• 党组织简介：
  

中国排球运动学院教师党支部现有党员16名，其中教师党员10名，博士生党员6名。党龄30年以上的党员1名，25年以上的党员2名。

支部委员3名，支委会年龄梯队合理，均具有高级专业技术职务和博士学位。

支部曾荣获北京高校先进基层党组织；支部党员中，1人获北京高校优秀共产党员，1人在国际体育组织任职，6人为国家级以上裁判，1人“全国优秀教师”，1人为国家排球队科医团队主要成员。

• 建设目标：

一、总体思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实新时代党的建设总要求和党的教育方针，对标第二批高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设标准，按照“引领方向、抓好规范、凝聚力量、推动发展”的工作思路，以强化政治功能和提升组织力为重点，充分发挥“双带头人”领头雁作用，把党支部建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定的坚强阵地，成为全面回应国家战略，服务体育和教育两个大局，服务学校全面深化综合改革和“双一流”建设的坚强战斗堡垒，努力写好新时代教育奋进之笔。

二、总体目标

未来3年，工作室建设将不断强化政治引领，坚持对标习近平总书记关于体育、教育的重要论述以及党中央关于高等教育的决策部署，对标全国教育大会、全国高校党建工作会议以及全国高校思想政治工作会议精神，对标学校办学目标和中心任务，通过坚持“一条主线”，做好“两个服务”，抓好“四个规范”，落实立德树人根本任务，不断提升组织力，充分发挥党支部战斗堡垒作用，建设成为“政治功能好、组织生活好、凝聚师生好、制度落实好、作用发挥好”的“五好”双带头人教师党支部书记工作室。

三、年度工作目标与具体举措

对标第二批高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设标准，根据支部实际情况，通过“强基固本—提升质量—总结凝练”的三步走战略，逐年加强建设并实现经验推广。

（一）2020-2021年度，强基固本，把牢政治方向。坚持问题导向，不断优化支部工作机制，理顺工作流程，筑牢党建根基，初步探索典型经验做法。

1.健全保障体系，营造工作氛围。学院扎实做好创建谋篇布局工作，召开“双带头人”教师党支部书记工作室创建工作动员会，在明确建设目标、主要内容、任务分工、时间安排的基础上，专题研究部署从组织、人员、场地、经费等方面强化保障措施，为创建工作营造良好氛围。

2.完善体制机制，夯实工作基础。一是落实党建工作责任制，细化梳理每学期党建重点任务，形成责任清单，落实落细、层层压实支部书记、委员工作责任和主体责任；二是完善党建工作制度，认真贯彻执行《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》《中国共产党支部工作条例（试行）》《中国共产党党员教育管理工作条例》，修订编印《中国排球运动学院教师党支部工作手册》，确保支部工作开展有制度、党务活动有依据；三是探索“党建+业务”两手抓融合机制，支部书记牵头将党建工作和业务工作一起谋划、一起落实，并在用好“一规一表一册一网”规范化建设的基础上，创新党支部活动形式，增强党组织生活实效。

3.筑牢思想根基，增强发展动力。充分利用学校马克思主义学院、习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心的“一院一中心”平台，通过组织生活会、主题党日活动、领导干部讲党课、线上党员培训等健全“不忘初心、牢记使命”主题教育长效机制，坚持支部研学和党员自学相结合，把学习贯彻落实习近平总书记给我校2016级研究生冠军班学生回信精神和对体育、教育工作的重要指示批示精神作为学习重点，在学懂弄通和贯彻落实上下功夫，积极回应振兴“三大球”战略，推进体教融合改革，带头传承发扬“女排精神”，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在支部落地扎根，自觉落实为投身体育强国事业的生动实践。

（二）2021-2022年度，提升质量，建强战斗堡垒。实施“理论素养提升工程”“女排精神育人工程”“新时代立德树人工程”，搭建“研究—宣传—育人”的三合一平台，提升支部党建工作质量，将立德树人根本任务落实到教学、科研、训练各项工作中。

1.搭建“研究平台”，实施“理论素养提升工程”。围绕学习形式单一、吸引力不强、针对性不足等问题，依托原有“双带头人”教师党支部、青年理论学习小组，建立健全理论学习研究制度，通过导学解读、党课宣讲、问题研讨、专题组织生活、观看红色电影等形式开展集中学习，做到书记委员带头学、经典理论深入学、最新精神马上学，不断提升支部党员政治站位和理论素养。

2.搭建“宣传平台”，探索“女排精神育人工程”。继续与全国样板支部马克思主义学院纲要教研室党支部开展“1+1”支部共建，实施“女排精神”育人思政课工程，深入挖掘女排精神中蕴含的中华优秀传统文化和社会主义先进文化，结合体育特色，总结提炼“女排精神”新时代内涵，通过拍摄微党课、专题读本等强化宣传教育，传承发展“女排精神”，贯彻落实习近平总书记“向社会传递更多正能量”的殷切嘱托。

3.搭建“育人平台”，实施“新时代立德树人工程”。一方面以“教育者先受教育，正人者先正己”为指导思想，坚持“老教师传帮带”传统，实施青年教师导师制，在科研、教学特别是课程思政方面给予指导，同时严格师德师风考评，坚持师德一票否决制和“七条红线”底线，通过组织“合格党员行为规范”大讨论，引导教师以“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”严格要求自己，打造出政治强、品德正、肯担当的育人团队；另一方面支持青年教师党员承担学生思想政治工作，贯彻落实“三全育人”和“五育并举”要求，为学生成长成才助力。

（三）2022-2023年度，总结凝练，创建特色品牌。根据教育部中期评估反馈意见，及时推动整改，总结在抓好党建促发展、党建业务双融合、回应国家战略三方面的成功经验，探索形成可推广、可复制、可移植的党建特色工作模式。

1.坚持问题导向，推动总结整改落实。高质量完成年度工作总结和成果报告，按要求及时向教育部思想政治工作司提交，同时根据中期评估反馈意见及时整改落实。

2.坚持因地制宜，凝练党建工作经验。根据学科专业特色和支部党员特点，有针对性开展党建工作，探索形成一套“双带头人”教师党支部工作法、一批内容新颖、形式多样、载体丰富的工作案例，打造一个党建工作特色品牌，建设一支优秀科研团队，形成一系列具有影响力的科研成果。

3.面向两个大局，扎实做好“两个服务”。一是服务体育强国和健康中国的国家战略，坚持科技助力提升训练竞赛科学化水平，探索跨院校、跨学科、跨专业、跨项目合作模式，开展多层次、多元化项目研究，为中国特色“三大球”发展贡献“北体方案”；二是服务社会需求，发挥党建工作辐射带动作用，弘扬“女排精神”传递体育正能量，积极参与“高参小”项目、探索体教融合新模式。

4.积极开展宣传，推广成功经验做法。坚持边培育、边总结、边推广，充分借助校内外媒体、线上线下宣传平台，多形式宣传推广创建优秀成果和典型案例，发挥示范引领作用，形成争当先进的良好党建氛围。