近半个月来，我校在全力做好疫情防控工作的同时，采取“网络资源促学+线上课堂领学+远程指导助学”相结合的方式，强力推进线上教学工作，初步实现了学生“停课不停学，居家有收获”的预期目标。

来源：郑州科技学院教务处

1.学校高度重视，上下协同，共克时艰

全面部署和协调线上教学工作

学校疫情防控领导小组2月初即按照上级指示精神，研究制订线上教学方案，教务处先后印发了《关于加强疫情防控延迟开学期间线上教学管理工作的通知》、《网络教学平台操作（学习）指南》以及《给学生的一封信》，各二级学院密切配合，狠抓落实，广大师生积极响应，迅速行动，克服种种困难和不利影响，在短时间内形成了务实高效的良性工作机制。

2.超前谋划，借助外力，发挥网络专业人员的技术指导作用

为我校线上教学的开展提供硬件支撑和技术保障

从2月初开始，教务处联系中国大学MOOC、超星尔雅、智慧树、学堂在线等6个网络平台的有关专业人员，帮助建立技术指导群，通过微信、QQ、电子邮箱和电话等多种方式，就师生线上教学中可能遇到的各种问题进行必要的技术咨询、服务与指导。

3.师生主动交流，开展互助式教学研讨

确保线上课堂的水平和质量

2月17日，线上课堂运行的第一天，所有在线学习平台访问量剧增，软件卡顿掉线现象时有发生，面对突发情况，广大师生积极协作，相互交流研讨，共享线上授课经验，共商问题解决办法，努力将课堂教学质量的不利影响降为最低。

4.加强问题研判，预备多种应急方案

创造性地保证线上教学工作的正常运行

为应对线上教学中可能发生的服务器压力过载问题，支持和鼓励教师事先录制备份视频，或采用“智慧树加+QQ”、“超星学习通+QQ”、同步（异步）SPOC等方式，为学生们居家学习提供丰富的教学资源，并尝试错峰授课，晚间授课，力求线上教学与线下教学实质等效。

5.是提前做好分工，压实教与学的责任

确保学生的到（听）课率和学习效果

为使线上教学顺利开展，各二级学院把辅导员、班主任以及任课教师动员组织起来，推行班级学习委员和联络员负责制，要求各班按时上报学生到（听）课情况，同时强调任课教师要结合线上签到、发布教学任务、开展课堂互动、课后辅导答疑来督促学生，使学生逐步适应线上教学，增强学习效果。

6.不断强化线上教学督导工作

努力提高线上教学质量

线上教学实施一周来，学校督导组、教务处和二级学院班子成员深入线上课堂查看（听）授课情况，与师生积极互动，每天定时分析数据，总结经验，发现问题，及时反馈，持续改进。实践表明，我校网络课程安排合理，任课教师认真负责，授课内容充实、新颖、信息量适当，学生到课率较高，课堂秩序较好，能够基本保证线上学习和教学质量。据14909名学生线上教学调查数据统计，认为学习效果非常好或好的学生占66%，一般的占30%，对线上教学总体非常满意或者满意的学生占64%，一般的占30%。

线上教学不仅是疫情之下的应急之举，也是我校推进教学改革的一次积极尝试。一周来，随着授课方式和平台环境的不断改进优化，我校教师“教”、学生“学”的状态也渐入佳境。尤其是老师们从中表现出来的直面困难的乐观、迎接挑战的勇气、认真教学的态度，感染并传递给学生，共同营造了疫情面前团结奋进的氛围。相信有全体师生的不懈努力，我校一定能较好完成这段非常时期的教育教学任务。