党组织简介：

南京理工大学数学系与数学实验中心联合党支部成立于2015年10月，现有正式党员17名，其中教授4名，副教授9名，讲师3名，实验师1名，博导2名，硕导8名。支部以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，重点突出党建与系中心工作的双融合。一方面以学科特长促党建，突出“数学党建”特色；另一方面，以党建促学科发展，在教师党员带动下，数学学科获得了包括江苏省重点学科、江苏省“青蓝工程”教学团队在内的显著成果。

建设计划：

一、支部建设总体目标

    围绕党建工作与中心工作的“双融合，互促进”，建设组织机构健全，组织制度完善，组织生活规范、组织特色鲜明、组织作用突出的党支部。通过健全完善支部机构制度，促进支部工作的高效规范；通过严格规范支部组织生活，保障支部政治思想的稳定先进；通过发挥学科特色和学科特长，促进党建工作的特色创新；通过突出支部的先锋引领和核心堡垒作用，促进数学学科专业发展和创新型基础学科人才培养出成效。  

二、支部建设规划

      （1）健全完善支部机构制度，严格规范支部组织生活，提升党支部组织力，强化党支部政治功能

   工作目标：推进支部组织机构和制度的健全完善，提高支部的组织力和执行力，确保党建和中心工作深度融合的实效性；推进学习教育规范化、常态化，推进全面从严治党向支部延伸，确保支部政治思想上的稳定性和先进性；加强支部标准化建设，为全校党支部提供规范性模板；

    具体措施：

① 建立完善的支部工作组，明确工作职责，充分发挥全体党员的作用，提升支部的组织力和执行力，增强到支部的政治功能，拟建立若干工作组，由支委牵头开展相关工作，并加强工作的考核。

支部工作组组织架构图

支部工作考核原则: 党内工作考核重点考核党员参与支部建设所做的工作，教学科研等业务工作只是一部分，建议比例：中心工作30%，党内工作 30%，综合评议 40%。

② 严格“三会一课”制度，实现政治学习、教育、宣传的规范化和常态化，保障支部政治思想的稳定性和先进性

支部以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，加强党员政治理论学习和政治思想教育，严格规范“三会一课”制度，坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践，坚持把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把学习教育融入日常、抓在经常。充分发挥学院“理响工作坊”主阵地作用、“理享e家”网络平台作用、微信群等新型科技载体作用，通过多种形式的学习，不断深化学习教育效果，将学习教育内容丰富化，让党员无论在什么位置、不管是什么时间都能参加学习。

③ 严格规范支部活动的台帐管理，做到台帐的完整、规范、真实、可查

在现有党支部台账管理的基础上，进一步制定统一的台账及格式。按照标准化管理要求，将各类台账和记录划分为党员信息台账、党组织生活台账、党费收缴和使用台账、党员联系服务群众台账、党支部综合台账五大类，能建电子档的台账建立电子档，并逐步按照标准化管理要求进行格式统一，试行后在全院和全校党支部中推广使用。

   （2）通过发挥学科特色和学科特长，促进党建工作的特色创新；

   工作目标：研究数学党建，探索党建和中心工作深度融合的科学方法；抓好课程思政，把思政教育贯穿于立德树人全过程；

    具体措施：

① 协助学院党委进一步完成数学党建的理论研究和推广试行工作。在量化党支部作用力、党员教师特点特长的基础上，建立非线性规划模型，实现优化组织管理方案和资源配置模式。搭建党建智能管理平台，在操作中只要根据平台界面的提示输入各党支部的党员和工作量等相关参数，平台就会直接输出资源分配方案和工作分配方案，这些方案会通过表格给出，并给出这些方案的统计图。通过组织管理方案和资源配置方案的优化，使党员成为最具活力的因素配置在中心任务中，调动“人”这一决定性资源的能动性，切实将基层党建工作转化为生产力、凝聚力和战斗力。

② 以“课程思政”建设项目为抓手，利用数学课程面向学生覆盖面广的特点，以强化教育教学过程中的思想教育和价值引领为核心，以引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观为目的。通过研究创新教育和教学方法、丰富课程内涵、优化教学设计、改进课堂管理等方式，将社会主义核心价值观、党的十九大精神等有机融入课程教学活动和教育实践中，形成学校全员、全过程、全方位育人的浓厚氛围。不断提高育人工作水平，配强师资，加大人才引进和培养力度；整体提升，加强教学团队建设；鼓励创新，提高教师教学能效，发挥课程的育人功能，将社会主义核心价值观教育贯穿到课堂教学的各个方位、各个层面。

（3）突出支部的先锋引领和核心堡垒作用，促进数学学科专业发展和创新型基础学科人才培养出成效

工作目标：发挥支部战斗堡垒作用，引领数学学科发展；以“学业导师”为抓手，把思政教育落实到每个学生的日常，提高数学学科人才培养质量；以“数苗助长”计划为抓手，在实践创新活动中，将“课堂思政”进一步拓展到“实践思政”，促进创新型基础学科人才培养出成效。

① 在学科建设方面，发挥党员的先锋模范和战斗堡垒作用，引领学科发展。充分发挥党内优秀教师的作用，结合学科特点组建跨学科科研团队，借力学校的“双一流”学科建设，通过数学学科的跨学科发展，促进数学学科重点学科的发展，带动学科自身水平的提升；支部积极组织和开展青年教师的培养，在教学和科研中组织指导团队，对青年教师进行培养，组建党员教师带头、老教师指导和青年教师为主的教学团队，开展教育教学改革，创新教育教学方法，促进数学学科基础人才培养的水平。

② 以“学业导师”制度为抓手，在党支部党员教师的基础上，进一步号召全体教师担任学生学业导师，对学生开展个性化指导培养。以身示范，为学生树立良好的行为规范榜样；引导学生重视大学学业，尽快适应大学生活和学习；激发学生创新创业欲望，把学生引上创新创业的成长轨道；为学生的学业加油助力，教会学生使用校内外的学习资源；帮助学生搭建跨年级、跨专业互动学习团队，培养学生的团队合作精神；鼓励和指导学生参加各类公益活动，提高学生社会责任意识；关心个别学业困难学生，帮助学生克服学习障碍和困难。通过学业导师工作，更好地推进数学学科发展，推动数学专业建设，提高人才培养质量。

③ 由支部联合数学系组织，支部党员带头，开展“树苗助长”计划。该计划联合数学学科、相关交叉学科、校外企业（实习基地）、国外高校等，通过系列学科前沿讲座、学科交叉科研训练、校企联合人才培养、国际化联合人才培养等方式，拓宽学生的学科专业视野、促进创新创业教育的实践和改革，将政治思想教育由“课堂思政”进一步拓展到“实践思政”，落实和实现培养新时代下的政治思想过硬的应用型理科数学人才培养计划和培养目标。

预期成果：

2018年9月—2019年8月：

1、学习教育常态化取得实效。通过学习教育常态化，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想原原本本学、融会贯通学、联系实际学，学思践悟、入脑入心，真学真懂、真信真用，确保党的理论创新每前进一步、党员干部理论武装就跟进一步，让群众切身感受到基层党员队伍的新变化，确保学习教育取得良好效果。

2、标准化建设形成可推广模板。通过推行党支部组织生活标准化建设，台账管理方法和格式模板在全院及全校的党支部中推广使用，进一步增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力，强化党支部的政治功能和服务功能；进一步提升党员的党性意识、纪律意识和宗旨观念，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，为学校的发展提供强有力的思想组织保障。

3、党建和中心工作深度合作融合形成可推广经验。

党支部书记兼任系（中心）副主任制度及党支部书记在中心工作的分工方式探索成熟，并在学校其他院系的教师党支部中推广。

2019年9月—2020年8月：

1、课程思政建设成果通过验收。支部申报立项的“课程思政”建设项目，提交“课程思政”现场示范教学视频光盘、“课程思政”教学整体设计演示PPT和“课程思政”实施总结报告（3000字以上）等，顺利结题。

2、“学业导师”逐步形成制度化。力争全系教师均申请成为学业导师，同时将学业导师的模式推广至其他专业，加强专业培训，明确工作制度，使得学业导师对工作职责、工作方式等有一个更明晰和深刻的认识。

3、“数学党建”工作方法进一步推广。

（1）党建智能管理平台建成并投入使用，在全校教工党支部中试点推广。

（2）在党建类核心期刊发表“数学党建”相关文章1—2篇。

工作保障：

1。校党委书记尹群书记作为联系本支部的校领导，从学校建设和发展层面，对数学学科与其它学科的交叉融合予以指导，促进支部建设工作的创新发展；

2。理学院党委是标杆党委建设单位，支部的建设工作作为学院的党建工作重要组成部分，得到了理学院党政领导全力支持，从支部的活动场地、活动经费等方面都予以充分的保证。