高校赋能基础教育：王桂录与先锋路小学青年教师共话教育强国背景下的教师成长

近日，郑州科技学院机械工程学院教工第一党支部书记王桂录应郑州市二七区先锋路小学邀请，为该校青年教师作《“gan”劲十足：教育强国与教师成长的双向赋能》专题讲座。本次讲座基于前期面向教师群体的深度调研数据，立足新时代教育发展需求，通过理论阐释与案例剖析相结合的方式，系统探讨了终身教育理念的当代价值、陶行知教育思想的实践意义以及新时代教师的使命担当，为在场教青年师提供了具有一定启发性的专业成长方案。

讲座伊始，王桂录以“终身教育的重要性”为切入点，结合当前教育改革趋势，强调教师需树立“全生命周期学习”理念，通过持续更新知识体系与育人方法，实现与学生共同成长。同时，深入剖析了陶行知教育思想的精髓，系统梳理了“一个理论（生活教育理论）、三大原理（生活即教育、社会即学校、教学做合一）、四种精神（大爱精神、奉献精神、创造精神、求真精神）、五大主张（行是知之始、在劳力上劳心、以教人者教己、即知即传、六大解放）”的内涵，并结合“四块糖”的教育故事，生动展现了陶行知先生“以德感人、以情化人”的教育智慧。

围绕“教育强国与教师使命”这一时代命题，王桂录从国家战略需求与教师专业发展的辩证关系出发，提出“双向赋能”的发展路径。他强调，新时代教师既要成为先进文化的传播者，更要担当学生成长的引路人；既要立足三尺讲台，又要胸怀国之大者。通过分析典型案例，他阐述了如何将“为党育人、为国育才”的崇高使命转化为具体的教育教学实践，实现个人价值与社会价值的统一。

为提升讲座的实践指导性，王桂录结合自身教学经验与调研成果，分享了多所学校在“双减”背景下优化育人模式、提升课堂质量的创新实践案例。他鼓励教师打破传统思维定式，将陶行知“六大解放”（解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间）理念融入日常教学，构建以学生为中心的新型课堂生态。这些既有理论支撑又经过实践检验的案例，为与会教师突破传统教学范式、培养学生核心素养提供了参考。

此次讲座是郑州科技学院充分发挥高校资源优势、助力基础教育发展的生动实践，彰显了高校教师的责任担当与教育情怀。活动不仅促进了教育理念的深度交流，更以鲜活的榜样力量诠释了新时代师德师风的内涵。王桂录表示，未来将继续深化校际合作，为新时代基础教育的高质量发展贡献力量。