社会科学院大学、南开大学、厦门大学、天津大学、中国政法大学等名牌院校录取。

李晶老师还有另外一个身份——“红船领航”全国样板支部党建创新团队的指导老师。身为汉字文明研究中心党支部副书记，她深知为党育人，为国育才的重要性，2022年5月，在院党委的支持下，李晶老师牵头成立“‘红船领航’全国样板支部党建工作创新团队”，团队以“红船精神”为指引，激发党建学生团队的“精气神”，为学生提供更多增强政治素养，提升工作能力的机会。团队涵盖汉文、汉教和古文字等多个专业方向，专业互补；跨越19级至21级三个年级，以老带新，薪火相传，在多次党建工作的历练中逐渐成长为一支思想觉悟高、组织能力强、行为作风正的青年团队，成为未来中华民族伟大复兴的青年先锋力量。