题记：深入挖掘疫情防控期间线上教学的先进典型、经验做法和抗“疫”闪光点，传递抗击疫情正能量，弘扬优良师德师风和校风学风，鼓励支持教师充分利用线上优质课程资源开展高等教育教学模式和方式方法创新。教务处组织全校师生征集了优秀教师、优秀课程团队、优秀学子、课程思政先进典型、实践教学典型、课堂改革典型等，极大地激发了教师参与课程改革的热情。

空中课堂，隔屏不隔爱

（信息工程学院 牛庆丽）

2020年的春节是个特别的春节，这个春节因为冠状病毒，我们不得已选择采用空中课堂的办法来上课。《人机交互技术》是17级数字媒体技术专业的专业课，根据学校教务要求尽量在中国MOOC等国家开放的平台上进行授课，由于该课程是新课程，8个教学平台都没有该课程，为此为了保证课程的顺利进行，我精心制作了PPT，课后习题，阅读思考，实验内容等环节，在开课前一周开始测试学习通压力，积极学习速课的制作和使用方法等。

经过反复测试学习通的同步课堂，发现学生端的延迟较大，而且在上课签到功能经常不能工作，同步课堂录制速课由于网络吞吐量不够，在教师端和学生端会形成延迟，达不到同步的课题要求。为此为了保证空中课程的正常开展，我调查了学生在家学习时的网络使用情况，采用了QQ屏幕分享进行直播的功能，减少学生学习端直播的卡顿和延迟，减少学生手机网络流量的浪费。通过测试QQ屏幕分享流量使用少，上课形式直观，同时QQ在疫情期间提供了专用的线上作业提交功能，方便老师发布作业，管理作业及时查看未提交作业名单，批改作业及提醒学生功能，大大提高了线上的工作效率。QQ屏幕分享的授课手段受到了17数字媒体技术1-7班的青睐，并获得同学们的一致好评。为了减少学生上课时候的枯燥，在授课的过程增加了内容互动环节，利用课下10分钟时间内采用了随机点名唱歌的办法，提高了学生学习的积极性，减轻了枯燥的学习过程。

具体教学实施过程如下：

上课利用学习通进行签到，签到结束开始正式授课。课前提前发布预习内容，导入新课，表扬优秀作业和优秀笔记的学生，授课时间跟学校实际授课时间保持一致，上完课布置课堂笔记，实验作业在实验课安排的时间准时授课。

上课利用学习通进行签到、授课过程、互动过程、作业布置、批改与提交、实验作业与优秀作业、优秀笔记、作业批改及评价等环节。

（图1.1 作业批改及评价）

QQ作业 能清晰的显示作业的完成及未完成情况，当教师端批改完学生作业后，会发提示给学生，告诉学生作业的情况，方便快捷。在章节习题时可以考虑采用超星的作业系统。

（图1.2 作业批改及评价）

（图1.3 超星平台制作课程）

本次空中课堂，我严格按照教学计划，提前发给学生预习的内容，授课过程中采用PPT、图片、视频等丰富的教学手段，丰富课堂的授课内容，为了保证授课质量要求学生课堂认真记录下课提交笔记，观摩思维导图提纲挈领式的笔记记忆方法。由于实验课只需要提供一台带有网络的PC和手机端，所以实验内容，以作业的形式下发，并让同学们以WORD文档提交，线上线下保证了课程按质按量的开展，得到了线上听课督导、同事和同学们的好评。