一、党组织简介

（一）党支部组织结构和队伍情况

形态机能实验室党支部成立于2007年，现有正式党员9名，支委成员3人。支部党员中教授1人，高级实验师3人，实验师4人；具有硕士以上学位7人。

近三年有1人被评为潍坊市教育系统优秀党务工作者； 2人获校级优秀教师，2人获校级先进工作者，1人获校级优秀共产党员；1人获校级“巾帼建功”先进个人；1人在潍坊医学院全校教师教学基本功比赛获一等奖；1人获潍坊医学院临床医学院师德标兵。

形态机能实验室党支部由形态学实验室和机能学实验室两个潍坊医学院大型综合性实验室的党员组成，两个实验室承担着细胞生物学、医学遗传学、组织学与胚胎学、病理学、病原微生物学、医学免疫学、实验诊断学、生理学、病理生理学、药理学等12门课程的实验教学工作和实验室管理工作。面对繁重的实验教学、科研和实验室管理任务，特别是在本科教学审核评估和临床医学专业认证等重点工作中，党支部发挥了战斗堡垒作用，党员教师冲锋在前，勇挑重担，勤奋奉献，充分发挥了模范带头作用。党支部2018年被评为潍坊医学院先进基层党组织。

（二）党建工作体制机制

党支部以“真学实做强党建，服务师生促教学”为出发点和工作重点，坚持把党建工作贯穿于教育教学和人才培养的全过程，积极打造“一个中心、两条路径、三大品牌、四种融合”的“一二三四”工作模式，动员支部全体党员凝心聚力干工作，扎实服务学校师生，切实增强了党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用。

“一个中心”是指以党建引领凝聚工作合力，抓严抓实支部的各项工作。

“两条路径”是指充分开拓和利用好“线上”、“线下”两种党员教育管理的路径，发挥自媒体和网络平台作用，扩大党员学习教育的覆盖面，提升支部建设的活力。

“三大品牌”是指支部根据建设目标，结合本支部特色，创新形式内容，不断摸索实践，形成了“五个一”学习活动、“师生党支部共建活动”、“微党课实践活动”三大品牌。

“四种融合”是指党支部建设与师德建设相融合、与课程思政相融合、与实验室建设管理相融合、与学生团建相融合。

二、建设目标

（一）总体思路

未来2年，党支部将以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以“两学一做”学习教育常态化制度化为根本，夯实基础性工作，开拓创新性工作，以“一二三四”党建工作模式为基础，积极探索党建工作新方法、新路径，发挥实践育人和专业育人的作用，落实立德树人根本任务，加强党员教师作风建设，创建有影响力的样板党支部。

（二）建设目标

力争在2年内，把形态机能实验室党支部建设成为“有品牌、有特色”过硬党支部。严格按照全国党建工作样板支部的“七个有力”标准和潍坊医学院过硬党支部的 “六个过硬”目标，全面推进党支部规范化建设，发挥战斗堡垒作用。党员教师在日常教学科研生活中亮出党员身份、立起先进标尺、树立先锋形象，师生思想政治工作针对性和亲和力强，在教学、科研、管理、服务等领域取得优异成绩；努力成为“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”的表率。

（三）建设方案

结合支部建设现状和实践探索，构建起建立健全目标责任机制、教育管理机制、考核监督机制、作用发挥机制等“四位一体”运行机制的样板支部建设框架：

（1）建立健全目标责任机制

一是明确样板党支部和教工党员的目标要求，根据党支部的目标导向具体细化工作要求；二是抓好工作落实，建立党员承诺制，以组织生活会、主题党日等形式定期汇报承诺履行情况，接受广大群众监督；三是强化责任意识，引导广大党员按照《党章》和样板党支部建设责任，努力实现党员个人目标与党支部群体目标的有机统一；四是加强制度建设。严格执行“三会一课”制度，坚持每月召开一次党小组会和支委会，每季度召开一次党员大会，每季度上一次党课。将理论学习制度化，将“两学一做”与“三会一课”结合起来，强化党员学习教育，教育引导党员牢固树立终身学习理念，不断提高思想政治素质。

（2）建立健全教育管理机制

一是建立长效机制。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，在认真总结前期“两学一做”学习教育的经验、做法的基础上，构建支部党员日常学习教育的长效机制，并力争走在前、做表率；二是完善培训机制，提高培训实效。党支部书记每年参加一次学校的集中培训，组织好党员每三年一次轮训，充分利用网络资源和现代信息技术，通过集中学习、辅导报告、学习测试、实践教学等多种学习方式，抓好全体党员的学习和教育；三是形成教工党员的“分层次”教育体系。即入党积极分子“推优教育”、发展对象“党性教育”、党员“先锋教育”。

（3）建立健全考核监督机制

一是严格考核程序。按照考核体系的各项指标考核，将考核程序设置为群众评分、党支部评分、自我评价三大部分，总分作为综合性考核评价结果；二是党内考核与群众监督相结合。党支部考核主要侧重从党员义务和责任、党员先进性等方面加以考核。群众评价主要从教工党员的基本要求去评价；三是规范党员发展工作，严把党员发展各个环节，确保党员发展质量。

（4）建立健全作用发挥机制

一是加强党员队伍建设，扎实开展好“主题党日和支部生活日”，不断增强广大党员的党性意识、宗旨意识和服务意识；二是通过师生党支部共建活动，充分挖掘和发挥教工党员在学生管理教育平台的作用，每位教工党员完成“下班”和“下寝室”任务。“下班”主要是做好所联系班级学生的学业指导和思想政治教育工作。“下寝室”主要是做好所联系特殊学生的帮扶工作；三是通过社会实践、主题活动、志愿服务等多平台发挥作用。比如，到党性教育基地开展现场教学、志愿服务、与学生面对面座谈等活动，切实增强活动实效，提高党员的党性意识和宗旨意识；四是加强作风建设，切实服务师生员工。带头恪守教师的职业道德，爱岗敬业，勤奋工作，争做本职岗位上的表率，全心全意为教学、科研和广大师生服务，树立良好的党员形象。